据外媒报道，在美国南达科他州一场名为“现金冲刺”的活动中，主办方将5000美金（约3.2万人民币）撒在地上，让10名教师趴在地上抢。教师们抢到的钱，将作为学生的教育经费，用于购买课堂用品。 此事一出，立即在社交平台引发人们热议。有人斥责这场活动简直是在侮辱教师的人格、侮辱教育的尊严。更有人直接指出，一群教师为了钱在地上爬来爬去，是一个国家衰落的迹象。
报道称，该州教师在2019年到2020年的平均工资为49220美元，在全美50个州和特区中排名第49名。由于缺乏资金，老师们经常要求捐赠教室用品，有老师在网络平台上筹集资金，用于支付学生上课所需要的设备，还有老师会用自己的工资购买教室用品。
其实早在新冠疫情前，美国部分州教师就面临着巨大的经济压力。有报道称，过去十年间，美国教师薪酬总体下降了约3%，有7个州教师薪资大幅下降了10%以上，有5个州教师工资低于州内平均薪资。
而疫情过后，除了经济问题，美国教师们还面临着工作量突增、心理问题等带来的压力。美媒称，新冠疫情将加剧教师的疲惫感和抑郁感，也将加剧美国公立学校师资短缺的问题。
线上课比线下课教学效果差
学校无奈开放课外补习
美国教师迈克尔·莱因霍尔特说：“老师们已经要崩溃了，因为我们不仅要对学生现在的课堂质量负责，还要担心学生在习惯上网课后，能不能跟上现在的学习节奏。”他解释说，新冠肺炎疫情发生两年以来，断断续续的网课给很多学生的学习计划造成了严重干扰。
初中英语老师安柏·威尔逊也表示，线上网课的教学效果比线下课差了太多。她说：“线上课的时候，学生们的注意力明显会被分散，他们可能在课堂上一直玩手机。”
而为了减轻疫情对学生学习成绩的影响，让学生赶上学习进度，有的学校开放了“周末课程”，给学生补课。美国一所开放课外补习的高中校长说：“老师们会选出需要帮助的学生，并推荐他们去补课。”他解释说，受疫情影响，很多学生不能正常上课，也不认真写作业，导致成绩直线下滑。“他们需要老师们提供课外支持。”
长时间工作、工作量陡升
老师们处在崩溃边缘
给学生补落下的课程，就意味着老师们的工作量会增加，而疫情给老师们带来的额外工作量还远远不止这些。
“我受够了！这简直就是一场没完没了的噩梦！”波尔克·霍夫斯是缅因州一名从业了21年的老师，“我原以为戴了口罩，接种了疫苗，这一切就会结束！”他说，自己原本只想一心一意地教书，但是疫情所带来的额外工作量和压力，让他感到崩溃和绝望。“一群有激情、敬业的老师正处于崩溃的边缘，我正在考虑该不该离开教师这个行业。”
从去年疫情开始，美国各学校开始网上授课模式，老师们不得不在很短的时间内，克服网络技术的困难，并重新思考他们的教学方法。这对许多老师来说，是一个艰难的过程。而网课的实行，也给老师们带来了很大的困扰。有老师表示，网课模糊了自己生活与工作的边界，让自己完全失去了属于自己的私人时间。
在恢复部分线下课程后，老师们除了本身的教学任务外，还要身兼多项与疫情相关的任务。比如在课间对课桌进行消毒，确保孩子们遵守学校的安全协议，并追踪那些被迫隔离的学生，观察他们的健康状况。
"我有一个日历，上面记着谁被隔离了，谁被允许在哪天返校，谁缺席了。”在拉斐尔森教区教一年级的罗萨蒙德·卢尼说，“然后我需要跟进这些学生，监测他们整个家庭的健康情况。”他抱怨说这种监测占用了他大量的时间。
线上课和线下课的不断切换，也让老师感到心累。一名高中英语老师说：“感觉我们在一架飞机上，但是飞机的目的地却在不停地变化。”
在经历了长达近两年的不确定、长时间工作以及工作量陡升以后，多名老师在接受媒体采访时表示，自己所承受的压力已经突破了自己的极限。有老师说，自己会在浴室里崩溃大哭，因为根本没有足够的时间来处理手头繁杂的事务。
康涅狄格大学教育心理学教授丽莎·萨纳蒂对此表示，长期处于压力之下的教师在课堂上的效率会降低，这些压力也会导致教师对这个行业产生倦怠，从而选择离开。
红星新闻记者 范旭 实习记者 黎谨睿
编辑 潘莉