一二年级的时候，女儿有一个成绩特别优秀的同学，每次考试都是双百分。在老师眼中以及班级家长的眼中，都是属于那种非常优秀的学生，经常受到老师的表扬，学校举行什么活动，老师都会把她推荐过去，是一个耀眼的小明星！
我记得有一次学校举行的大型活动，学生和家长们都要去参加，那是我第1次进女儿学校，和众多的家长站在一起，听着主席台上一个小女孩在朗读，真不知道是谁家孩子的时候。
听见家长们在议论：“看，那个正在讲话的小女孩，是我们班的**同学，她会得很多，考试成绩没有低过100的，而且唱歌跳舞样样都会，可优秀了”，“是啊，我家孩子如果能有人家的一半，我就烧高香喽！”
我女儿对她的评价是：“学习成绩特别地棒，还会背很多古诗，就连长得都挺漂亮的，还是我们班的班长。” 言语中都流露出来了女儿对她的羡慕。
这妥妥的别人家的孩子，我也忍不住多看了两眼。
就这样一个完美的孩子，结果却并不是事事完美！
有一天女儿放学回来有点晚，我问她：“今天不是你值日啊，怎么出来这么晚”，女儿说：“还不是因为我们班长，本来该她值日的，但是她却让我们做，她自己不做。”
女儿还跟我讲：“我感觉我们班长现在变了，她特别不爱劳动，经常把垃圾随手扔在地上，让我们去收拾。”
我告诉孩子：“成绩并不能完全代表一个人，你羡慕她学习成绩好，但是你爱劳动这一点也很不错啊。”
今年三年级，那个一二年级事事都出风头的小女孩，今年却没有再怎么听到她的消息！
女儿很少考双百，有时候她会问我：“妈妈，我是不是很笨？”女儿考90多，在班里面只能算中下等。
因为这个问题我也去请教了，做了20多年班主任，现在在女儿学校当教学主任的一个朋友。
我才知道小学阶段成绩是具有欺骗性的，并不能代表孩子真正的能力和水平。而且在哪个年级该抓什么，哪个年级最危险？这些是要分清的。并不是一上来小学就主抓成绩，这样做反而会用力过猛，很容易就出现“三年级现象”。
一二年级：习惯培养的黄金期
一年级孩子刚从幼儿园过渡上来，这个时候一定要记住一点：“抓习惯比抓成绩更重要”
一年级的课程相对来说比较慢，都是一些比较基础的知识，这个时候就可以把重心放在纠正孩子的书写习惯以及坐姿习惯这些上，帮助孩子知道时间管理的概念，养成一个良好的学习习惯！
孩子在幼儿园一节课10~15分钟，有的孩子坐不住，到了一年级一节课35~45分钟，需要一个适应的过程。此时孩子再也不能像幼儿园时期，动不动就要上厕所喝水或者去玩玩具了。
可以重点地培养一下孩子的专注力
孩子很难做到集中注意力达到40分钟左右。也就是说能够坚持一节课不走神的。但是在课堂上老师不可能照顾到每一个孩子，所以就需要家长在家里面锻炼孩子的专注力。为以后孩子课堂上能够专心听讲打下基础。孩子专注力比较集中，处理事情来更加地高效。
三四年级：阅读能力的爆发黄金期
大量的阅读，可以在三四年级提升语文英语的成绩，未来初高中学习副科政治、历史、地理等打下坚实的基础。阅读广泛的孩子学副科要比其他孩子轻松，读不懂题目 本质上也是考察阅读能力的。
这个时期孩子要增大阅读量，从最先开始的图文绘本转到文字比较多图书，可以多给孩子准备一些桥梁书。
五六年级数学思维的黄金期
十岁前的孩子以形象思维为主，学语文英语会更加地擅长，十岁后是逻辑思维发展的黄金期。
小学时候我们会面临鸡兔同笼的问题，很多时候孩子转不过弯，有多少家长在辅导作业的时候控制不住洪荒之力？其实这并不是孩子的错，有的孩子从小逻辑思维就比较强，有的孩子发挥得比较晚，而在孩子五六年级的时候，是孩子数学思维的黄金期，家长可不要再错过了！
小学阶段并不是成绩优秀了就能保证考个好高中、好大学，因为小学阶段孩子掌握的知识点，是很基础的，只占30%不到，所以在那个年纪该抓什么，家长一定要有区别地对待，不要单纯地只让孩子学习，起不到好的效果之外，很容易让孩子产生厌学的心理！
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