邻居一家三口，孩子刚上小学三年级，爸爸平时工作忙并不太在意孩子的学习情况，一直是妈妈忙前忙后。一二年级时孩子的在校学习成绩与其他同学相差无几，虽然不是全科满分，但至少每次考试都达到了优或良的标准。不料升学到了三年级，孩子的学习成绩直线下滑，不仅平时的家庭作业完成的质量不高，粗心大意，错误百出，而且每次的单元测成绩都很不理想，有时连“良”的标准都未达到。期末考试就要到了，妈妈心急如焚。
孩子的奶奶曾是一名小学优秀教师，有着30多年的教龄，如今已经退休。于是妈妈给远在外地的婆婆打电话，想问问孩子在期末如何复习才能考出高分。一番电话后，婆婆了解了孙子的学习状态，几天后坐火车赶到了儿子家。
经过与儿媳和孙子的一番沟通后，奶奶对孙子的学习状况有了一个全面客观的了解，认为孙子的各科知识点、关键点、重点及难点都没有掌握扎实。孙子回家后虽按时完成作业，甚至有时学到很晚，可成绩上不来的原因就是没有养成良好的复习习惯。如果孩子只是在学校课堂上认真听讲，回家后不进行巩固复习，转天便会将前一天学到的新知识抛之脑后。虽然孩子都是对照着书本在认真完成作业，但没有了回忆和思考的过程，这样做作业起到的复习作用可以说是微乎其微，成绩自然无法提升。
奶奶不愧是一个有着30年教龄的优秀教师，她将孙子需要期末复习和掌握的各科重点、难点内容进行了梳理，明确哪些是现在最需要提高的，哪些是已经掌握较好不需要浪费过多精力关注的。奶奶说这样才能重点突出，期末复习要以高效、适合为基础，尽量做到用最少的时间，取得最多的成果。
01 高分一定有方法，学习一定有技巧
奶奶来之前，与曾经的学校同事取得了联系，有位班主任向奶奶推荐了一套复习参考书。它同步了小学1～6年级各年级教材，总结了小学各科基础知识、重点、难点等，知识点后有例题分析，单元测评，易错点总结，思维导图概览，等等。
培养孩子的好习惯，家长除了要端正孩子的学习态度外，还要有趁手的学习辅助工具。奶奶翻了这套书后，认为它除了采用笔记体创新形式，学习版块设置合理，内容实用划重点外，与其他枯燥的小学辅导书不同的是，这套书最大的特色就是采用了漫画图解的方式，不仅能吸引小学生更好地阅读，最为关键的是便于孩子理解知识，加深印象。
离期末考试还有一段时间，奶奶就让孙子认真阅读这套图书。书中严谨的知识体系，科学的记忆方法，手写批注，漫画涂鸦，可以帮助孩子快速整理凌乱的大脑，释放更聪明的自己。
02 进行笔记复习法的前提，是学会如何整理笔记
奶奶告诉宝妈，很多学霸都在采用笔记复习法。学生们在课堂上所记的笔记往往比较杂乱，只有经过整理的课堂笔记才能成为清晰、有条理、好用的参考材料。让孩子边复习边整理，是让所学知识深化、简化和条理化的过程。如果孩子还小，对记录、整理学习笔记有困难，可以先使用配套的辅导书，同样可以达到高效复习的目的。
那么，后续怎么让孩子养成记笔记的良好习惯呢？首先，要求孩子课后回家对照书本对所学内容进行回忆，这是整理课堂笔记的重要前提；其次，让孩子在回忆的基础上，对杂乱无章的笔记内容及时做修补，使笔记更加全面准确、简明扼要、条理规范；最后，以文字、符号或色笔来划分笔记的各项内容，分类整理，使笔记纲目清晰，快捷好用。奶奶告诉宝妈，从小学三年级开始，家长就得让孩子在做功课前完善学习笔记，这个习惯要一直保持下去。否则小学没做好这件事情，错过了好时机，孩子升入初高中就要花费更多的时间和精力来“刻意练习”了。
03 列出复习提纲，反复揣摩错题集
奶奶在家的这段时间，辅导孙子复习方面非常讲究方法。可以说，复习绝不是简单地将课本看一遍，做做例题就得了。首先，奶奶会根据孩子老师划定的复习范围确定复习项目，辅导孩子依据教材、笔记、平时的作业及相关学习资料，制定复习重点，让孩子列出复习提纲，自行复习。
接下来，奶奶让宝妈根据孩子平时的作业或考试中经常出错的题准备一个错题本。做错题记录时，告诉孩子先写题目，再写做错题时的思路，然后写标准答案，最后写下自己的感悟。奶奶说：错题本不是来记难题的，反而那些马虎的、有更简明算法的题目才是本子里的常客。接着在期末考试前一两周，将错题本拿出来让孩子重新自测。孩子答对了给予鼓励，答错了寻找原因，针对暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。这样做，有利于孩子在考试时避免无谓的失分，增强考试的信心。
改过错题后，再让孩子进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段，这是一个固本培元的过程。所谓“固”是指巩固基础，扎实根基，基础知识是答题的王道，只有基础知识熟练掌握，作答才能得心应手。可以说，奶奶传授的这种复习方法，将复习的主动权完全交给了孩子，孩子学得主动，学得积极，既巩固了知识，考试时又自信满满，宝妈看后心服口服。