纺织厂女童工——路易斯·海因
试讲要求：
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)试讲中配合教学适当的板书;
(3)教学过程中设计提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。
答辩题目
(1)请简单介绍一下广角镜头的特点?
(2)请列举摄影中常见的构图形式及其艺术特点?
《纪实摄影》试讲稿
开场语：
各位评委老师好!(鞠躬)我是面试高中美术的01号考生，今天我试讲的题目是《纪实摄影》，(板书：纪实摄影)下面开始我的试讲。
一、图片导入
上课!同学们好!请坐。
同学们，前面几节课我们学习了关于摄影和照相机的基本知识，今天呢，我们将进行更加深入的学习，我有一个问题想要问大家，谁来告诉老师，摄影的目的是什么?
好，靠窗的这位男生你来说，你说摄影的目的是为了记录生活，好，请坐，这位女生你再来说一下，你说摄影的目的是记录生活中的美好，以便以后可以观看照片回忆，好，看来这位女生非常热爱生活，请坐。
那么刚才两位同学所说的记录就是摄影最原始的功用，那以记录现实为目的的摄影，它有一个专属的名称，你们知道叫什么吗?好，我听到大家的答案不一，老师就不卖关子了，它的名称叫做纪实摄影，今天我们就来学习一下纪实摄影这一课。
二、讲授新知
初步感知：
现在请同学们欣赏几张图片，请看大屏幕，这些都是纪实拍摄的作品，谁来说一说，照片中都拍摄了什么内容?
第一排这位穿红色衣服的女生，你来说，你说这几张照片拍摄的内容都很贴近生活，第一张是人们在过马路的场景，第二张是一只小狗正在草地上奔跑，第三张是日出时海面的景色，非常美，好，课代表描述的很具体，请坐。
这些照片呢，就是纪实摄影，纪实摄影以忠实地记录现实为目的,它坚持现实主义传统,同时稍加艺术渲染，它拍摄的内容大多为某一特定社会背景下的人物和社会现实。这个就是纪实摄影的含义。(板书：1.含义)
深入探究：
好，请同学们继续欣赏大屏幕上的图片，然后告诉我，这些摄影作品带给你一种什么样的感受?
这位戴眼镜的女生你来说，你说左边的照片中拍摄的是一位老人坐在空荡的房间里，望着窗外，从他的眼神中看出他非常的孤独，看起来还有一些可怜，这位女生感受能力可真强，请坐。
第三排的男生你再来说一下，你说右边的照片中拍摄的是一条被污染的河流，河道里填满了垃圾，不仔细看都看不出这是一条河，还以为是垃圾场，好像隔着照片就能闻到垃圾的臭味儿，好，描述的非常清晰，请坐。
拓展升华：
那么通过观察，同学们你们知道，作者想通过摄影表达什么讯息呢?
这位女生你来说，你说左边的照片，作者想传递独居老人的孤独，渴望得到关爱的社会现象，右边的照片是在反应环境污染的问题，好，分析的很到位，请坐。
那么摄影者通过纪实摄影想要表达的观点，以及体现出对被摄人物和景物的人文关怀，这就是纪实摄影的表现特点。(板书：2.表现特点)
三、小组讨论
好，现在请同学们前后四人为一小组，欣赏大屏幕上路易斯·海因拍摄的《纺织厂女童工》，并对其进行赏析，同学们可以从照片内容、纪实摄影的含义，以及表现特点等角度进行分析，在讨论的过程中老师会进行巡回指导，有任何不懂的问题，都可以问老师哦，好，大家可以开始了。
这个小组讨论的非常激烈，不错，继续，这个同学分析的很全面。
四、分享交流
好，老师听到大家的讨论声渐渐小了，现在我请出一位代表，上讲台来为大家分享一下，请最后一排的男生，你来吧。
这位男生说，这个摄影作品拍摄的是一位纺织厂的女童工，小女孩的年纪大约十二三岁的样子，她站在纺织厂狭窄的过道内，一手扶着窗台一手扶着纺织台，袖子向上挽起来，注视着镜头，眼神透漏着惶恐，在黑白的光线下，映照出她瘦小的身躯，揭示了童工艰苦的工作生活状况。
这位男生分析的很深刻，讲解也很到位，请回去吧。
五、小结拓展
通过今天的的学习呢，我们知道了什么是纪实摄影，以及它的表现特点，同时呢，也学会了如何去赏析纪实摄影的作品，那请爱好摄影的同学在课下可以多去浏览相关作品，然后和同学之间进行交流分享。
那么，由于时间的关系呢，我们今天的课程就先上到这里，同学们，下课!
结束语：
尊敬的各位考官，我的试讲完毕，感谢各位考官的耐心聆听!
板书
纪实摄影
一、含义
二、表现特点
三、《纺织厂女童工》
原文标题：【美术】教师资格证面试试讲模板(仅供参考)
文章来源：https://mp.weixin.qq.com/s/jlojB_5bVvAnFhJth1XWiQ