教育圈有句老话：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下。
初二，是90%学生成绩下滑的高危期。
很多孩子在小学、甚至是初一的时候还是‘尖子生’，但一到初二，成绩就开始急速下降。
与此同时，这些孩子的性格也会发生天翻地覆的变化。
以前乖巧听话的孩子，上初二后突然变得自私自我脾气差，动辄大喊大叫，摔门咆哮。
导致孩子出现这种情况的，就是普遍存在的“初二现象”。
01、什么是“初二现象”？
初中阶段是孩子“身心巨变”的关键时期，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。
由于初二是初中部最难管理、成绩两极分化最严重的年级，所以“心理断乳期”也被称为“初二现象”。
为什么90%的学生都会出现这么可怕的“初二现象”呢？
一、生理因素
初二的孩子正处于青春期，无论是男孩还是女孩，身体上都会发生很多引人注目的变化。
青春期的性成熟会促使孩子对异性产生好奇心和探究欲，让孩子开始对异性产生羞涩的好感。
这个时候，家长如果对性教育闭口不谈，或者羞于表达，会导致孩子不知道怎么跟家长沟通，从而产生一些“青春期的烦恼”。
在无人引导的情况下，部分孩子会背着父母偷偷早恋，导致成绩一落千丈。
二、心理因素
初二开始，孩子的心理会发生较大变化。
孩子在小学的时候比较天真，一般都会对老师和家长的话言听计从，大人说什么，他就做什么。
升入初中后，孩子第一年还没熟悉环境，胆子小，也会比较守纪律。
但进入初二后，孩子的心理就会开始慢慢发生变化。
首先是身体成熟带来的心理变化。
这个阶段的孩子自认为什么都懂，甚至觉得自己比老师和家长还要理性，开始不认同老师和家长的管教，暴躁叛逆。
其次是学习压力带来的心理变化。
与初一的知识相比，初二的内容明显要深奥难懂很多，虽然这个阶段没有升学压力，但很多孩子还是出现了上课听不懂、跟不上、学习吃力、没兴趣等情况。
有的孩子面对突然下滑的成绩，甚至会‘破罐子破摔’，对学习再也提不起兴趣，无缘高中。
“初二现象”对孩子的影响可大可小。
父母处理好了，孩子可能只是暂时成绩下滑，处理不好，则会导致孩子整个人生出现巨大转折。
如：辍学、产生心理疾病、发生性行为、怀孕等。
02、家长应该如何应对“初二现象”？
处于叛逆期的孩子，家长越是打压和阻挠，他越是喜欢和家长对着干。
想让孩子把自己的话听进去，父母不仅需要一颗强大的心，还需要做到以下三个关键点：
理解孩子
很多亲子矛盾的发生，都是源于家长对孩子的不理解。
- 孩子说不想去上学，家长的第一反应是：他没有上进心、厌学；
- 孩子有喜欢的异性，家长想到的是：这么小就谈恋爱，思想不健康；
- 孩子在学校打架，家长会这样想：整天惹是生非，不懂事。
但是，我们有没有想过，也许，孩子不想上学是因为在学校被欺负，喜欢异性是正常的青春期悸动，打架是因为对方先动手？
如果父母不理解孩子到底在想什么，建议收藏这个“观察和记录表”，仔细分析孩子面对的问题和孩子的动机。
只有真正读懂孩子行为背后的动机，父母才能真正放下自己的执念，为孩子做出改变。
帮孩子调节情绪
青春期闹脾气的孩子，就像是饿肚子啼哭的婴儿。
他闹腾，不是为了折腾父母，而是想让父母帮助自己。
这个时候，我们要引导孩子去认识自己的情绪，告诉他，人有情绪是正常的。
允许他们面对自己内心的真实感受，教会他们如何处理自己的负面情绪。
比如：不开心的时候可以出去跑步，可以让爸爸妈妈带着出去玩一天，可以选择做自己开心的事来打发不开心。
长此以往，孩子不仅能快速走出“叛逆期”，将来在面对困难的时候，也会懂得该怎么调整自己的情绪。
和孩子保持有效的日常沟通
有的父母虽然每天都和孩子沟通，但却是‘无效沟通’。
因为和孩子说完话，父母还是不知道孩子在想什么，所以经常说几句话就没话说了。
其实，想和孩子保持‘有效沟通’并不难。
首先家长要做的就是把自己姿态放低，把孩子当成自己的朋友一样聊天。
除了关注孩子的作业和成绩，多和孩子聊聊当下的事实，学校的八卦，同学之间的相处，同时引导孩子表达自己的观点，彼此交流自己的看法。
这样不仅能了解孩子，还可以适当引导孩子思考未来，将来想做什么之类的。
切记！沟通不是说教！
对于青春期的孩子而言，父母的‘倾听’比‘说教’更加重要。
03
“初二现象”不是病，但闹腾起来是真的要命。
部分父母在面对“初二现象”的孩子时，会不知道该怎么处理或是引导。
其实，“初二现象”的背后是孩子特定阶段的发展特点和个体不同的内心需求体现。
这个时候，家长只要多观察孩子、了解孩子的需求，接纳孩子的不完美，孩子走出“初二现象”只会是时间的问题。
但如果家长不及时调整自己的教育方式，不为孩子的成长助力，孩子也可能会在“初二现象”这条叛逆的道路上越走越远。