随着社会的发展，国内的教学水平越来越高，逐步与国际接轨，但在快速发展的过程中，也势必会存在诸多的问题，为此国家根据问题本质，出台相应的政策，改善教育现状。
除去教育政策的因素，严苛的中考、高考选拔制度，也让诸多家长最为头疼，都希望孩子能够进入师资力量强横的学校中学习，如今又实行教育分区制度，学区房定义的产生，无形中成为了阻碍教育实现公平性的一座大山。
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教育部出台新政策，学校领导层也被囊括其中，有望在全国推广
学校师资力量的不均，如今已成为了全国各城市的通病，再加上学区房概念的形成，对房地产行业也造成不小的影响，为此许多家庭就会在孩子很小的时候，为其计划在某小学、中学读书，在附近购置房产。
如此现象的产生，对学生的家庭也造成了不小的经济负担，继而形成一种乱象：富家子弟可以在好的学校读书，平常百姓只能在普通学校就读，继而造成阶级分化，教育的公平性又怎会实现？
为此教育部出台新政策，并在北京、上海等一线城市开始试点，政策内容指出，如今校内在编教师实行轮岗制度，在一所学校最长任教不得超过6年，并且一所学校每年的轮岗教师，不得低于全部教师数量的五分之一。
并且除去任教教师以外，学校的领导层也必须遵守该项政策，校长也没有例外，在规定的年限内必须轮岗，否则相关部门会对其进行严厉的惩戒。
如此严厉的教学政策，一开始就受到许多家长的推崇，因为这意味着不用再为了孩子在哪所学校就读的问题而苦恼，大大缓解了家庭的经济压力，
但政策在试行的过程中，势必会存在诸多的问题，不过相信经过教育部门的调整之后，会在全国开始推广施行，提高国内学子受教育的公平性。
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轮岗制度的产生，势必会对教师产生影响
教育部出台教师轮岗制度，旨在为人民谋福祉，提高大众受教育的公平性，如此一来学生和家长都受益匪浅，但作为另一教学主体的教师，会对其产生诸多不利的影响。
第一轮岗校区的不确定性，有些教师为方便教学，往往会选择将家安置在学校附近，但轮岗制度一经施行，在哪所学校任教尚未可知，也势必会对家与教学学校的距离造成影响，进而造成上班路途中时间的增多，无形中浪费了许多的休息时间。
第二教学受众的改变，虽然国家为提高教育的公平性实行了许多办法，但各地域学生的学习质量，却存在很大的差别，为此教学受众的改变，对教师的执教能力，也是一个不小的考验。
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教育政策的改革是为提高教育的公平性，应因地制宜
轮岗制度的试行，对于未来的学子势必会产生较大的影响，因此也受到了社会各界的关注，纷纷发表不同的看法。
教师作为学生第二亲近的“群体”，也是为教育事业的发展不余遗力，但轮岗政策的产生，无形间将打破这种“亲近”的联系，也会影响到教师的正常作息，因此政策的施行，应从实际出发，并落实到实处。
国内疆域辽阔，各地域势必会存在各种各样的因素影响教育的发展，因此教育部出台政策应因地制宜，保障学生受教育公平性的同时，也要保证教师的利益，切不可施行“一刀切”，强制教师去执行相关政策，否则一定会事与愿违，大大打击教师教学的积极性，进而对国家的教育事业造成不好的影响。