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12月5日成都市教育局官方微信公众号发布这样一条消息：12月4日一早，市教育局接到信访举报，称“有机构以读师大一中的名义进行小升初考试。随即，武侯区教育局联合机投桥街道、社区，街道市场监管所，片区民警在该酒店查处并叫停了这场违规考试。
原文截图
但随着12月4日这场“小升初违规考试”被叫停的消息通报，市教育局还明确了重磅招生措施！
市教育局称：“对于此次参加“小考”的学生多来自外地，明年，省教育厅拟通过统一的招生信息平台公布学校招生计划、范围等信息，并对跨市州招生进行严格督导检查，防止有的民办学校违规招收跨市州的学生。目前市教育局正在研究制定明年的招生工作管理办法，拟强化“三公开、一提高、一压减”的招生措施。”
近年来，成都持续加快推进教育优质均衡发展，坚定维护教育生态，对违规培训和违规招生行为始终保持“零容忍”态度，坚持发现一起，查处一起，取得了良好的效果，成都家长对各种招生骗局的警惕性也大大提高，招生环境持续向好。
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多部门协同，全面清理和整治
当前，全市正在将“双减”工作引向深入，将会同政法、公安、市场监管、城管等部门，开展“扫楼”行动，全面清理和整治“无证无照”等机构违法违规开展教育培训、“占坑”考试等行为，维护广大市民的合法权益。深化“双减”工作，严明招生纪律和规范招生行为是“双减”工作重要的配套措施。目前，市教育局在近年不断规范校外培训和优化招生工作的基础上，研究制定明年的招生工作管理办法。
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将持续深化公民办一体化招生制度
成都将持续深化公民办一体化招生制度，进一步优化民办学校的招生规程，拟通过“三公开、一提高、一压减”的方式，让招生全流程更加通透，让广大学生及家长看得更清楚，选得更明白。
“三公开”指：
具体来说，“三公开”即一是公布所有民办学校的招生计划数、首次摇号及确认学位数；二是发布所有民办学校剩余计划数及公开摇号补录方案，且公布补录结果；三是公布所有普通高中公办、民办学校的招生方案及录取线，上述学校均通过市中考招生平台统一录取。各校依批次、依学生填报志愿情况确定录取线。
简单说来，就是民办高中录取线不再由学校自行决定。
“一提高”指：
“一提高”即根据成都市“双减”工作实施方案，成都将大力推进高中扩容提质工程，一方面，进一步提高普通高中、职业学校办学质量，扩大优质教育资源覆盖面，让普通高中和职业学校各美其美。另一方面，进一步扩大优质普通高中的学位供给，提高普通高中的招生占比，满足更多的学生对优质高中的求学愿望。
“一压减”指：
“一压减”即按照国家和省上有关规范民办义务教育发展的文件及要求，明年将进一步压减民办义务教育学校招生规模，且禁止跨市州招生。一方面，要按期完成“公参民”学校整改工作，进一步增加公办学位供给。另一方面，对所有学校特别是民办学校的办学条件进行督导评估，根据国家标准，科学准确地核定学校校额、班额，对办学条件和办学质量差的学校，坚决压缩招生规模，直至停止招生，确保广大学生接受安全而有质量的教育。
消息中主要几点提到的都是对民办学校现有招生情况的规范：
其中，
①公布所有民办学校的招生计划数、首次摇号及确认学位数
②发布所有民办学校剩余计划数及公开摇号补录方案，且公布补录结果
一句话，民办学校的招生录取更为透明了，管控更为严格了！以前的小考、提前占坑或者通过关系违规入学的情况将严加禁止。
③民办高中录取线不再由学校自行决定
众所周知，民办高中学校的入学途径主要有两种，一是校内指标到校生（即私立直升）、二是凭中考成绩录取。
公办高中是中考考生在志愿填报系统中填报志愿，按照中考分数从高到低录取，而民办高中在实际招生录取过程中往往具有很高的自主性。除了校内指标到校生，民办高中还有一部分外招计划，其中面向成都市招生的部分仅给了一条“提前录取最低分数要求”，且最后实际的录取分数线也未统一公布。在往年的招生录取过程中可能存在拿到中考分数直接和学校沟通好就可以直接就读的情况，或通过“违规考试”或“提前签约”就圈定一些优质生源。对考生学籍、户籍、招生区域的限定也没那么严格。但此后，民办学校将和公办学校一样通过市中考招生平台统一录取，招生录取更为规范！
④明年将进一步压减民办义务教育学校招生规模，且禁止跨市州招生
市教育局指出，一方面，要按期完成“公参民”学校整改工作，进一步增加公办学位供给。另一方面，办学条件和办学质量差的学校，坚决压缩招生规模，直至停止招生。
无论是完成“公参民”学校整改工作，还是进一步压减民办义务教育学校招生规模，其目的是确保广大学生接受安全而有质量的教育。此后民办义务教育学校招生规模将减少，而公办优质学位将会持续增加。
此外，市教育还提到将进一步提高普通高中、职业学校办学质量，进一步扩大优质普通高中的学位供给，提高普通高中的招生占比。
⑤大力推进高中扩容提质工程
有家长对普职招生比例很上心，常常焦虑上不了普高是不是大概率只能上职高了，读到职高是不是就没有出路了。市教育局此次明确，不仅要扩大优质普通高中的学位数量、提高普通高中的招生占比还要提高高普通高中、职业学校的办学质量。有数量也要更有质量。
END
编辑 |六月
来源 | 成都教育发布、壹牛家长圈
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