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每项政策的出台，都有其背景（原因），都有其目标（目的）。不明白其产生的背景（原因），不明白其要达到的目标（目的），是落实不好政策的。每行每业都是如此，教育政策亦是如此。
——题记
资料图/图文无关
近日
辉县家长在市长信箱以
《子弟学校违反双减要求》为题
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子弟学校违反双减要求
双减要求上课时间不早于8点20，子弟学校要求学生7点20到学校，7点50上早读，变相提前上课，违反规定。孩子大清早6点多就要起来吃饭去学校，晚上课后延时结束都6点多了，回家吃饭写作业，每天根本没时间去发展自己的兴趣爱好，家长也不能好好陪孩子。
郑州双减下午多俩小时课后延时是因为郑州下午三点就放学了，辉县本身放学就在五点，再加课后延时是不是多此一举，增加了学生负担？
回复单位：教体局
根据来件反映我校违反双减要求，现将情况说明如下：根据国家教育部“五项管理”文件规定，小学上午上课时间不早于8：20，对于早到学生学校要加强管理。我校严格执行文件规定，上午8：20上课。且近期因个别学生到校早，对学生的安全不利，我校又于2021年11月25日让班主任通知学生及家长，学生上午7：20才准出家门上学，请家长管理好自己的孩子。
根据中办、国办“双减”政策，要求课后延时服务全覆盖。我校严格落实课后延时服务工作，家长根据自身情况学生自觉自愿参加课后延时服务，我校精心设计并充分准备课后延时服务课程，充分发展学生个性特长、兴趣爱好，服务好家长。
回复时间：2021-12-02 09:49:28
资料图/图文无关
2021年9月26日
河南省教育厅公众号发布文章
《“双减”减什么？加什么？这个家长说的那叫一个透！》
本平台转载如下
作者：立里言
可能因为两个女儿学科类校外培训班我们上得很少，所以“双减”从天而降的时候，我们一家还沉浸在暑假的旅行当中，我完全感受不到那种冲击。
直到9月1日这个重要日子到来，“妈妈我今天所有作业在学校写完了！”这几乎是最近每天女儿回来给我说的话，“双减”政策的影响实实在在体现在我的生活里了。
作为家长，起码暂时我感觉到了轻松和透气。
但是最近我身处的几个家长群里，弥漫着焦虑。
我身边很多亲人，朋友是老师，他们几乎都是精疲力尽的状态。
作为两个孩子的母亲，尤其是大女儿今年升了中学，我心里也很清楚，“双减”直接影响的一定是女儿三年之后的中考。
所以关于“双减”我最近一直在想，在思考，却迟迟不敢动笔。
今天试着把自己的思路整理一下，分享出来，仅一家之言不作参考。
（一）“双减”到底要减什么？
“双减”具体的文件我就不引用了，估计关心的家长都能背下来啦，我只说我透过这个文件看到的：
（1）“双减”要减掉的就是教育和成长的捷径。
我们把钱塞进补习班给孩子换来一条通往大学的捷径，却把孩子未来所有的可能堵死在这条唯一的路上。
（2）“双减”要减掉的是不会学习的人。
如果最终通过高考的孩子，大部分都是通过辅导班和刷题的方法，都是精打细算能赚多少名利的孩子，未来哪还有什么希望啊！
会自己学习，会独立思考的人最终一定会脱颖而出，他们才是未来中国的希望。
（二）“双减”要增加什么？
（1）“双减”要增加的是整个社会的上升通道。
好的社会是什么样的？一个普通人不管在哪个阶层，他通过自己的努力可以一路向上。
在今天这条通路更不能被辅导班和试卷堵死。
（2）“双减”要增加的是普通人的幸福感。
当这个社会的中流砥柱们都被教育的内卷裹挟到精疲力尽，哪里还谈得上幸福感？
缓解教育的压力就是缓解整整一代人的焦虑，提升大部分人的幸福感。
（3）“双减”是要增加更多成才的可能。
这个世界一定不是所有人都适合学习学科知识，有人手巧，有人细心，有人跑得快，有人平衡好，有人热爱烹饪……
每个人都不一样，却要去做完全一样的事情，走完全一样的道路，有多少孩子在这条路上再也找不到一生热爱的事了？
所以分流是不是死亡之路，取决于你用什么样的态度去面对这条路，每条路上都有希望。
现在看“双减”最不清楚的事情，就是觉得这件事情不应该让老师一力承担。
几乎所有学校的模式都是延长了在校时间，把所有的压力和工作压在了老师的身上，这同样是不可持续的一件事情，老师是教育的基石，或许不久的未来有更好的解决方案。
变革意味着什么？
意味着不习惯，很多路径要变化，也意味着一部分人会被甩下去，作为家长我现在觉得自己最应该做的事情不是抱怨，而是调整心态，拥抱这次变革，好好想想“双减”过程中我怎样去帮助孩子，让他不要被甩下去。
▌来源：辉县市长信箱、河南省教育厅、立里言（版权归原作者所有）
▌编辑：稻草人