“啪，啪啪”，一位女老师对着讲台上女生低垂着的头指指戳戳，紧接着，响亮的三个耳光就落在女生的脸上。12月4日，视频在网上流传，12月5日，事情已经有了进展。
这件事发生在宁夏自治区银川市的北塔中学。学校负责人在12月5日表示，将会对这名老师进行严肃处理。对于视频画外音中“这很正常，她以前还让很多学生跪在地上做平板支撑”，学校没有进行回应。
一、消息叠加
视频中既没有提到学生的身份，也没有说到老师的姓名，但与此同时，网络上另外一条信息引起了我的注意。
12月5日凌晨0:30，一位名为“用户5761686733的网友”发帖直指北塔中学八年级的张老师。帖中说，从班里的孩子们进入七年级开始，此人就用扇耳光的方式对孩子进行惩戒。12月3日下午放学之后，她把全班孩子留下，以全体成绩下滑为理由，掌掴四十多个孩子，甚至还对孩子们说：“考这样的成绩，你们还不如去死”。
这则帖子之后，“问政银川”和“银川教育”两个账号（都是官方账号，分别属于当地两办和教育局）都跟帖留言。12月5日14:36，“问政银川”回复了帖子，并转发给“银川教育”处理。15:30，“银川教育”表示，已经在当日上午进驻学校开展调查工作，结果将及时通报。如此看来，这位网友所反映的情况，应该与视频中的事件是相关的。
适当的惩戒，我们并不陌生。2021年3月1日开始实施的《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。但请注意，惩戒可不是体罚。
二、体罚之殇
12月1日教育部刚刚通报了八起违反教师职业行为的案例，其中就有贵州省五名初中老师体罚学生的案例。案例中被体罚的初中生有言论不当和早恋的行为。
11月底海南东方市思源中学的符副校长，刚刚因为体罚学生被停职，等待处理。3月份陕西宝鸡的一位小学老师体罚学生，被调离教学岗位。事情的起因是学生数学题没做对，这位老师把书卷成桶状扔向学生，导致学生眼部受伤，视力受损。类似的例子非常多，体罚造成的恶果举不胜举，为什么类似的现象依然不能根除？
三、三大困难
依我看，体罚难以根除，有三个原因。
一是理念，社会发展到现在，依然有人认为体罚是必不可少的教育手段。理由就是两个字儿：管用。“管用”来自于体罚导致的害怕，害怕导致“不敢犯错”。但实际上，“害怕”不代表“知错”，“不知错”就没办法“改错”。总有人迷信简单粗暴，把自己目前“还不错”归因于“挨了揍”，却从来不想有没有其他的方式可以让自己“更不错”。
二是社会，你会听到很多一线教师反映，有些孩子油盐不进，顽劣不堪。为什么他们会这么说呢？我不否认有些老师的教育手法比较单一，不愿意思考除了打骂之外的教育方法。但也确实有些孩子的劣行来自于家庭教育的缺乏和社会保障的缺乏。社会和家长没有给老师提供强有力的支撑，甚至把很多本不该由老师承担的教育工作（比如从小树立正确的三观）压在老师身上，导致老师苦不堪言。
三是规范，如果你细心观察，会发现我们对、体罚、惩戒、语言暴力、校园霸凌等等与教育场景相关的行为缺乏准确界定。没有准确界定，就会有模糊地带，也就会产生歧义和争议。
你对发生在宁夏银川的这一起“老师掌掴女学生”的事件怎么看？你对惩戒和体罚的边界怎么看？看来评论区聊聊吧。
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