侄女从小聪明过人，记忆力超群，读幼儿园时就能背诵上百首古诗，能自己阅读厚厚的书，加减乘除都已经算得很溜了。上小学时，是个学霸，几乎每次考试都能拿第一，获奖无数，我们都指望着她将来考北大清华。
可是，一到初中，孩子就变成了学渣，主要是数学，每次考试几乎都是倒数，被虐到哭，现在的情况，可把她爸妈急坏了。
这是一个朋友遇到的问题，其实这种情况，确实也有不少，一般而言，小学成绩优秀，到了初中成绩也还会继续优秀，但是总有一部分学生，小学优秀，初中掉队的，当然，也有部分中等生，到了初中开始“起飞”，后来居上。
那么，什么样“优秀”的小学生，到了初中会掉队呢？
第一类：提前学习+课后辅导的孩子
提前学习、超前学习，对于多数学生而言，都是”拔苗助长“，但是，家长并不这么认为，孩子在学龄前时，有多少家长会认为自己的孩子是普通孩子？哪怕孩子学了一个普通的新技能，比如说话、走路，家长都觉着比别的孩子学得更快，就像天才一样，哪怕孩子学会了骂人，家长都觉得这个孩子不一般，谁能接受自己孩子以后注定只是个普通孩子的现实呢？
所以，很多家长就开始拔苗助长，让孩子赢在起跑线，幼儿园之前，就教孩子背古诗、学算术，现在，国家根据教育规律和孩子成长规律，提出了”幼儿园去小学化“，不准在幼儿园学习小学的知识，这让很多家长不满，有家长嫌弃幼儿园不教知识，把孩子转到一些不太规范的幼儿园，这种现象还比较普遍。
因为小学的知识，还比较简单，而且学习的内容少，所以只要是提前学习，再加上辅导，不管是家长辅导，还是辅导班辅导，孩子的知识都会比较扎实，再加上考试的题型基本上都是固定的，所以只要练熟了，就能考高分，所以，小学其实没有严格意义上的第一名，因为学生如果单科考到90分以下，可能就已经排名中游，甚至倒数了，很多学生都能考到95分以上，甚至100分的也不少。
但是，这类学生中很大一部分，终究是缺乏学习的自主性的，到了初中，学习科目多了，难度提升了，一些隐藏的问题，就可能会暴露出来，从而引起成绩下降。
一个孩子，把所有精力都用在课堂的文化课学习上，另外一个孩子，用了70%的精力放在学习上，30%的精力发展特长，如果小学阶段两人成绩差距不大，到了初中，后者很可能会更加优秀，而前者会遇到麻烦。
第二类：缺乏目标和过度表扬的孩子
小学阶段，孩子还小，都是有”玩心的“，学习主要靠的是外驱力，这个时候，只要家长跟上，不管是自己辅导，还是课后、周末送辅导班辅导，都能产生效果。
但是，如果孩子没有自己的学习目标，就很难持续学习。很多孩子，之所以认真学习，其实并不是对学习的兴趣，而是对成绩的兴趣，因为获得好成绩，可以得到父母、老师更多的表扬。但是，如果有一天，他的学习成绩不再是最优秀的，这就可能会产生挫败感，强大的心理落差，会让他产生厌学情绪，而这种转变，一般是在初中、高中，尤其是初一和高一，学生很难适应这种变化，从而出现问题。
看到很多学霸的分享，总感觉学霸的父母，有很多其实对于孩子的成绩，尤其是小学阶段的成绩，并不是非常关注，宠辱不惊，从而也帮助孩子更加理性地对待成绩。
所以，当孩子成绩优秀时，父母也不能过于骄傲，甚至得意忘形，有时候捧得越高，会摔得越狠，这对孩子也是潜移默化的影响。
第三类：勤于做题，懒得思考的孩子
现在小学就流行”刷题“，其中的弊端是非常大的，刷题过度，导致孩子机械记忆，什么样的题型，怎么去做，尤其是数学，只要计算过关，数学一般差不了，因为一次不会，多练几次就会了。
但是，到了初中，数学的难度开始提升，比如方程、函数、几何，这些都变得抽象起来，对数学的思维要求更高了，而小学阶段，只注重算术和死记硬背，不去理解知识，归纳思想，加强运用，这就成了学好数学的绊脚石，所以才出现这个例子中，小学成绩优秀，初中数学倒数，被虐到哭的情况。
所以，小学阶段，父母可以重视成绩，但是不要逼着孩子去当第一，不要拔苗助长，虽然这能给学生和家长带来短时间的荣耀，但是不利用树立正确的学习态度和持久的动力。
到了初中，如果孩子出现暂时的下降，家长也不要惊慌，更不要放弃，可以从下面这两个方面做出改变：
首先，心理上要接受现实，降低期待
孩子小学优秀，初中一落千丈，父母和孩子一样难以接受，甚至更难以接受，父母表现得比孩子更加焦虑，这不利于解决问题。不管怎么样，学习都要靠孩子，所以父母要想办法帮孩子树立起自信。要和孩子一起面对问题，即便孩子不再顶尖，凭借孩子的基础，也能保持中等，这比较接近孩子的真实，父母和孩子如果越着急，孩子的压力就会越大，越学不好，以至于最后直接放弃了学习，出现各种叛逆现象，非常可惜。
其次，要关注孩子平时的作业和考试情况
很多时候，大家都是“有病乱投医”，孩子成绩不好，就认为各科都不好，或者这科都不好，这都是不对的，要准确分析原因，才能对症下药。孩子数学不好，可能英语并不差，地理也很好，这都应该受到肯定和鼓励。再比如数学不好，要看看孩子是计算能力弱，还是概念理解不到位或者是数学思维不好，如果是计算能力弱，每天要给孩子一定数量的计算题；如果是概念理解不到位，就让孩子多读教材，叙述教材内容，夯实基础；如果是数学思维不好，就要有针对性地进行训练，初中的内容虽然比小学变得抽象，但是比高中还简单的多，如果能及时弥补，完全可以补上。
最后，我想告诉大家，不到高中，不要妄称学霸，到了高中，才知道，能够考上985大学的学生，都已经是“天之骄子”了，对于多数学生而言，俗称的“一本”大学就已经是“天花板”了。
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