林琨力导师，毕业于上海音乐学院硕士学历，期间随里多▪理查恩▪巴赫（瑞士著名钢琴家）研习西方钢琴演奏，专注研究古典钢琴教学，2008年开始从事钢琴教学，至今已有13年的教学经历。
在这13年的教学过程中，接触了各种不同类型的家长以及孩子们，也受邀参加过众多钢琴赛事以及演出活动。在疫情和政策的双重影响之下，家长如何正确认识钢琴教育呢？很多家长都在关心这个问题。
如何正确认识钢琴教育
（林琨力导师）校外教育的水平事实上是参差不齐的，这也是国家为什么出台政策大力管控校外培训机构的原因之一。以钢琴教育为例，目前市场上分为两种教学类型，一种是从专业音乐院校出来办学的老师，另一种是学习过一定钢琴基础的老师，这两种师资所走的路线以及对钢琴教育产业起到的作用是截然不同的。
从专业音乐院校走出来的师资，大部分都是走的学院派专业教学路线，而另一种了，大部分都是走的兴趣化教学，这是两者最本质的区别。学院派教学是严格按照教学的标准，给孩子们制定一套科学的教学方案，有考核有进度的推动孩子们的学习，而且在钢琴理论方面，有着十分完善的知识架构。而兴趣化教学，大部分都是以兴趣为基点，不太会注重教学的标准以及理论知识的架构，以能弹奏，会弹曲为教学目标，很多家长都是不懂钢琴的，一旦涉及到专业性过强的领域，就无法跨越。
对于零基础的学员而言，专业化的教学在刚开始的时候会略显的有些枯燥，理论知识和基本功的训练会消耗孩子们一些时间，但这是对孩子们最宝贵的学习经历，因为到了学习的中期，孩子们会发自内心的热爱钢琴。其教学的成果，无论是从钢琴曲的演奏方面，还是站在钢琴赛事的舞台上，从业余听众的角度，以及专业人士的角度，都会更认可受过专业化学习的琴童。其原因在于专业化的教学是有标准可究，比如音色的处理，强弱的表达，情感的呈现，都会有明显的差距，兴趣化教学，释放更多的是自己对曲子旋律的理解，自己觉得好听就可以。
家长们在给孩子选择钢琴培训时，尽量是选择专业化教学的机构为好，这不仅是对孩子负责，也是对家长自己负责，我们国家的教育已经迈向品质化、专业化教学的阶段，这是教育发展的趋势，我想也是众多家长的心声。很多家长带着孩子都转到我们BetterMe钢琴教育，这其中就有很多孩子以兴趣化教学为基础切入的，到了钢琴六级以上，就会很明显地感觉到遇到了瓶颈，而这个瓶颈原本是不应该存在的，原因就在于孩子在打基础的时候，理论知识以及基本功的底子不够，没有建立一套严谨的知识框架，导致孩子学习吃力。
作为教师，对待教育，是不能敷衍的，尤其是对待孩子的教育，要严谨以待；作为家长朋友，要正确的理解，科学的选择，才是明智的。推动钢琴教育的健康发展，离不开国家的政策支持，也离不开优秀教师的付出，当然更需要家长们有一个正确的教育认知观念。