自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣需要,以快乐和满足为目的,自由选择自主开展自发交流的积极主动活动过程。为了使幼儿主动性创造性得到展现,广元市昭化区机关幼儿园分园开展了幼儿自主游戏探索活动 。

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《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿的教育要“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。”著名儿童教育家陈鹤琴先生也说过:“游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,幼儿园课程应该是游戏化的。”

一、游戏的起源

建构区一直是昭化区机关幼儿园分园大班幼儿十分喜爱的活动区域, 一日晨间活动时,孩子们玩的是桌面积木。一位宝宝拿来了他喝过的酸奶瓶,和积木搭在一起垒高,小朋友看了都十分感兴趣。

二、经验分析

大班幼儿已经具有一定的独立建造能力,掌握了一定的搭建技巧,会使用辅助材料,事先能进行一定的设想和规划,并能通过分工、合作完成较为复杂的工程。这一次,他们拿到易拉罐,又会有怎样的创新呢?

三、前期准备

由于酸奶瓶大小不一,于是老师们准备在建构区投放易拉罐,每个小朋友从家里都带来了易拉罐,一个两个越来越多……

四、初步探究

小朋友们十分感兴趣,瞬间易拉罐成为了他们的最爱。小朋友拿着易拉罐左捏捏、右捏捏,听易拉罐发出的声音,用易拉罐在地上滚来滚去,活动室很快就热闹了起来。慢慢的,他们就开始一言一语地探讨了起来......

五、玩耍过程

1.第一次玩。

“快来看我搭的城堡!”“哇!我也要搭一个很高很高的城堡。宝宝拉着好朋友兴奋地分享他的杰作。“我搭了一条小路,这是从家里通向幼儿园的路哟!”

哇!这两位小朋友正在干一件大计划了 他们准备修一个大大的游泳池。他们正在自言自语:“这样我就可以穿上泳衣去玩水了,对了对了,我还要放很多的小鱼和我一起游泳 。”快看还有一个更大的泳池呢……

2.第二次玩

第二天集教活动结束后 ,小朋友都在说:“老师,我还想玩易拉罐 。”“对 老师我也想玩儿。”这一次 我把他们带到了更大的活动室他们又会有怎样的新玩法呢 ……他们又搭了新的城堡 ,咦 !这里有不一样的玩法 …… 哈哈,女宝宝将易拉罐摆了很长很长“大家快来呀 上幼儿园啦,我们一起走这条路上幼儿园吧 。”

“我们来比赛谁翻易拉罐更快一点吧 !”“好呀好呀,我也要参加!”就这样,大家都纷纷排起队来,可是摆易拉罐是一个大工程呢,这个时候我们班最积极的小朋友就站出来啦,“我来!不过我还要请两个小帮手 。”就这样小朋友们开始玩游戏啦……每个小朋友都玩了以后 ,“小班长”又开始发话 :“我们再玩一个其他的吧!”可是大家都没有想出玩法来。“小班长”就开始来问老师了:“老师,我们想玩新的易拉罐游戏! ”这时传来一个声音:“我们来抢易拉罐!”于是就有了分组后下面这一段视频 ……当天小朋友都玩得不亦乐乎,个个小背上都冒出了汗水,看来大家都十分喜欢易拉罐游戏呢!

3.第三次玩

过了几天,我们在户外玩的时候 ,小朋友又记起了易拉罐 ,几个宝宝就一起去把易拉罐抬了出来。这一次他们又有了新的玩法:保龄球大战 ……

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六、我们的收获

活动中孩子们成功的喜悦让他们脸上洋溢着发自心底的笑容。每一次遇到困难都没有放弃,而是积极地想办法,利用游戏活动激发孩子用更多的思考去解决问题,让孩子体会到了成功的乐趣。很多时候,看上去孩子们只是在搭一些不起眼的东西,实际上,却是他们以往的所见、所闻的总和。

同时在活动中,我们能看到小朋友不但能够自主游戏 同时能和好朋友协作完成游戏,游戏过程中各有想法,这就要求幼儿在游戏过程中必须与同伴进行积极的交流互动和协作沟通,通过这样的相互帮助、相互协作也让幼儿树立了集体意识。通过本次活动的良好反馈,我们将继续推进自主游戏开展,寓教于乐,和孩子们共同成长!

七、我们的经验和愿景

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“幼儿园应该以游戏为基本活动,要珍视游戏和生活的独特价值”。自主游戏充分理解幼儿的学习方式和特点,让幼儿自主选择材料,自主选择同伴,自主决定游戏内容,在轻松愉悦的环境中发展孩子的能力。

1.开展自主游戏,促进幼儿全面发展。

自主游戏对于幼儿的全面发展非常重要,可以在游戏中增强幼儿对社会的认知,提高小朋友对问题的认识和处理问题的能力,促进幼儿之间主动交流合作,甚至养成良好的行为习惯,发挥创造力,获得更多的社会技能,增强自我意识和社会道德感。

2.开展自主游戏,激发科学兴趣。

自主游戏可以成为科学启蒙教育生根发芽的土壤,教师可以将自主游戏与科学启蒙有意识地相结合,在游戏中添加更多的科学元素,让科学吸引孩子们的兴趣。如:土豆发电、牛奶大变色、风车转转等,让幼儿在不断尝试、观察,甚至与同伴的交流中获取生活中常见的科学现象和经验。从小培养孩子的科学素养,激发孩子的探究兴趣。

3.开展自主游戏,培养幼儿的自信心。

自主游戏能影响幼儿的世界观、价值观。3-6岁是幼儿性格形成的关键时期,通过自主游戏培养自信、阳光、友善的完整儿童。在游戏中,幼儿独自解决当前困难,与周围的小伙伴进行合作交流,当处理自身问题而获得游戏成功后,感动无比的自豪和满足。

教育就是你的每一次放手,他的每一点进步。自主游戏让幼儿在一次次的体验中,获得内心的愉悦和渴望。在一次次的发现和探究中表现出惊人的创造力和动手能力。在一次次与同伴交流合作中得到成功和满足。欣赏、激励、支持是孩子成长路上最好的奖励,愿每个孩子都发光。

(供稿:昭化区机关幼儿园 李碧容 侯娟)