11月29日,教育部发布关于《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》公开征求意见的公告(原文附后)。征求意见稿拟提高教师准入门槛,其中规定,取得中小学教师资格,应当具备本科及其以上学历。

根据草案的相关内容,以后教师资格学历要求或许提高,对学位也有相应的要求。这项改动影响还不小。

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一时间,此事在网上形成了截然相反的两派意见。一方认为,专科学历已经满足不了中小学教师的能力要求;另一方认为,学历不等于素质,由于各地高考分数线不同,有的地方的专科线甚至高于其他地方的本科线。

为了适应新形势下的教育环境,进一步优化教育水平,提高教师门槛是大势所趋。随着教师队伍不断升级换代,这对传统师范生的影响又有多大呢?

本科将成为师范教育主流

据报道,2018年全国教育大会召开后,教师法修订提上日程。教育部有关司局已多次举行修法研讨会,并在今年6月在一定范围内对修订草案征求意见。

教育部数据显示,2020年,全国643.4万余名小学专任教师中,本科毕业414.4万,占比64.4%,专科毕业205.2万,占比31.9%,高中阶段毕业只剩下13.5万,占比2.1%。全国386.1万名初中专任教师中,本科毕业326.6万,占比已高达84.6%。

专科师范何去何从

按征求意见稿,专科生以后若想成为教师,只能在幼儿园任教。但目前专科层次的师范生招生数量并不少,招生院校也很多,处境尴尬。

根据21世纪经济报道梳理,截至2021年9月30日,全国共有90所师范类专科高校,其中幼师学校54所。

据21世纪经济报道分析,中小学教师学历门槛抬高到本科后,对于专科师范生来说,或将首选参加专升本考试。而对于学校来说,办学重点或将转移到学前教育,并努力扩容本科联办专业。

总的来说,从目前社会的趋势来看,以后无论是教师资格证考试,还是教师招聘考试,其学历要求都会越来越高!

此次政策,对于专科及以下学历的学生无疑是“教师梦”的破碎,更是缺少了一个重要的就业选择。

相信教师资格学历要求的提高只是一个开头,在未来,将会有越来越多的“铁饭碗”行业提高学历准入要求,公职是如此,私企就更加不用说了。