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坚持亲子阅读6年有啥收获?孩子上小学后,才发现他和别人的差距

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爱学习的禾禾妈 2021-12-02 17:24

6岁前坚持亲子阅读的孩子,与6岁前不接触阅读的孩子,差距有多大?大到父母想不到!不过这种差距,在孩子上小学前,你根本看不到。

记得女儿还没上小学的时候,有一次妹妹来我家玩,看到我家书架、书桌上满满当当的绘本时,说道:“禾禾这么小,你给她买这么多书干啥?小心过度鸡娃。”

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如今5年过去了,女儿俨然已养成了主动阅读的习惯,而妹妹家的俩小外甥,却才开始接触阅读,本认为从小让孩子读书是鸡娃的妹妹,也尝到了不打小培养孩子阅读习惯的苦果。

坚持陪女儿阅读6年,换来了什么?

1)识字量

记得刚开始陪禾禾读书的时候,我也纠结过,要不要给她指读,是否要边读边教孩子识字?

但是想到自己陪孩子读书的初心,我就放弃了指读,可是在禾禾2岁半左右的时候,我每次给她读睡前故事时,她都会主动凑到书前,看我读到哪里了?并且不停地问我“这个字念什么?那个字念什么?”,所以我便开始给她指读,没想到指读了没多长时间,她便认识了好多字,后来不到4岁,她便能独自阅读一些简单的绘本,并能读懂书中意思了。

如今女儿上小学一年级,语文课本上的课文,几乎没有不认识的,每次老师布置的阅读课文作业,她都可以独立完成,我也很轻松,反观俩同上小学一年级的双胞胎小外甥,由于识字量少,每次老师布置的阅读作业,都是妹妹读一句,他们跟读一句,别提多费劲了。

2)学习能力

在陪女儿阅读的这几年里,我发现阅读对孩子的影响,是潜移默化、润物细无声的,尤其是在提升孩子学习能力这块。

随着女儿年龄的增长,阅读书籍的难度也在逐渐增加,在阅读时,遇到不认识的字,我们便会一起翻阅字典,我也会抓住各种读书的小契机,传授她各种科学的学习方法……

在此过程中,她的理解能力、独立思考能力、语言表达能力、逻辑思维能力、专注力、记忆力等各方面学习能力都得到了很大的提升。

前几天遇到女儿的班主任,跟其聊到女儿在校的学习情况,她也对女儿的学习能力十分认可,知识点理解的快,掌握的快,课文读两遍就会背,老师教起来也十分轻松。女儿每天放学后,我们除了一起读读课外书,几乎不用单独辅导课上的内容。反观俩小外甥,别说背诵课文了,顺畅地阅读下来都十分费劲,妹妹为此也十分苦恼。

3)内驱力

功课父母不交代就不做,考试不提醒就不复习,是现在学生普遍存在的问题,为何你的孩子就是不愿意主动学习呢?原因很简单,那就是孩子们缺乏驱动其自主学习的力量,也就是教育专家所说的“学习的内驱力”。

从小培养孩子阅读的过程,是一个循序渐进的过程,从大图大字的绘本,到故事情节为主的四大名著,一点一点地看上去,最后就是阅读的内容越高,认知的层次越高,对周遭事物的好奇心和兴趣感也越来越强,孩子自主学习的力量也会越来越强。

记得女儿开学第一天,刚领到课本回到家时,就迫不及待地翻开阅读,那股学习的热情劲,恨不得一天就把所有的内容吸收了。

如何帮孩子爱上阅读?

一说到培养孩子的阅读习惯,总有些家长抱怨道“孩子就是不愿看书,我有什么办法?”,那你是否想过为何有些孩子“天生”爱读书?原因不是遗传,也跟智商无关,主要还是家长。

回想下,你是否在孩子懵懵懂懂的时候,为了让他们能够安安静静地独自玩耍,而将手机、玩具推到他们跟前,却忽视了童书的魅力,经过玩具,视频的长期冲击,别说自控力专注力不足的孩子了,成人都很难静下心来好好读书。

0~6岁是好习惯养成的关键期,读书习惯更是如此,下面我便把引导女儿爱上阅读的几个关键点分享给大家,希望对各位有所帮助。

1)阅读启蒙越早越好

我是在禾禾6个月大时,开始以睡前故事的形式对其进行阅读启蒙的,也许某些家长会说,6个月大的孩子懂啥?给她读也是白读,如果你有这种想法,那么我只能建议你多看看家庭教育方面的书籍。

著名生理学家巴甫洛夫有句名言:“婴儿降生第三天开始教育就迟了两天。”

父母对孩子的教育如此,培养孩子的阅读习惯亦是如此。我身边很多高学历的父母,在孩子刚出生,甚至还没出生时,就开始陪孩子读书了,我6个月才起步,在这群朋友中已经算晚的了。

2)父母的坚持和陪伴

成功源于坚持,培养孩子主动阅读的习惯,不是一个小工程,三个月两个月,三年两年,都不一定能养成。

孩子本身年龄小,自制力差,所以在此期间,全靠父母的自律与坚持,从女儿6个月开始,一直到现在6岁半,将近6年的时间,2000多个日夜,每天晚上半小时的睡前阅读,我们几乎没有落下过。

3)阅读氛围必不可少

阅读是“读者、读物、环境”三者相互作用的过程,古人读书讲究焚香净手,今人虽然不需要焚香净手,但是基础的阅读氛围还是必不可少的。

每次陪女儿阅读时,我和老公都会放下手中的事情,关掉家里所有会发声的电器,安安静静地陪女儿一起看书,此外,家里沙发旁,书桌上,餐桌旁等凡是女儿伸手可摸的地方,我们都会安排上她喜欢的书,让她回到家随时随地随处都可以看到书,并且想读时就可以翻开读。

回想我们的童年,快乐的记忆不仅仅是丰富的玩具、尽情地玩耍,还有印象深刻的小人书,有趣的故事会,尽早让孩子学会读书,不是鸡娃,更不是内卷,而是引导孩子做这个年纪该做的事情,所以,与其让孩子以后把读书当作任务,不如从小教他如何把读书当作乐趣。

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