举起手，鼓鼓掌，拍桌子，翻杯子，左右换杯子，杯子拍桌子，手和杯子不断翻飞拍打，形成动人的音律和有序的节拍……
如此新奇有趣的玩法，就是最近几天来被云南昭通华宇特色学校初一27班学生们反复练习的“杯子舞”，一经推出后便一直广受好评、吸“粉”无数。
视频▲
现场
“杯子舞”迷人眼
11月29日晚上，开屏新闻记者刷朋友圈和微信群，被一段命名为“杯子舞”的视频深深吸引住了。该视频显示，在老师的节拍指令下，一群中学生在教室里玩起“杯子舞”，通过转换、拍打或翻转，在手、杯子和桌子间“捣鼓”出一个个节拍和声音。
11月30日，几经联系后，开屏新闻记者联系上了这段视频的原创发布人——昭通华宇特色学校初一27班语文老师兼班主任董鑫玲，并在当天受邀来到该校初一27班教室，现场观看了该班46名学生演练的“杯子舞”。
在演练现场，开屏新闻记者惊喜地看到，在董鑫玲老师的指引下，学生们端坐在座位上，齐刷刷地完成杯子舞的系列动作：时而双手鼓掌，时而单手拍桌子，时而用手左右移动杯子，时而上下翻转杯子，时而用杯子拍打桌子……
在杯子舞现场，拍打声“啪啪”作响，学生们无不乐在其中。
感受
“杯子舞”好处多
“我今天玩杯子舞时，不小心掉了一次杯子，有时候也没跟上，还需要再练练。”该班13岁女学生刘心萍说，在上周六的主题班会上，班主任董老师开始让她和同学们玩起了这个以前从未见过和玩过的杯子舞，一开始练习后就迷上了，同学们的收获都很多。
张航同学说，经过董老师的讲解和演示后，他发现这个杯子舞的玩法灵活多样：可一人玩、集体玩，可分组后接龙、两人或分组PK，比拼动作完成的准确度和连贯性。
“说实话，同学们对这个杯子舞的兴趣都很浓，但现在还练得不够熟练。”12月2日，董鑫玲老师告诉开屏新闻记者，这个杯子舞来源于在该校引进并实施了7年的ICDP（国际儿童项目）中的其中一个活动课程，旨在增强学生们的专注力、身体协调性、团队合作意识、快速反应能力、动手动脑能力、创新思维和班级凝聚力。
“这个课程开展几天以来，同学们积极参与，社会各界给予肯定，让我很欣喜。”董鑫玲老师表示，这个杯子舞为目前昭通所有学校中的首创，将在她所教的初一27班持续开展下去，还将在本校逐步推广和普及。
揭秘
“杯子舞”有来头
杯子舞为何首先“走”进这家学校呢？12月1日以来，开屏新闻记者进行了实地走访调查。
“这个（27）班是我们学校唯一选定下来的心理健康实验班，实验规划期为9年。我们对这个班的学生从小学一年级就开始进行实验，至今已有7年了。杯子舞就是引进来的一个活动课程。我们经过这7年来的跟踪监测和评估总结后发现，用这样的方式去教育孩子，实际效果超过预期！”从教13年的董鑫玲老师说。
据董鑫玲老师介绍，最近7年来，为了让学生拥有优异成绩、健康体魄、积极人格、宽广视野、创新思维、实践能力、领袖气质和发展潜力，昭通华宇特色学校创设了27班这个心理健康实验班，遵循“以兴趣激发学生、以知识丰富学生、以特长发展学生、以创新引领学生、以能力提升学生”的指导思想，按照学思结合、学研结合、兴趣驱动、自主实验的教学原则，在昭通率先引进并在这个心理健康实验班创新推行了ICDP(国际儿童发展发展项目）的教育理念和课程体系，以昭通华宇特色学校煦润心理健康辅导室为依托，推行多元化、个性化、有活力的课程培育体系，把儿童心理学融入到学生们的日常学习和生活中。
春城晚报-开屏新闻记者 申时勋 摄影报道
责任编辑 袁熙
校对 易科彦
编审 张明