潜伏在校园的补课模式悄然流行，家长很喜欢，不过江西已处罚五例。
01
“双减”后，校外培训市场大为萎缩，幸存的已不多；何况在课后服务的打击下，至多是苟延残喘罢了。在教育焦虑的推动下，家教市场的需求依然很大，于是出现了一些很具隐蔽性的“家政式补课”。但是这一类补课并不具有普适性，一般家庭根本难以承受高昂的补课费，不少家长急在心里而毫无办法。
“双减”政策不是儿戏很严厉！培训机构大规模消亡，补课狂潮已成明日黄花，即使尚在补课的，也因时间的限制，学生、家长苦不堪言；请“住家教师”吧，家庭经济负担不起；在职教师不敢补课，即使有人敢顶风作案，也随时有翻船的可能，朝不保夕。家长难啊，怎么办呢？
02
俗话说，“道高一尺魔高一丈”“上有政策下有对策”，有需求有利润，自然有人会想出各种方法。在家长们深感目前补课路路断绝之时，又出现了一种全新的补课模式，对家长而言不啻是一缕曙光，这种全新的模式深受家长欢迎，为此家长们趋之若鹜。
目前全国各地各校不是都实施了课后服务吗？学生大量时间待在学校，教育部规定课后服务时段，学校理应开展丰富多彩的各种活动，或者指导学生自主学习，但严禁集体上课。家长们觉得这不是一个绝佳的补课时段吗？有现成的在职教师，有充裕的时间，也有现成的场地。
03
只要有关教师有补课意向，双方就此一拍即合。于是利用课后服务时段，在职教师有针对性地开始给有补课需求的学生开始了补课服务。家长感到很放心，在职教师在校帮孩子补课，效果好；还免去了专门接送孩子补课之苦；而且补课费用很低廉，一个月才二三百元。
对在职教师而言，这种补课形式也非常有利。本来就得待在学校看管学生（当然学校会发一点微薄的劳务费），又能赚取一笔补课费；而且这种形式非常隐蔽，教师在校看管学生，本来是可以适当辅导一下学生的功课的，是在正常辅导还是在补课？表面上看是无法判断的。
04
这种在职教师补课的形式是不是很新颖？不仅新颖，而且符合多方面的利益。家长满意放心了，教师有了收益，学校也安心了，有教师在补课就不怕学生在校无所事事了，而且还能整体提高学校的教学成绩。似乎这种形式能够形成一种多赢的局面。
因此，这种潜伏在校园里的补课模式悄然流行起来了，这种形式可能在各地各校或多或少都存在。其实，这种形式也是违反教育部“在职教师不得进行有偿补课”的规定的，还违反了“双减”令，更是违反了课后服务的初衷。这种形式肯定要受到打击，有关部门绝不会姑息。
05
果不其然，在江西的景德镇，当地教育局就着手严查这种潜伏在校园里、利用课后服务开展有偿补课的新颖模式了。2021年12月1日，景德镇教育局通报了五起教师开展这种补课模式的处分决定。涉及四所小学的班主任和任课老师共计7名教师，涉及金额虽不大，但情节不可姑息。
这7位教师全部利用课后服务时段开展有偿补课，收取的费用确实不大，一个月二三百元，有的是家委会直接收取的。当然对这7名教师的处罚也是很严厉的，最终是偷鸡不着蚀把米。
有网友认为，这种补课形式比其他形式的补课性质更恶劣。在职教师利用学校资源、在职身份、国家规定时间补课，赚取利润，在同一段时间内赚取双份工资；尽管不少家长对这种形式非常欢迎，但也绝不是纵容的理由。
不知各位，你对这种补课形式如何看？
想了解更多精彩内容，快来关注专车直达