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潜伏在校园的补课模式悄然流行,家长很喜欢,不过江西已处罚五例

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专车直达 2021-12-02 11:02

潜伏在校园的补课模式悄然流行,家长很喜欢,不过江西已处罚五例。

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“双减”后,校外培训市场大为萎缩,幸存的已不多;何况在课后服务的打击下,至多是苟延残喘罢了。在教育焦虑的推动下,家教市场的需求依然很大,于是出现了一些很具隐蔽性的“家政式补课”。但是这一类补课并不具有普适性,一般家庭根本难以承受高昂的补课费,不少家长急在心里而毫无办法。

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“双减”政策不是儿戏很严厉!培训机构大规模消亡,补课狂潮已成明日黄花,即使尚在补课的,也因时间的限制,学生、家长苦不堪言;请“住家教师”吧,家庭经济负担不起;在职教师不敢补课,即使有人敢顶风作案,也随时有翻船的可能,朝不保夕。家长难啊,怎么办呢?

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俗话说,“道高一尺魔高一丈”“上有政策下有对策”,有需求有利润,自然有人会想出各种方法。在家长们深感目前补课路路断绝之时,又出现了一种全新的补课模式,对家长而言不啻是一缕曙光,这种全新的模式深受家长欢迎,为此家长们趋之若鹜。

目前全国各地各校不是都实施了课后服务吗?学生大量时间待在学校,教育部规定课后服务时段,学校理应开展丰富多彩的各种活动,或者指导学生自主学习,但严禁集体上课。家长们觉得这不是一个绝佳的补课时段吗?有现成的在职教师,有充裕的时间,也有现成的场地。

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只要有关教师有补课意向,双方就此一拍即合。于是利用课后服务时段,在职教师有针对性地开始给有补课需求的学生开始了补课服务。家长感到很放心,在职教师在校帮孩子补课,效果好;还免去了专门接送孩子补课之苦;而且补课费用很低廉,一个月才二三百元。

对在职教师而言,这种补课形式也非常有利。本来就得待在学校看管学生(当然学校会发一点微薄的劳务费),又能赚取一笔补课费;而且这种形式非常隐蔽,教师在校看管学生,本来是可以适当辅导一下学生的功课的,是在正常辅导还是在补课?表面上看是无法判断的。

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这种在职教师补课的形式是不是很新颖?不仅新颖,而且符合多方面的利益。家长满意放心了,教师有了收益,学校也安心了,有教师在补课就不怕学生在校无所事事了,而且还能整体提高学校的教学成绩。似乎这种形式能够形成一种多赢的局面。

因此,这种潜伏在校园里的补课模式悄然流行起来了,这种形式可能在各地各校或多或少都存在。其实,这种形式也是违反教育部“在职教师不得进行有偿补课”的规定的,还违反了“双减”令,更是违反了课后服务的初衷。这种形式肯定要受到打击,有关部门绝不会姑息。

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果不其然,在江西的景德镇,当地教育局就着手严查这种潜伏在校园里、利用课后服务开展有偿补课的新颖模式了。2021年12月1日,景德镇教育局通报了五起教师开展这种补课模式的处分决定。涉及四所小学的班主任和任课老师共计7名教师,涉及金额虽不大,但情节不可姑息。

这7位教师全部利用课后服务时段开展有偿补课,收取的费用确实不大,一个月二三百元,有的是家委会直接收取的。当然对这7名教师的处罚也是很严厉的,最终是偷鸡不着蚀把米。

有网友认为,这种补课形式比其他形式的补课性质更恶劣。在职教师利用学校资源、在职身份、国家规定时间补课,赚取利润,在同一段时间内赚取双份工资;尽管不少家长对这种形式非常欢迎,但也绝不是纵容的理由。

不知各位,你对这种补课形式如何看?

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