临近寒假,除了各大高校的放假时间公布以外,关于义务教育阶段学制变动的消息也是迅速登上热搜,成为大家所关注的焦点。据悉义务教育阶段还是九年,只不过将高中纳入进去了,而小学则由原来的6年变为4年,高中减少1年仅为2年,而初中则保持不变,更改为“4+3+2”学制,之所以会这样更改,是因为跟教育部之前发布的教育综合改革试验区有一定的关联。

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那么缩短义务教育学制真的有望实现吗?从目前全国各省市的情况来看,实行“4+3+2”学制还是比较困难的。虽然对于这样调整的理由,不少家长给出了充分的解释,那就是认为小学上六年实在没这个必要,而且高中最后一年几乎都是在复习当中度过,所以基于落实双减,减轻学生负担的背景下,缩短学制也更利于学生成长,提高综合素养。

所以针对这样的情况,教育部最近也是做出了正面回应,那就是更改学制的条件还不成熟,“6+3+3”的模式依然会持续很长一段时间。学制的更改涉及到很多方面,虽然不少家长提出的这个建议,对不少学生来说,是更有利于成长,但是这只是针对成绩相对优异的学生,对成绩中等和偏下的学生来说,很容易跟不上学习节奏,所以升学考最后一年的复习往往至关重要。

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另外一点就是缩短义务教育阶段学制,那么教材肯定就会进行更换,这对教材编写人员和出版社来说也是一个大工程,所以更改教材内容,绝非一朝一夕之功的,必然要做好万全的规划才行。最后如果更改学制,那么教师人员流动情况也要考虑在内,小学学制缩短,必然初中学生就会增多,小学老师需求量减少,初中老师需要量就会水涨船高,所以关于老师缺口等问题短时间内也难以解决。

关于学制的更改,应该视各地具体的教育情况而定,决不能实行一刀切。那么你认为现在中小学义务教育学制合理吗,不合理的话应该怎样更改呢?