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男孩为什么“不开窍”?从四点找原因,帮助男孩早开窍

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低吟浅唱的花儿 2021-12-01 20:00

一位朋友说,在他家儿子班上,学习前几名的是女孩,大部分班干部是女孩,经常受老师表扬的还是女孩....

而课堂上调皮捣蛋的是男孩,作业不认真完成的是男孩,考试成绩落后的是男孩.....

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朋友说的小学期间的男孩不如女孩的现象,中国教育科学院曾在四省市做过一个2万名小学生的调查,结果显示:

在学习动机、课外阅读和学业成绩三个学习的核心方面,男孩的情况均比女孩差!

还有调查显示,上小学后,有一个中国青少年研究中心命名的“男孩危机”现象。大意是:

不管是语文数学成绩优秀率,还是班干部人数,男生都明显弱于女生。

不得不承认,男孩在小学阶段,无论是学习成绩,还是其他表现,都没有女孩优异。

作为一个男孩的父母,对孩子的学习也费尽心血,可看着孩子的表现,有时候不明白,为什么男孩跟女孩的差距会这么大?男孩,为什么不开窍呢?

主要原因有四点:

一、男孩和女孩大脑发育速度、结构不同。

一般来说,男孩的大脑在大多数功能的发育进程上都会比女孩晚一些。

《养育男孩》一书告诉我们:男孩和女孩还孕育在母体的时候,在大脑结构上就有两个主要差别:

第一个差别:男孩大脑的发育速度明显慢于女孩大脑的发育速度。

研究发现:6岁男孩的大脑的发育水平,和四岁女孩的大脑发育水平差不多。

因此,当孩子接受小学教育时,由于男孩的大脑发育,和女孩的大脑发育不在一个水平线上。要比女孩的发育水平低。所以,在某些方面不如女孩。

另一个差别是,男孩大脑的左右半球之间的联系少于女孩。

在大脑中,连接两个脑半球的纤维素,被称为胼胝体。女孩厚,男孩胼胝体薄,也就是说,男孩的左右脑之间的联系少于女孩。

而由于男孩大脑左半球和右半球之间的联系不多,那么在做一些需要大脑左右半球相互配合才能完成的工作时,比如阅读、写作,男孩一定会遇到困难。

因此,在进入以读写为主的小学学习时,很多男孩的成绩就不如女孩。

二、男孩情绪处理能力差,会影响到孩子的学习。

脑科学研究所揭示,

学习能力的高低相当大程度上依赖于情绪控制能力的高低。

在《男孩女孩学习大不同》一书中提到:

男性大脑的情绪处理能力偏低,他不能像女性那样引导自己的大脑迅速处理好情绪,并将其转换成语言,而没有被处理掉的情绪压力,却有可能导致他当天的学习能力大打折扣。

举例来说,兄妹俩同时经历了父母吵架的事件,兄妹俩到学校后,妹妹有可能会很快地处理好糟糕的情绪,或把自己的感受用语言倾诉出来,就这样,情绪压力被处理掉了,学习没有受影响。

而哥哥由于大脑的情绪处理能力偏低,情绪压力被积压在了脑中,没能处理掉,这就导致他一上午什么都没学进去。学习效果会受到很大的影响。

三、男孩的特点,与有些传统的教育方式不匹配。

小学这一阶段的老师90%是女老师,所以,很多学习方式和教学模式由女性大脑在主导,她们依照女性的天性主导教学环境,这会让女孩学习起来感到比男生学得更容易,但对男孩来说,却是不利的。

所以,当男孩有好动、坐不住、淘气的表现时,女性老师,就往往采取制止、批评的方式,打击到男孩的自信心。

四、以语言为主的课堂,更适合女孩

女孩的大脑颞叶中通常拥有比男孩更强大的神经连接,能促进了更多复杂的感知记忆的存储,也能提升听觉能力,所以,女孩对声音更敏感。

而男孩感知周围声音的能力较差,他们较少听到回响在耳畔的声音,特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。

因此,当课堂上以语言听课的方式进行学习的时候,男孩有可能错过了课堂上的内容,也导致男孩的成绩不如女孩。

而且,男孩血液中的多巴胺含量较高,流经小脑(脑中控制“行为”和“身体运动”的部分)的血流量更大。

这就导致男孩总是坐不住、在静坐或久坐的听讲过程中,学习效果更是大打折扣。

那么,面对着小学阶段,表现不尽如人意的“不开窍”的男孩,父母该怎么做?

保护好男孩的自尊心和自信心。

汤普森博士与丹·金德伦博士这两位杰出的儿童心理学家,结合自己多年的工作经验,针对小学男孩的教育,给父母提出的首要建议是:尽可能保护好男孩的自尊心和自信心。

所以,在小学期间,男孩在生活和学习上的表现,不如同龄的女孩子时,父母千万不要把自己的孩子跟别人比较,而是要多多给予鼓励,值得称赞的地方就不要吝啬你的夸奖。

还要适当降低期望值,这样,父母就不会在孩子达不到自己的期望值时,产生焦虑情绪。从而对孩子采取打骂、嘲讽等不当教育方式,严重打击到孩子的自尊心和自信心、

教育家孙云晓说:

男孩在小学阶段整体处于劣势,表现不如女生,所以,教育男孩需要更多的等待和耐心。

因此,父母要给男孩子更多的耐心和宽容,保护好男孩的自尊心和自信心,才能让男孩有突飞猛进的那一天。

父母要学会因材施教。

著名教育家陶行知说过:

培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。

父母教育一个男孩就像种一棵小树,小树什么时候该浇水,什么情况下该施肥。什么时候该剪枝,都要做到心里有数,这样小树才会枝叶茂盛、腰身挺拔,并结出累累硕果。

在男孩的成长过程中,每个阶段都会遇到各种各样的问题,父母应该加强自己教育观念和能力的学习,这样,才更有利于男孩的成长。

比如,男孩的大脑发育比女孩晚。这就是同龄的男孩和女孩在小学时期,女孩子比男孩子更出色地完成学校任务的原因之一。

如果父母没有了解男女大脑发育时间不同这一点的话,就会把这种现象归结于男孩的能力本身,而对男孩采取不当的教育方式,从而对男孩的成长带来伤害。

澳大利亚著名家庭问题专家史蒂夫·比达尔夫说过:

男孩子成长为坚毅、有责任心的男人,需要坚强、友爱的领路人,

父母都希望自己的儿子,学业优秀、阳光、自信、有担当、有责任心.....那么,作为男孩的领路人,需要不断学习,掌握男孩的身心发展特点,采取合理、科学的教育方式,这样,每个男孩都可以获得学业上的进步,有个美好的未来。

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