教育一直是我国国民眼中永恒的话题，随着我国国力的强盛以及国民经济水平的不断发展，人们对教育的重视程度也在不断地变化着。
从最开始全村出个大学生就要杀鸡宰牛，到现在的几乎人人都能上本科，我国的高等教育逐渐扩展到了家家户户。
义务教育更是如此，从1986年4月，我国就开始提出九年制义务教育的方针，并于同年7月还始正式施行。
这项政策极大地推进了我国教育事业的进程，让祖国一批又一批的孩子们都能享受到同样的教育资源。
当然，教育除了学生，更多的组成部分还有教师，作为祖国的园丁，教师们一直都无私无畏默默付出着。
但是由于我国幅员辽阔，各个地区由于地理位置相差较大，经济条件也都有所不同，导致了教育资源的分配不平均。
同理，师资力量在全国各地也都是参差不齐的，就算是同一个省份或者地区，也会存在重点高中和普通高中的区别，再加上现在的学区房政策，就让学生们能够享受的教育资源更加有差距了。
教师岗位迎来新制度，一线城市已经开始落实，校长副校长均在其中
而且，一般编制内的教师基本上“一校定终生”，意思就是老师只要考进哪一所学校，基本就不会有变动了，除非自己申请调动或者有特殊情况。
这就使得大多数的教师都想抢占大城市的教师岗位，所以导致越来越多城市教师岗位竞争激烈，乡村教师岗位缺口反而逐渐扩大。
最终形成了一个恶性循环，好的教师进入城市，使本来教育资源就比较的城市更加优秀，反之教育资源匮乏的乡村就更加匮乏。
好
为了打破这一循环，从根本上解决问题，有关部门规定：教师要开始实行轮岗制。“轮岗制”要求教师每过六年或六年以上就要进行轮岗，其中校长和副校长也不例外。
这一政策已经在很多一线城市开始落实，目前实行轮岗制的城市有深圳、上海、北京等地。
教师轮岗制的实行，意味着教师未来将面临更多的挑战
轮岗制的实行，代表着教师岗位再也不像以前一样“安稳”，教师要开始不断循环，不断适应新环境、新校园和新学生。
如果按照六年一轮岗，那么教师的职业生涯中会经历5次左右的轮岗，这就意味着教师会经历5所不同的学校，见到更多类型的学生，和更多的家长打交道。
对于学生来说，教师轮岗制的实行让很多偏远地区的学生也能享受到名师的教育，让教育资源更加公平。
对于教师而言，轮岗制让教师“牵一发而动全身”，对教师本身也有巨大的挑战。教师轮岗过程中，不仅要面对自己家庭、住房等最基本的生活问题。
还要隔几年就重新调整教学模式，重新面对新的家长，重新和新一批孩子建立感情，非常“麻烦”。
但是，教师轮岗对教师来说也不完全都是坏处，轮岗制施行后，教师可以丰富自己的眼界，接触各个地方的教育模式，对自身也是一种成长。
居安思危，教师应该以更加理性的态度对待新政策
很多教师在政策出台后，表示自己不能接受，本来教书就很辛苦，隔几年就换一个地方，所有的教学准备全盘翻新，工作量加倍，自己该有多么辛苦。
笔者确实理解老师们的想法，但是政策在此，教师们只能开始理性面对。
可以先调整心态，轮岗制要求老师们调整岗位也是为了让教师们可以不断更新自己的教育理念，为学生提供更优质的教育。
教师作为学生的领路人，只有自己一直走在教育潮流的前端，才能带领学生跑在最前面。只有教师自己有开阔的眼界，教出来的学生才能有更高的格局。
教育本就不是一潭死水，而是要源源不断最终汇聚成为汪洋大海。若是教师一直重复着同样的生活，那也会降低很大的教学热情以及积极性。
因此，轮岗制的实行对于教师来说是挑战与机遇并存，既能让教师“居安思危”，也能让教师面对更多的机遇，不断地超越自我。
所以，教师们应该勇敢的跳出“舒适圈”，挑战自我才能不断的超越自我。在调节好心态的前提下，从容应对变化，在变化中不断完善自己，积极教学，以教书育人为最根本的目的，努力前进。
今日话题：你认为教师轮岗制对于教师好处多还是坏处多？
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