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孩子在幼儿园,身上的“坏毛病”全没了,老师到底有啥“绝招”?

前段时间,孩子的幼儿园组织了期中面访,主要内容就是老师说一说孩子在幼儿园的表现,家长们谈一谈孩子上幼儿园之后的变化,以及对老师乃至幼儿园有哪些意见或者建议。

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在面访的过程中,家长们发现了一个很奇怪的现象:在老师的嘴里,每一个孩子都懂事又乖巧,孩子在家里的那些“坏毛病”,全都没有了。比如:在家挑食、不好好吃饭的孩子,在幼儿园了,不挑食了,也不需要人喂饭了,吃饭的时候也不东跑西跑了,吃完饭还知道自己收拾桌子,把餐具送回指定地点了。在家里动不动哭闹、发脾气、撒泼的孩子,到了幼儿园,也变得无比乖巧了。

在面访之后的好几天了,我们的家长群里,大家都在讨论同一个问题:孩子在家里简直就是一个“小恶魔”,自己每天和孩子斗智斗勇,头疼不已。可是,怎么到了幼儿园,就完全变了一个人,成了不需要人操心的“天使宝宝”了?老师到底有什么“绝招”,让孩子变得那么乖巧懂事呢?

既然家长们都对这个问题很好奇,就一起怂恿家委跟老师提一下,麻烦老师抽个时间,给大家答疑解惑。老师愉快地答应了。于是,上周末,老师举办了一场在线家长会,由班主任张老师给大家传授自己的“绝招”。

第一招:该放手时须放手,孩子的生活自理能力要从小培养。

家长们反应最强烈的就是孩子的“吃饭”问题:挑食,这不吃,那不吃,不喂就不吃,喂饭的时候还要看动画片,玩手机... ...

老师没有直接回答大家的问题,而是反问大家:“孩子吃饭,是给你们家长吃的吗?”

家长们不约而同地讪笑着说:“当然是给他们自己吃的呀。”

老师接着问:“既然孩子吃饭不是给家长吃的,为什么家长要操心这些事?既然家长们也认同孩子吃饭是给他们自己吃的,为什么不把这件事交给孩子自己去做?”

老师在家长们的议论告一段落之后,接着说道:“现在每个家庭不过一两个孩子,孩子就是家里的“小皇帝”、“小公主”,爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、甚至还有姑姑阿姨、叔叔婶婶,一大家人围着孩子打转,所有的事情都帮孩子准备好了,孩子只需要饭来张口,衣来伸手就行了。

但是,在幼儿园里,我们3个老师要照顾30多个孩子,除了照顾孩子们吃饭、穿衣、睡觉,还有很多教学活动,如果什么事情都要老师去做,我们就算是长了三头六臂,也忙不过来,更何况我们并没有三头六臂,也不是千手观音。

所以,在幼儿园里,除非遇到特殊情况,比如:帮忙剥虾,吃饭就是孩子自己的事情,老师不会给任何孩子喂饭。

除了吃饭,孩子们午睡的时候穿脱衣服,上厕所,老师都只会在孩子自己做完之后检查整理一下,而不会直接替孩子去做。我要求大家每天让孩子自己穿脱衣服,然后拍视频打卡,就是在锻炼孩子们自己做这些事的能力。我希望家长们都记住一句话:该放手时须放手,孩子的生活自理能力要从小培养。”

第二招:无规矩不成方圆,孩子的规则意识也要从小建立。

有家长接着说道:我家孩子倒也是不到2岁,就让她自己吃饭了,她也会自己吃,就是吃的时候东张西望,东跑西跑,一顿饭要吃个把小时。不让她吃吧,她还没吃饱,让她吃吧,饭菜早都凉了,又怕她吃坏肚子了,只能是一遍又一遍地给她热,麻烦不说,这每天的时间全都耗在吃饭上了。

这位家长的话,引得了很多家长纷纷附和,说自己家孩子也一样。张老师笑问道:“那我每天发给大家孩子们在幼儿园吃饭的视频,还有我给大家直播孩子们吃饭的场景,可有遇到这种情况?”

家长们纷纷表示:孩子们在幼儿园的时候,吃饭特别乖,在家吃饭时的各种调皮捣乱的行为,在幼儿园里,从来没有出现过。孩子还是那个孩子,在家和在幼儿园的区别,怎么就这么大呢?

张老师笑道:“在家里,孩子的活动基本上是随机的。孩子只要说想吃东西了,家长们立刻就会把各种好吃的送到孩子面前;孩子只要没说不吃了,哪怕他已经吃了一个小时了,家长也不会把东西收走,甚至还会一遍又一遍地给热,追着问孩子还吃不吃。

但是,在幼儿园里,吃饭是有固定的时间的,吃完饭还有其他的活动安排。所以,只要饭菜打好了,老师说开饭了,孩子们就必须抓紧时间吃饭。有的孩子吃饭不认真,老师会提醒一下。一旦用餐时间结束,老师最多只会延长3-5分钟,就必然会要求孩子停止用餐,孩子只能等到下一次用餐时间,才可以吃东西。

这样做几次之后,孩子就知道该吃饭的时候就吃饭,否则就得饿肚子,所以,以后吃饭的时候,就会抓紧时间先吃完饭,再去做其他事。这就是规则的力量。俗话说:无规矩不成方圆。孩子的规则意识,也是需要从小就开始建立的。”

第三招:多鼓励孩子,适当利用孩子的好胜心、羞耻心激励孩子。

听到老师说要给孩子从小“立规矩”,又有家长说:“我家从来就不惯着孩子,我也要求孩子要遵守规则,但我只要一说孩子违反了规则,孩子就开始哭闹、耍赖,甚至撒泼,发脾气。”

张老师问道:“您是怎么给孩子立规矩的?孩子违反了规则,您又是怎么处理的?”

该家长说:“我就告诉孩子,这件事你不能这么做,如果孩子不听的话,就要受到惩罚。”

张老师反问道:“您这么给孩子立规矩,别说孩子了,换成您自己,您愿意吗?”

该家长讪笑着问:“那我应该怎么做,孩子才愿意听呢?”

张老师笑道:“不论大人,还是孩子,都希望被认同,被赞扬,而不是被否定,被惩罚。家长给孩子“立规矩”的目的是要引导孩子往正确的方向努力,而不是为了在孩子做错了的时候惩罚孩子。

所以,家长即使做不到和孩子一起制定规则,也应该在事前让孩子知道怎么做是正确的,怎么做是错误的,并且在确认孩子已经明白了规则之后,引导孩子,鼓励孩子往正确的方向去努力。

还是以孩子吃饭这件事为例,在开饭之前,就要告诉孩子:马上要吃午饭了,现在赶紧坐到餐桌跟前去,吃饭的时候就要好好吃饭,不可以边吃边玩。午餐结束,妈妈就要收拾餐桌了,如果你那时候还没有吃完,就只能等到晚饭的时候才可以吃东西。

然后,在孩子吃饭的过程中,如果发现孩子又调皮了,可以提醒一下:爸爸妈妈马上就要吃完了,你得抓紧时间了。如果孩子没有调皮,吃得很认真,但是刚开始吃得比较慢,家长不要催,要多鼓励孩子,孩子吃完饭后,家长也要及时表扬。

另外,每个孩子都有好胜心和羞耻心,他也希望自己表现优秀,多多被老师和家长表扬;如果表现得不好,即便老师和家长并没有批评或者惩罚他,孩子自己也会很难过。所以,家长也可以利用孩子的这种心理来激励孩子。

比如:我们每天都会给不挑食、好好吃饭的宝宝奖励小贴纸,在游戏活动中表现比较好的小朋友会有小红花,每天按时来幼儿园的小朋友,月底会获得一张“全勤宝宝”的小奖状。这样,每一个宝宝都会努力表现,希望得到奖励。

同样的,对于那些暂时没有获得奖励的宝宝,他们看到别的小朋友获得奖励了,自己却没有,本身就会很难过,这时候老师只需要告诉他们怎么做,就可以获得奖励,孩子自然会向那个方向去努力,争取获得奖励,这要比惩罚孩子,效果好上千倍百倍。”

这次家长会不但解开了家长们心中的疑惑,也让大家获益匪浅。会后,我整理了一下张老师的话,我发现:虽然孩子在幼儿园和在家里所面临的环境不一样,但张老师传授的这些方法,大部分情况下,家长也可以借鉴。

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