新教师，刚进入工作岗位，学校就安排自己当班主任，这种情况下，需要新老师关注自己的班级，学习和研究如何管理班级，提高自己的管理能力，对班级进行有效管理。那么，新教师，学校安排自己当班主任，管理班级有什么好的方法吗？下面，我来结合实际谈谈几点个人看法，仅供参考。
一、学会参考，多渠道了解班级管理的艺术
班级管理能力的提高，需要学会参考，多借鉴别人的方法，多渠道了解班级管理的艺术，有助于新老师更好了解班主任工作，学会一些好的方法，让自己的班级管理更有效。可以通过网上搜索，看看班主任经验介绍，可以观看班主任管理艺术的有关视频，也可以看看班主任工作的有关著作，也可以多和学校里面的老班主任交流，通过多种渠道，了解如何管理班级，知道班级管理的一些具体方法，然后去尝试和利用，在实践当中提高自己的班级管理能力。
二、经常思考，在班级管理中总结经验教训
班级管理能力的提高，离不开多反思和总结，新手班主任，更需要在管理过程中发现问题，对问题进行不断思考，寻求更好的方法加以解决，在总结和思考过程中，寻找合适的方法来进行班级管理。班级管理需要学会专注，对于好的方法，要能够学会坚持，要结合自身特点，进行适当选择，找出适合自己的班级管理方法，别人的经验可以借鉴，但是，自己的班级管理要考虑个人的实际情况，不能盲目学习，要有选择，要结合班级实际情况，选择合适的方式来进行班级管理。
三、爱心呵护，用自己的真诚打动学生
班级管理的过程，是双边的互动过程，要用自己的爱心来管理学生，对学生进行更多的关心和爱护，多了解学生，关注孩子的健康成长。班级的学生不好管理，主要还是方法不对，特别是没有关注到学生的实际情况，要了解学生才能更好地管理学生。要学会观察，多方面了解学生情况，针对每一位同学都要有相应的管理措施，多关心自己的学生，注意学生自身的变化，特别是学生的心理特点，知道孩子们的情况，就能够进行因材施教，找出合适的方法来进行管理。
总之，新班主任，在班级管理过程中，要学会借鉴、经常思考，用爱心呵护，了解学生，学会借鉴，结合自身情况，选择适合自己的班级管理方法，更好管理好自己的班级。