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课后延时服务成了“挂羊头卖狗肉”?每天多耗两个小时,都干啥了

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教育共识 2021-11-26 17:49

文|教育共识(原创文章,禁止搬运抄袭)

既能解决早放学,家长接不了孩子的问题,又能让孩子在学校受到更良好的教育,课后延时服务作为减压式教育的一个重要环节,受到了家长的广泛支持。

但上着上着,感觉延时服务就变了味儿……

课后延服务成了“挂羊头卖狗肉”?每天多耗两个小时,都干啥了

课后延时服务本身是为家长考虑的服务,把学生的补习任务从校外拉到校内,家长当然喜闻乐见,不仅省下了教育开支,各班教师还更了解学生的学习水平,补习质量肯定会更高。

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但事与愿违,事情走向并没有朝着家长预料的方向发展,教育部不仅规定了此项服务是自愿的,还不允许教师在课后延时服务中讲授新知识。

也就是说,延时服务,可以!但补课,不行!

那孩子每天多在学校呆的两个小时能干点啥呢?写作业呗!

每天多出的两小时,不能补课,不能讲新知识,不能辅导功课,只能在老师的看护下,写完作业,等着家长来接。有家长吐槽,这不就跟之前放学后的“小饭桌”一样吗?

而且,北方冬天天黑得很早,学生放学了找不到自己的父母,要经过很长一段时间的“寻寻觅觅”才得以“相认”。

“那我们不参加延时服务了不行吗?”一位家长发出这样的疑问。

课后延时是教师牺牲了自己的课余时间进行服务的,有些地方是教育部给老师一些补贴,而有些地方则是家长来支付这笔费用。

老师能得多少补贴呢?那得看报名延时服务的人有多少了,学生报的多,老师就多一些收入,学生报的少,老师就挣的少,你说你不参与课后延时服务行得通吗?

不仅是在学校消耗时间过长,有些学校在放学后也还有作业,依旧需要做几个小时,回家吃完饭,要再继续做功课,学生的学习又变成了一场需要家长配合的“持久战。“

其实,政策在刚出台时,学校并没有“严丝合缝”地执行,虽然没有讲新课,但是卷子和练习册并没有落下,老师也会利用延时服务的时间,对学生进行一些个别辅导。

甚至有些学校还把同学按学习水平分开班教学上课,有培优班、普通班等,按照不同水平的学生的进度,实行不同的教育。

但这些举动却遭到了一些家长的反对,那些没参加课后延时服务的家长,觉得学校这样的行为并不公平。

早在服务开始之初,北京海淀区和西城区的家长,就对课后延时服务的内容提出了质疑,还一起闹到了教育局,也不知是不是为了平息家长的“怨气”,课后延时服务也就这么变了味。

课后延时服务变得索然无味,家长工作、家庭难两全。

现在的课后延时服务,在各种家长的监督之下,变得有些“鸡肋”了,本意是为家长解决接送孩子的问题,但延时服务完毕,5点40下课,时间依旧是早不早、晚不晚。既赶不上天亮回家,也赶不上家长们下班时间。

如果孩子参加学校的延时服务,能真正补习到知识,能把本去教育机构补习的内容,在学校学会,减轻家长辅导作业负担,减轻家里的教育开支,那这些问题,家长也乐于去克服。

但就现状看来,家长对延时服务的态度并不是那么乐观,学生学习时长变成了“拉锯战”,既累了孩子也累了家长,延时服务的内容也是让家长觉得“鸡肋”,在学校多耗了两个小时,也不过就是多做了一份作业而已。

课后延时服务本就是为满足家长而生,但如今延时服务的画风逐渐“走偏”,不知是听到的家长声音过多,还是学校对政策的“严防死守”。

今日讨论:你对“课后延时服务”怎么看?

PS:文中图片均来自网络,侵删。

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