11月4日，杭州市公办初中“提质强校”调研组一行三人在杭州市教科院院长俞晓东的带领下来到鹿山中学开展调研，区教育局党委委员、副局长周喜军，区教研中心主任何文明，局相关科室负责人及富阳区所有初中校长参加本次调研。
富阳区四所初中学校分别就“提质强校”开展情况、相关举措、取得成效、下一步展望等向与会专家作了汇报，各校都根据学情，制定了相应的方案。富春三中校长曹振华作了题为《学评融合，让学习与评价同行》的汇报，曹校长从锚定有效：促进课堂转型；指向精准：加强作业研究；着眼发展：构建评价体系三个方面介绍了实施项目的推进情况，学校也取得了一定成效。富春中学校长徐步人以《促进“理解性学习”的课堂变革实践研究》为题作了汇报。徐校长以理解性教学为主要着力点，从理论学习、分层推进以及参加联盟活动来推进该项目的实施。鹿山中学校长吴永君作了题为《“学困生转化和提升”的行动研究》的分享。吴校长以学困生为主要突破口，针对学困生的学习能力、学习态度、学习动力等方面问题，实施项目化管理、分层教学、分层辅导等举措。新登镇中校长王建良做了以“以教研组建设为抓手，帮助教师转变教学观念”为主题的汇报。王校长将本校“提质强校”的目标定在以转变教师教学观念为主的教师教学质量的提升上，提出了提高意识、专家培训、优化制度、团队建设、立足教学信息等举措。
杭州教科院院长俞晓东对此次调研进行小结。他肯定了富阳“提质强校”工作目前所取得的成效，认为富阳教育的团队合作意识特别是试点学校带动农村学校这项工作，已经走在教育领域探索“共同富裕”的路上。他希望校际加强合作，以优秀学校带动农村学校，形成富阳经验推广到各地。
区教育局党委委员、副局长周喜军对富阳区公办初中“提质强校”工作提出三点新要求，一是认识再提高，各校以双减为战略支点，提质强校；二是培训再提升，各校校长要学在时代的前面，通过分层培养老师，带动整个学校；三是方案再具体，通过项目撬动整个学校的教育教学。
（来源：杭州市富阳区人民政府网站）