在航空工业航空科普进校园启动仪式后的《胖妞从军记》课上，一位六年级学生熟练背诵了《逍遥游》。为什么科普课上要背古诗文呢？当然这是因为运20的绰号叫“鲲鹏”的缘故。孩子背得很棒，我的授课目的也达到了，让学生从文科的角度认识运20大型运输机，它的大并不是长宽高载重等抽象的数据。
偶然成为一名航空科普讲师，走上讲台，实践自己的课程策划。走上讲台的次数愈来愈多，就会不自觉地去体察坐在下面的孩子们的心境。他们关心什么，关注什么，学校和家长需要什么样的航空科普来辅助他们的未来之路？我应该怎么讲，用什么样的方式，来阐释航空工业和中国飞机，来吸引和引导他们急切的求知欲望？
很荣幸能够成为2021航空工业“航空科普金牌讲师”中的一员。今年是党领导新中国航空事业创建70周年，我们是来自航空工业的航空科普传授者。我参与集团团委航空进校园的策划和执行，从第一视角体味航空科普进校园的本质和集团团委开展这项活动的初衷：航空科普进校园是中国飞机科普教育计划的基石，只有在校园里扎根，才能稳步推向社会；只有在当下的校园里发芽，才能在未来的行业内收获。航空科普进校园是传播中国航空文化和航空工业品牌的重要途径，让学生认识中国飞机，让学校了解航空工业，从而推广航空知识，传播航空文化，提升国民航空意识，展示中国航空工业发展成就，弘扬航空报国精神。
集团团委为广大青年提供了航空科普进校园的活动平台，历经七载风雨，终于看见彩虹。如今的进校园次数、覆盖人数等数据早已今非昔比，第一批“航空种子”已然长大。或是奔波在了航空院校的求学路上，或是已经踏入这个行业。想到曾经坐在面前的孩子成长成才，作为讲台上的航空科普老师，心中自是无比欢喜。
今年的航空科普讲师培训班，我得以和其他的九位讲师相识交流，大家各具特色，让我受益匪浅：航模行家，理论好手，场馆运营家，一线从业者，都是各自领域的佼佼者，我也找到了自己的差距和努力的方向。
我们这一代处在中国航空工业的“20时代”。以歼20、运20、直20为代表的中国飞机跨越式发展，让航空科普有料可讲，有的放矢。这在21世纪前后10年是无法想象的。曾几何时，面对他国的先进战机，航空人只能摇头叹息，顾左右而言他；分明知晓新机已经在研，却无法言说，让我们将豪情咽下。如今，我们终于可以将那些感人瞬间和动人故事娓娓道来。
在航空工业综合所，我们有鼎力支持航空科普工作的组织战队。系统落实航空科普工作，协助链接航空智库资源；为航空科普进校园活动和航空馆研学活动摇旗呐喊；将航空科普融入所里的党建和团建工作中……今年4月，在大别山鄂豫皖革命根据地举办的所领导干部党史学习教育专题培训班，鉴于那里是工农红军的第一架飞机“列宁号”的诞生地，所团委专门策划了一场《从“列宁号”到歼20》的主题航空科普进校园活动，有效地将航空史与航空工业链接在一起。这一课让老区的孩子们意识到了自己与中国航空的息息相关。科普讲授飞机故事、动手制作歼20航模、进行航模比赛……一系列紧扣主题的策划，增强了孩子们的民族自豪感，激发了深埋已久的航空梦想，树立航空报国的远大志向。
很幸运能够工作在一个专注航空文化传播的团队。有专业学院出身的领导坐镇，有数十年行业设计经验的同事领衔。我们在课程设置上不断完善，设计了以中国飞机为主题的航空科普益智产品，推出了中国飞机航空科普教育计划。今年我和同事一起改进了中国飞机系列科普教具，囊括了时下最热门、最有代表性的歼20战斗机、运20大型运输机、直20直升机、AG600水陆两栖飞机、歼15舰载机和L15教练机，覆盖了航模飞机的基本玩法。采用统一的可撕式快递袋包装设计，巧妙实用，聚焦宣传航空工业品牌和航空科普进校园品牌。以此为基础，我们制定了航空工业青少年航模飞行比赛规则，持久地宣传和推广航空工业自主研制飞机航模产品。科普课程方面，我能做的就是发挥自己在航空知识和艺术研究方面的特长，通俗易懂地讲明航空知识。通过科技与艺术的共通，将飞机的设计、制造与用途，为孩子们轻松展现；利用形式多样的展览展示方式，将中国飞机的品牌影响力呈现……由点到面，“初、中、高”进阶设计，形成系统的校本课程、课外课程和研学课程，走进校园，走向大众。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。以熟悉的古诗文结尾，不是首尾呼应，更不是老生常谈。航空科普是一场漫长的修行，可谓“千里之行”；进校园活动需要的是一步一个脚印的不断实践，可谓“始于足下”。