永州新闻网讯（通讯员 杨赟 杨林海） 魏华，1997年毕业于衡阳师范高等专科学校，本科学历，中学高级教师。扎根乡村教育7年，奋战职业教育17年，二十多年来，他坚守讲台，默默耕耘，无私奉献，用爱浇灌学生心田，用行动诠释了“湖南省首届教书育人楷模提名奖”“湖南省首届中职最美班主任”“全国优秀教师”的初心和使命。
一路风雨初心不改
1997年，魏华被分配到零陵区接履桥镇中学任教，当时缺数学老师，学地理的他毅然接受初一90班、初二84班的数学课，并担任84班的班主任。那时的晚自习学校没有要求教师值班，他却时常奔走在这两个班,当起了义务辅导员。所辅导的学生张瑶林获得1998年永州市初中数学奥林匹克一等奖，该生后来考入北京大学。
感人心者，莫先乎情。“我奉献基础教育，基础教育锤炼我。”在初中教学过程中他几乎教遍了所有科目，地理、数学、生物、化学等，他常常调侃自己，“我是一个万金油，哪里需要我就往哪里。”
让每一朵花都能盛开
2004年下期，他走进永州市工商职业中专，任教工美班地理。一开始感觉很不适应，因为不管在课堂上如何尽心竭力、口若悬河，学生似乎难提起精神，难以静下心来听讲。面对这状况，他没有抱怨，通过自己摸索，发现这些学生都有可塑性，只是因为初中没打好基础，成绩差，到了高中，上课自然跟不上，课堂上出现种种违纪现象也就不难想象了。找到了根本“病症”所在，开始对“症”下药，开好个性化“处方”，给学生进行“靶向”教学。他一方面抓紧一切可以利用的时间给自己“充电”，像学生一样刷题；另一方面向有经验的老教师虚心请教，不断提高自己的教学水平。
他多次跑到永州一中向经验丰富的地理老师请教或探讨，有时还当起了“旁听生”。不但学习“教学功”，而且学习“管理功”。通过多方努力，所教班级的上课纪律越来越好，学生学习的兴趣越来越浓，地理成绩慢慢有了进步。
班上有一名后进生唐某旺，单亲，贫困生。该生思想自闭，经常外出上网，针对这一情况，他把“家”搬到了教室后面的小房间，与该生一起居住，不仅从精神上关怀，而且在物质上资助。2008年，他带的毕业班考上本科12人；2011年本科上线29人。在向同事或其他学校的老师介绍自己的教学经验时，他说：“要让每一位学生在我的课堂上都有所收获”。这句话看似简单，但是要真正实现这个目标，需要付出巨大的心血，其中的辛苦怎一个“努力”了得。还有班上的唐某明、蒋某搏、蒋某勇、唐某勇等硬是被他“拉”进了大学。毕业晚会上，他播放三年来“偷偷”录制的视频，学生看着看着都哭了。
爱是相似的，幸福是不同的。魏老师把爱与幸福融进学生的心理。
爱心敲开学生心扉
有过教育工作经验的人恐怕有一个共识：班主任不好当。然而职业学校的班主任更不好当。可是在他看来，当班主任是学校领导的重视，学生家长的信任。
2012年，班上一女生郭某倩，从祁东转过来，通学生。11月2日，该女生参与了一起群殴。女生怕父亲，不敢回家。他从河西找到河东，一家一家网吧寻找，终于找到她时已是午夜1点，做学生和父母工作至凌晨。班上一个男生蒋某勇，父母离异，跟着爷爷奶奶生活，性格倔强偏激。魏老师了解情况后，多次找其谈心，发现该生喜欢打乒乓球，于是一有空闲就邀请他及班上学生打球，并经常写信鼓励他积极向上。后来，在大学里的蒋某勇写了一封信给魏老师，说“‘残缺的爱铸就不一样的坚强’这句话让他铭刻在心。”
与魏老师的交谈中，他说记忆中最深的是两次背学生，一次学生突发癔病。正在家吃中饭时，班上学生打电话告诉他，雷某某快不行了，急得把碗一丢，骑上摩托，赶往学校，路上一边打120，一边联系该生父母……另一次是在长沙带学生考美术专业，半夜，学生打电话告知有学生痛的在床上打滚，他与同去的张老师跑到学生那儿，二话不说，背着他狂奔3里路，当时深夜，没有的士，然后守着学生打针到天亮。
2017年10月，班上学生张某玲母亲因病去世，失去母亲的她一时陷于极度的悲痛之中，心灵上的阴影导致学习成绩急速下滑，了解到这一情况，魏老师多次找她谈心，对她进行细心的开导和安慰。“你虽然失去了母爱，但收获了两个父爱。”让学生从悲痛的阴霾中走出来。
还有一次，开学几天了，班上的夏某艳同学还没来报到，经过多方打听，了解到该生家庭非常困难，父母准备让她外出打工挣钱，他立即和另一位老师驱车前往，当看到夏某艳家的房屋倒塌后因没钱重建，暂时住别人破破烂烂的房子，桌椅板凳都残缺不全的情景时，他非常震惊，当即决定尽力对其进行帮助，让其顺利完成学业。
予人玫瑰，手留余香。我想，魏华老师的班上总是四季芬芳的。好老师的“好”贵在无私奉献！
正人须先正己
有人说学生是教师的模板，是教师生命的延续。
平时，魏老师总是以饱满的热情、积极的姿态出现在学生面前，时刻注意“身体力行”。总是用自己的思想、行为、作风和品质去感染、影响学生。要求学生做到的，自己总是先做到。上课时随手把讲台上的粉笔盒摆好，看见地上有纸团或果皮等杂物，会随手拾起丢进垃圾箱，学校大扫除时，经常与学生一起行动，给学生树立榜样……所有这些感染着学生、激励着学生，潜移默化地影响着每一个学生。
因为爱，所以爱，学生的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感，老师的一言一行，直接影响着孩子的行为，我以自己的身体力行，一步步地感染和引导着学生，让爱在蔓延。
打造班级进步共同体
“这些年来，我所带班级是工美班，每次高考的升本率都很高，有的老师向我请教秘诀。我说，我哪有什么秘诀，还不都是各科任教师共同努力的功劳。只有各科老师密切配合，才能使学生全面发展，最终取得高考的胜利。”据了解，魏华老师担任班主任的班级，大家都争着去教。
他很会协调各科任教师的关系，及时发现问题，处理问题。经常举行各种活动，如主题班会、学科沙龙、读书会、家长会等，每次都尽量邀请科任老师参加，在学生家长来校了解学生情况时也及时与科任老师联系，向他们提供了解学生、了解学生家庭的机会。这样既增进了科任教师与学生之间的感情，同时学生的实际困难和真实想法也能及时反馈到科任教师那儿。
2017年上期，班上换了一位年青英语老师，大部分学生反映该老师上课听不懂，他立即找到该老师进行交流，告知班上学生普遍英语基础较薄弱，多数学生上课听不懂的情况。该老师了解情况后有针对性地对课堂教学进行了调整，并将自己的学习方法介绍给学生。一个学期下来，班上英语成绩就有了很大的提高。14级工美班高三期间，由于班上女生数学成绩下滑，每次月考只有几个同学及格，班上多数同学对数学失去了信心，他赶紧与数学老师交流，之后数学老师主动找学生谈心，寻找问题根源，并利用课余时间对她们进行辅导，最终在2017年高考中取得了意想不到的好成绩，特别是班上的唐某、陈某莉、陈某丹等同学考入美术重本学校。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
赏识教育大放异彩
作为职业高中的老师，不仅要以爱心感染学生，以耐心教化学生，还应该学会对学生进行赏识教育。很多老师抱怨职业学校的学生都是普通中学挑剩下的双差生，学习成绩差，养成习惯差。但魏华看来，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。认为作为职业中学的班主任，必须相信任何学生都有自己的闪光点，任何学生通过努力，都能有较大进步。在这种理念的指引下，他从不把自己的学生当差生看待，而是经常对学生作肯定性评价，珍视学生的点滴成功，让他们真切感悟到“我能行”，从而扬起不断前进的风帆。
14级工美班学生周某军，语、数、外成绩相当差，对自己没有一点信心，学习消极，甚至还想退学。魏老师通过仔细观察，发现他头脑灵活、反应快，对专业课还有点兴趣。于是，在与他聊天时，魏老师就特意突出他的很多特点，帮他分析如何利用自己的长处在职业中学学到更多有用的东西。在魏老师的专门指导下，周某军对地理知识掌握得越来越好，后来开始了美术技能训练，并参加了全省职业学校技能大赛获得了二等奖的好成绩。
为了增强学生的自信心，他还带领学生积极参加各种活动，增强学生的集体荣誉感，提高班级凝聚力。在活动中，与学生一起参与，给学生找资料，借东西，请专业老师指导，利用自习时间、课余时间进行针对性训练，这样不仅增强了自己的亲和力，又用自己的热情点燃了学生的激情，就连平时最胆小的学生也不甘落后。在学校组织的各种活动中，他的班级总是全校获奖最多的班级，近年来，获得了军训优秀班集体、广播体操比赛一等奖、拔河比赛二等奖、教室布置二等奖、歌咏比赛一等奖、元旦汇演一等奖、女子篮球比赛一等奖荣誉。辅导学生参加中小学作文大赛获得全国三等奖、省级一等奖，报送的案例获得省级一等奖、三等奖……
一项项荣誉诠释奋力前行的力量，一块块奖牌浸透躬耕陇亩的汗水。
“立志铸魂兴伟业。”在通往新时代教育的追梦路上，魏华老师一步一个脚印从乡村教育到中职教育，从最初的青春梦想到硕果累累的教育守望，教育的灵魂因爱的传递愈发闪耀，青春的光彩在与中国梦的同频共振中竞相绽放。作为职业中学教师的一员，他的工作是平凡的，但他的教育故事总有一种澎湃力量激人奋进。