人非圣贤，孰能无过？扪心自问，有哪个父母敢说自己没有犯过错误？所以，父母要允许孩子犯错。只有经历过一次次的错误，并努力加以改正，孩子才知道哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。吃一堑，长一智，从错误中学到更多。
我的一个朋友，家有5岁女儿。有一天朋友下班回家，发现鱼缸里的金鱼全死了。金鱼是这位爸爸送给女儿的生日礼物，爸爸非常担心女儿看到死去的金鱼会伤心难过，可怎么也找不到女儿。后来爸爸发现女儿躲在沙发后面，死活不出来。经询问，原来是女儿把开水倒进了鱼缸，烫死了金鱼。
爸爸强压怒火，尽量保持语气温和，问道：“爸爸知道宝贝一直都很有爱心，可为什么要把开水倒进鱼缸呢？”女儿胆怯地说：“今天天气好冷，我怕金鱼会被冻死，所以想给它们暖一暖。可是，它们为什么都死了呢？”
爸爸这才明白，孩子不是故意要烫死金鱼的。于是爸爸拿出一本《自然百科全书》，找到介绍观赏鱼的图片和文字，给女儿读了起来。读完后爸爸告诉女儿：“地球上的生物有各自不同的生活习性，有的生物怕冷，有的生物怕热，还有的生物需要保持恒定的温度，所以不要按照咱们人的冷热感觉来推断金鱼是否怕冷哦。”
后来，朋友的女儿就爱上了这本百科全书，经常要爸爸给她讲自然界的趣闻轶事。女儿将这些知识又讲给了幼儿园的小朋友听，获得老师的表扬，所以女儿的求知欲大大增强。
史蒂芬是一位在医学领域有着卓著贡献的科学家，他的成功源于幼年时期母亲对他的教育。
小的时候，有一次，史蒂芬想从冰箱里拿一瓶牛奶，可是瓶子太滑了，他没抓牢，瓶子掉在了地上，牛奶溅得满地都是。母亲见了并没有发火，而是说道：“哇！你制造的麻烦可真是棒极了！我还从来没有见过这么大的一汪牛奶呢！哎，反正奶瓶已经摔碎了，那么在我们把它打扫干净前，不如在牛奶中玩几分钟呢。”
史蒂芬听母亲这样说，高兴极了，立刻就与母亲在牛奶中玩了起来。玩过后，母亲告诉史蒂芬，无论什么时候，都要做个负责任的人，自己弄脏了地板，必须自己打扫干净。然后，母亲让他选择：“可以用海绵、毛巾或者拖把清理地板，你想用哪一种？”史蒂芬选择了海绵，于是和妈妈一起用海绵把满地的牛奶清理干净了。
父母能做到不责骂孩子这一步就很不错了，但史蒂芬的母亲还有进一步的行动。她带着史蒂芬来到后院，让他反复练习把瓶子装满水，想办法把装满水的瓶子拿起来。史蒂芬很快发现，只要用双手抓住瓶子顶部也就是靠近瓶嘴的地方，瓶子就不会从手里滑掉了。
自那以后，史蒂芬就不再害怕犯错了，因为犯错的过程往往也是学习新知识的良机。科学实验也是如此，即使实验失败了，还是可以从中学到很多东西。史蒂芬在医学界获得的成就，完全得益于母亲从小的教育，即犯错不可怕，失败也不可怕，只有在失败中才能找到正确的方法。
史蒂芬的故事告诉广大父母，对待孩子的错误，不要急着指责孩子，而是要教孩子学会正确的处理方法。“你打算怎么收拾呢？”帮助孩子面对犯错的后果，让孩子有担当。“你想不想知道怎样拿瓶子才不至于摔坏瓶子呢？”这个时候父母帮助孩子寻找正确的解决方法，孩子也更容易接受，不会在同样的问题上一错再错。
每个孩子都是在错误中成长起来的。当孩子犯了错，父母要采取平和婉转的沟通方式，给孩子一个缓冲。待孩子慢慢还原了事情的原委，再对症下药。父母切忌直接劈头盖脸一顿批评指责，这样会让孩子倍感委屈。具体来说：
01
知错能改，善莫大焉。世上没有完美的人，孩子更是如此，可能会因为调皮闯祸，可能会因为不小心冒犯了别人，也有可能是因为不懂事出现了一些差错。孩子犯了错后，父母要善于引导孩子承认错误，不能一味地批评和责骂。
02
孩子犯了错，父母一定要给孩子说话解释的机会，问清楚事情经过，了解孩子现在的感受，这样既能抚平孩子的情绪，更能让孩子直视自己的错误。
03
孩子的三观还没有完全建立起来，有时候他们并不知道对错，是非不分，父母要帮助孩子建立是非观。
04
有些父母知道孩子做错了事，一味包庇打掩护，觉得孩子小不懂事，长大自然就知道对错了；还有些父母知道孩子犯了错，粗暴指责，拳脚相加。可以说，两种做法都是错误的。父母要做的就是，鼓励孩子面对自己犯的错误，并自行解决。其实犯错是最好的教育机会。
05
父母可以耐心地倾听孩子讲述整件事情的经过，并与孩子商量怎样做出补救措施，补救后要询问孩子的感受和这件事的进度。父母要告诉孩子犯错不可怕，可怕的是没有担当的勇气，并且对孩子能够面对及解决错误问题表示鼓励，循循善诱，让孩子明白什么才是最重要的。
不要害怕孩子犯错，父母要允许孩子犯错，因为犯错也是一种成长。