安青网讯 随着“双减”政策的落地，小学英语作业的研究和变革也随之发生。一场以“打破低效作业，减轻学生课业负担，高质量实施英语教学”为指导思想的作业设计革命，正在拉开帷幕。
10月26日上午，合肥市教科院举办的以“提升作业质量，减轻课业负担”为主题的英语专题论坛活动在合肥市屯溪路小学滨湖校区举行，合肥市育新小学曹敏老师受邀参会并做《培养思维品质的小学英语作业设计》主题微讲座。
曹敏老师以“把握学科育人功能，提升学生思维品质”为指导思想，梳理了课程标准中的相关内容，并以选自八册教材的九个不同案例展示了培养学生思维品质的作业设计，她的发言受到与会老师的密切关注，以及合肥市小学英语教研员毕玲老师的肯定。
自2017年首次以教研组整体呈现“单元整体教学”课例以来，育新小学英语教研组始终走在课堂教学改革的前沿。小学英语学科单元整体教学有利于提高课堂学习效率;有利于促进学生语言综合运用能力的发展，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。在学校的支持和庐阳区英语教研员唐永文老师的关心支持下，教研组全体成员齐心协力，努力学习勇于探索，将“单元整体教学”作为主要研究目标，开始了“从无到有”的积极实践。
英语教研组在紧张的教学工作之外，利用一切时间进行教研工作，“走廊教研”、“停车棚教研”、“挤出时间也教研”，成为英语老师们随机教研的常态风景，组员间密切协作、无缝衔接，成功研制了毕业班复习练习测试题，并对三至六年级全部的教学资源进行整理，形成资源库，达成资源共享。在新的学年里，教研组又紧跟政策，开始了优化作业设计的探索之路。每周一下午，全体成员齐聚会场，按计划轮流登台做单元板书设计、单元作业设计的汇报。每一场简短的汇报凝聚着备课老师的思想，每一场汇报后的交流充盈了教研组集体的智慧。
求真，求实。教研组长曹敏老师执着于课堂教学的改进，为同伴的发展不遗余力，精心组织每一次教研，认真琢磨每个环节，让组员们在经历中体会自我成长的满足感。在浓厚的教研氛围里，育新小学英语教研组青年教师成长迅速，“推门听课”“节节高”;经验型教师不断提炼，区域内外忙分享。
课堂是学生快乐和智慧的发源地，也是教师教学生命力之所在。把握学科育人功能，培养学科核心素养，合肥市育新小学英语教研组每位成员决心成为知识的传播者、理论的实践者、终身的成长者，绽放于更高的舞台。
通讯员 陈林 本网记者 傅军