教育部：“双减”同时推动“双增”，增加学生美育活动的时间

今年夏天让很多人了解到了“双减”这个词，学生们迎来了有史以来效果十分显著的一次减负，家长刚适应没多久，教育部又传出了新消息，“双增”又来了。

有家长发懵，减完又增是什么意思？难道后悔了吗，其实不是的，“双增”听起来是增，其实对学生的好处多多。

“双减”就不用多说了，家里有孩子的都很了解，那么“双增”是怎么回事呢？这对孩子会有什么影响呢？首先我们要明白“双增”由何而来。

“双增”是一个全新的概念，近日在教育部召开的新闻发布会上，教育部体卫艺司司长王登峰首次提出了这个词，王登峰表示要落实“双减”政策，而落实“双减”的同时也是在推动“双增”。

“双减”是减作业、减补课，这意味着被减下来的时间学生的空闲时间更多了，换一个角度来说，余下来的时间可以用在做其他事情上，王登峰认为“双减”可以带动“双增”。那么双增分为哪两增呢？

一增：增加学生体育、艺术、户外运动和劳动的机会。减下来的时间用来增加学生在体育活动、美术、音乐等艺术类活动上的时间。

二增：增加学生体育、音乐、美术课外培训的时间和机会，鼓励音体美机构办学，鼓励学生参加体育、美育培训。

当代学生近视比例增加，并且常有出现心理问题的，双减是减轻学生的学习负担，双增是增加学生在体育、美育方面活动、锻炼和培训的机会，双管齐下有利于学生的身心健康发展。

其实无论是“双减”还是“双增”，其目的都是要改变“唯分数”的现状，减少家长的教育焦虑。

教育部严厉打击学科类培训，并将艺术、体育类科目规划为了非学科类，根本目的是让孩子们跳出“鸡娃修罗场”，提高艺术教育的地位，利用美育教育帮助孩子发散思维、丰富创造力、提高审美力，拥有幸福力，让艺术教育与学科教育相辅相成。

鼓励孩子学习艺术、学习音乐，正是时候！

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