与其坚守前途渺茫的阵地，不如另起炉灶去闯一闯全新的天地。
不建议在校外辅导机构长期担任教师。
1.政策前景
随着国家整治力度的教导，校外辅导机构的办学前景并不乐观，尤其以学科类培训为主的校外辅导机构，虽然还没有完全彻底禁止义务教育阶段的学科类培训，但随着政策的逐年收紧，这一行业作为教师的市场就业需求势必是越来越小。
如果你是体育或艺术类教师，那么恭喜你，也许可以在校外辅导机构继续工作。但想要得到和以前野蛮生长时代一样的高收益，显然也已经不再可能。校外辅导与培训市场，只会越来越规范，只能成为公益教育事业的多元化有益补充。那个野蛮生长的年代，已经转为过去式了。
个中原因，我曾在这篇文章中有过分析：做教培的同行们，你们还好吗
2.专业成长
古人说千金在手不如一技在身。有一项专业特长，走到哪里都不用担心吃饭的问题。但是在校外培训机构，要成长为某一学科或某一领域的专业特长老师是很难的。
一方面培训机构以赚钱和盈利为主，对教师的培训投入实在少得可怜，而要是不紧跟时代，随时更新自己的知识储备，不断积累辅导经验，要成为一方名师，几乎没有可能。
另一方面校外培训机构是一种封闭式的系统，教师在专业领域缺少交流、学习、讨论和提高的机会。在学校，会有定期的各种培训、研讨、公开课等，也有定期的轮岗交流等。而要是长期在校外培训机构，这样的机会就少得可怜。
事实上，老师其实是一门青春饭，尤其是教培行业的人。年轻人很受学生喜欢，我曾经带自己的孩子去辅导班补课，孩子第一个问题不是问我这个老师水平如何，而是问：“这个老师长得漂亮吗？”
漂亮的老师更容易受孩子青睐。越到年老，老师的知识结构越陈旧，社会上的很多老教师，都不受学生欢迎。医生越老越香，老师却是越老越容易让人讨厌（没有看不起老师的意思）。
3.职业成就
我曾经有一个学生，读完师范毕业出来后，在新东方工作了三年。我问他干得怎么样。
他说：“工资待遇都好，就是没老师的感觉。”我问为什么？
他说，缺少成就感。因为很多人以为，教师这一职业，是很受社会尊敬的，无论是当学校老师，还是当辅导机构老师，总应该是桃李不言，下自成蹊。但事实上，校外培训机构本质上是一个服务机构，教培行业是付费的，家长和学生付出金钱，对老师是没有感情可言的。不像学校老师，往往都是倾情无私的奉献，无论是学生还是家长，往往对老师特别尊敬。而辅导机构老师在教完学生以后，学生认为自己付出了金钱，老师付出了辅导工作，结束了就是一拍两散了。
培训机构的钱从学生身上来，师生之间的关系是基于金钱关系之上的，这就比学校的师生关系之间复杂多了，与利益挂钩以后，谈感情就有点问题了。甚至很多培训效果不好的学生和家长，对培训老师还会有意见。
而且在教育培训机构，除非你自己是最高领导，否则人际关系的处理也是很头痛的，一个培训老师要承担很多培训外的工作，等于半个销售加半个保姆再加半个教师，要是续班率低，就会直接影响收入。没有业绩，很容易受到主管或领导的白眼，甚至被辞职离职等。据数据统计，教培行业的离职率高达30%。
所以，教培行业这棵大树树荫下，能遮阳一时，不好过一辈子。趁早还是踏上行走的征程，去寻找新的诗和远方吧。或许，考编考公上岸才是最好的归途！