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课后延时服务被家长建议取消,究竟利大还是弊大

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白马说教育 2021-11-01 20:14

课后延时服务解决了家长接送孩子的问题,也解决了家长辅导孩子作业能力不足的问题。确实地解决了大部分家长的“三点半”难题。据统计,全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后服务。但是担忧的声音也普遍存在,有人担心课后服务变成另一种方式的补课,也有人担心学生压力会太大。

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双减政策的落地,让学生得到了适当的减负。家庭作业的减少,但孩子的时间却越来越少。这是为什么呢?

双减政策不允许学生节假日和周末进行补课,孩子在学校学习一天之后,还要面对课后延时服务,每天要比之前多上一节课,有的孩子甚至还进行了课外补课,这样一来孩子的学习时间就太长了

从一些学校推出的延时服务来看,延时服务的内容是相对单一的,大多数是让学生在校写作业,或者开展兴趣班,但是家长的需求和学生的兴趣爱好却是多样的。延时服务的供给和家长、学生的需求是不一致的,所以延时服务的结果是不尽人意的。

对于一二年级学生来说,心智不成熟,长时间的学习会给学生带来很大的压力。幼儿园的压力很小,每天都在玩耍中学习,到了小学难免会感受到压力,这时候再进行延时服务,会导致学生有厌学的情绪。

学习最重要的并不是补课和学习时间,也不是老师的水平和学生的天赋,而是培养学生的兴趣爱好,如果学生自愿去学习、去钻研,那么做什么都会有所成功。

那么延时服务到底可行吗?

延时服务确切地解决了许多家长的“三点半"难题,不把作业带回家中也让许多家长不必为了孩子的作业问题发愁,作为一个试推行的政策,它很好地解决了当前教育上的问题,减轻了家长和学生的压力和负担。

但是,延时服务也确实有弊端,譬如一二年级学生学习任务不重,没有太多作业去完成,延时放学会给学生带来不必要的压力。延时服务这项方案在实行中也有很大的问题,比如教育内容比较单一,只注重学习而不注重学生自身爱好培养、在学校实行过程中由自愿参加变成“被自愿”的问题等等。

总而言之,课后延时服务作为一项试推行的政策,是褒贬参半的,虽然切实地解决了一些现有的问题,但是随之而来的是它带来的一些新的问题。作为一项便民减负的政策,课后延时服务应该做到在满足大部分人需求的同时,兼顾少数人的利益和感受。所以这项服务应当存在,但是要确切解决部分少数人的需求之后再进行大力推广。

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