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幼儿教师
2021年下半年幼儿《保教知识与能力》真题及参考答案注意事项:
1.考试时间为120分钟,满分为150分
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)
1.提出“最近发展区”这一概念的心理当家是( )
A.佛洛伊德
B.马斯洛
C.皮亚杰
D.维果斯基
【答案】D
2.幼儿期注意发展的特点是( )
A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展
B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展
C.无意注意逐渐发展，有意注意未发现
D.有意注意逐渐发展，无意注意未出现
【答案】A
3.洗手时，东东突然叫了起来：“洗手液溅进眼睛里了!”这时老师首先应该做的是( )
A.用流动水冲洗眼睛
B.用干净的纸或软布擦眼睛
C.找保健医生
D.拉开眼皮吹一吹
【答案】A
4、幼儿时期占优势的记忆类型是( )
A.意义记忆
B.形象记忆
C.词语逻辑记忆
D.动作记忆
【答案】B
5.下列选项中不符合幼儿自我评价特点的是( )
A.依从性
B.表面性
C.主观情绪性
D.全面性
【答案】D
6.在幼儿绘画活动中，教师最应该强调的是( )。
A.画面干净、美观
B.画得和教师的一样
C.按照自己的意愿大胆表达
D.画得越像越好
【答案】C
7.下列选项中属于实施正面教育原则方法的是( )。
A.树立榜样
B 只表扬不批评
C.纠正错误
D.对幼儿的错误不予理睬
【答案】A
8.教师与家长沟通的根本目的是( )。
A.让家长了解幼儿在园的表现
B 了解幼儿在家的表现
C.家园合作，形成教育合力
D.完成园长交给的任务
【答案】C
9.新入园时，如果班里有个幼儿哭了，其他幼儿也会跟着哭。这是( )。
A.情绪的动机作用
B.情绪的信号作用
C.情绪的组织作用
D.情绪的感染作用
【答案】D
10.从生活中选择幼儿感兴趣的事物和问题作为教学内容的主要原因是( )。
A.教师容易制作教具
B.便于教师教学
C.符合家长的希望
D.符合幼儿的学习特点
【答案】D
二、简答题 (本大题共2小题,每小题15分,共30分)
11.简述种植活动对幼儿发展的价值。
【参考答案】
(1)利用幼儿园种植活动，培养幼儿的探索兴趣。
(2)利用幼儿园种植活动，培养幼儿的观察能力。
(3)利用幼儿园种植活动，培养幼儿的合作能力。
(4)利用幼儿园种植活动，培养幼儿的语言表达能力。
(5)利用幼儿园种植活动，培养幼儿的责任心和团队合作意识。
(6)利用幼儿园种植活动，培养幼儿对于植物生长过程的认识。
(7)利用幼儿园种植活动，培养幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得种植的经验，了解植物与人类生活、自然环境之间的关系。
(8)利用幼儿园种植活动，培养幼儿的好奇心、研究植物的热情以及关爱与呵护植物的情感和能力
12. 根据右图说明儿童动作发展规律。(缺图)
【参考答案】
(1)从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作
(2)从上部动作到下部动作
(3)从中央部分的动作到边缘部分的动作
(4)从大肌肉动作到小肌肉动作
(5)从无意动作到有意动作
三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)
13.有家长说：“这家幼儿园天天让孩子玩，什么都没教。不教拼音，不教写字，孩子连字都认不了几个。”为什么说该家长的说法是错误的?请说明理由。
【参考答案】
幼儿园如果提前将小学的知识教给幼儿，如：拼音、汉字等，不符合幼儿的年龄特点和身心发展规律，不利于幼儿身心的发展，并且家长的观点忽视了游戏的价值，所以该家长的说法是错误的，具体原因如下：
(1)家长没有意识到游戏的重要性。游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容。
游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点。幼儿可以在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
(2)不利于幼儿身体健康
首先，把幼儿封闭在教室里，束缚在座位上，幼儿缺乏运动，心肺功能缺少应有的锻炼，不利于其身体健康。其次，幼儿的机体和神经系统都还比较脆弱，强制性长时间的集中注意，大脑容易疲劳，造成神经系统的损伤。最后，过早的规范性学习，不利于孩子肌肉、骨骼的发育。
(3)不利于幼儿心理健康
幼儿的大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，还不能像小学生那样坐下来正规学习，如果过早进行系统知识的学习，不符合幼儿心理的发展水平，导致幼儿的学习压力过大，出现厌学情绪，不利于幼儿的心理健康。
(4)不利于幼儿学习习惯的培养
幼儿阶段的小学化，会对儿童的学习习惯产生不良影响，因为一年级的大部分知识和学前重复，部分孩子觉得学习太容易，而产生轻视态度，会养成不爱思考的坏习惯，不利于以后的学习，面对新的学习内容时，会出现适应不良的现象。
(5)不利于健全人格的形成
幼儿在强制中学习，活泼好动的个性受到压抑，难以形成开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全的人格。
(6)不利于幼儿的全面发展
在幼儿园实施小学教育，必然会忽略其他方面的发展，只重视文化知识教育，而不重视孩子非智力因素的发展，会造成孩子发展的片面性和畸形化，不利于素质教育的全面实施
四、活动设计题 (本大题共2小题,每小题20分,共40分)
14.材料：
毛毛是个活泼的孩子。这学期体检时，毛毛被检查处弱视，需要戴眼镜治疗。李老师发现毛毛戴眼镜后变得沉默了，还时不时把眼镜摘下来。李老师关心地问毛毛，毛毛说怕被小朋友笑话，所以不想戴。于是李老师组织了一次“眼睛生病怎么办”的集体活动。活动后，幼儿都知道了眼睛生病要治疗，毛毛戴眼镜也是为了治疗，毛毛又戴上了眼镜，又和往常一样活泼好动了。
问题：
(1)李老师组织这次活动要解决的问题是什么?
(2)李老师的做法哪些方面值得学习?
【参考答案】
(1)
①引导全体幼儿了解弱视，并知道眼睛生病要及时治疗。
②关注毛毛的心理变化，使毛毛重新变得活泼开朗。
③发展幼儿的移情能力，使幼儿能够懂得换位思考。
(2)
①遵循情感支持性原则，在教育活动和日常生活中以积极、温暖、友善的态度对待幼儿。材料中李老师看到毛毛的变化后关心的询问幼儿，这种做法值得我们学习。
②敏锐的发展教育契机，结合幼儿的日常生成教育活动。毛毛被检查出弱视，但是幼儿对于弱视不了解。李老师随即开展一个健康领域的活动，引导全体幼儿懂得眼睛生病要治疗，毛毛戴眼镜也是为了治疗。
③幼儿教师是幼儿身心发展的养护者，李老师不仅关心幼儿的身体健康，而且关注幼儿心理的变化，在日常之中关注幼儿的情绪变化，主动寻找方法，帮助他们化解消极情绪，促进幼儿身心健康的发展。
④有扎实的专业知识，了解幼儿身心发展中容易出现的问题和障碍，并及时组织活动。
⑤在活动中不仅让幼儿了解到弱视，还让幼儿知道毛毛戴眼镜是为了治疗，引导幼儿理解和分享他人的情感，发展幼儿移情能力。
15.材料：
新入职的王老师第一次带大班小朋友做操时，发现大象的动作有些混乱，有的胳膊向左伸，有的向右伸，这是为什么呢?昨天老教师带操时，明明大家动作很整齐啊!
问题：
(1)请从幼儿左右概念发展水平的角度分析，幼儿动作混乱的原因。
(2)针对问题，提出建议。
【参考答案】
(1)幼儿在 3 岁儿童仅能辨别上下;4 岁开始辨别前后;5 岁开始能以自身为中心辨别左右;7 岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。
材料中是大班的幼儿仅能以自身辨别左右，方位知觉水平发展不完善，对“左右”概念掌握不准确，所以做操动作混乱。
(2)建议如下：
①由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，所以教师在体育活动中，要面对幼儿，采用“镜面”示范动作的方式.
②如有口令，教师的口令和呼号要清晰而有感情，声音洪亮而有节奏。根据动作幅度大小和肌肉有力程度，口令应轻重缓急、强弱、快慢之分。
③丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题
a.请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等。
b.和幼儿一起识别熟悉场所的位置。如超市在家的旁边，邮局在幼儿园的前面。
c.在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向。
d.和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意图寻找。
④关注个别差异，进行因材施教，对于方位较好的幼儿可以组织幼儿做示范，对于方位知觉较差的幼儿可进行着重教育。
五、活动设计题 (本大题共1小题,每小题30分,共30分)
16.菊花开了，枫叶红了。幼儿园准备组织大班幼儿去秋游。园里已经联系好和车辆。要求各班老师写出自己班的工作计划。
要求：假设你要是大二班的老师，请写出你班的工作计划，包括内容、目的和方法等。
【参考答案】
幼儿园大班秋游活动策划书
一、活动目的
1.知道秋天的季节特征，了解秋天树木的变化
2.能够独自采集树叶并拍摄秋天的景色，可以与伙伴分工合作完成树木测量任务
3.亲近自然，感受大自然的美，喜欢和伙伴共同游戏
二、活动内容
(一)活动时间：
2021 年 X 月 X 日
(二)活动准备：
1.活动前做好安全教育工作，明确家长委员会参与活动的家长名单
2.提醒幼儿穿宽松、舒适的衣服、带好口罩与午餐
3.开展过音乐活动《秋天多么美》、科学活动《秋天的书》
4.树木测量工具(尺子、软绳、毛线)、笔记本、水彩笔、相机
(三)活动过程
1. 8：30 班级集合，强调安全事项，完成点名工作
2. 9：00 组织本班幼儿带好口罩，排队上车
3. 9：00-10：00 乘车至 XX 公园
4. 10：00-11：30 开展活动“秋天的树”，组织幼儿用不同的工具测量树木，并采集不同树木的落叶
5. 11：30-13：00 组织幼儿吃午餐
6. 13：00-15：00 开展活动“我给树叶找朋友”，组织用自己采集的树叶进行分类游戏
7. 15：00-16：00 乘车返回幼儿园
三、活动方法
(一)组织形式
集体活动：教师组织所有幼儿共同进行分类游戏
小组活动：幼儿分组进行树木测量，并共同记录策略结果
个别活动：幼儿独自采集公园中自己喜欢的树叶
(二)教学方法
1.测量法：教师组织幼儿用尺子、毛线、软绳等测量树木的粗细以及树叶的大小、长短
2.分类法：教师组织幼儿根据树叶的形状、颜色、大小进行分类
3.讲解法：教师通过口头语言向儿童讲解树叶变化的原因、帮助幼儿认识秋天不同的花朵
四、活动延伸
将本次活动延伸至家庭，回到家后与爸爸妈妈一起将采集的属于制作出树叶拼贴画带到幼儿园与其他小朋友分享
小学《教育教学知识与能力》真题及参考答案
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分,共40分)
1.古代思想家管仲说，“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师劳动具有( )。
.A.全面性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
参考答案：D
参考解析：教师劳动之所以具有长期性是由于教育活动具有迟效性(滞后性)。教师不仅要促进学生知识的掌握，还促进学生能力的提高、形成良好的思想品德，而这些都不是一朝一夕能够完成的。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证。所以，我们常说的“十年树木，百年树人”就是教师劳动长期性的体现，而某个人将自己的成功归功于自己的启蒙老师，也体现了教师劳动的该特点。
2.陶行知“生活教育理论”的主要内容是( )。
A.教育即生活，社会即学校，从做中学
B.教育即生活，学校即社会，教学做合一
C.生活即教育，社会即学校，教学做合一
D.生活即教育，学校即社会，从做中学
参考答案：C
参考解析：陶行知的生活教育理论便是来源于杜威提出的“教育即生活”、“学校即社会”等观点。(1)“生活即教育”理论;(2)“社会即学校”理论;(3)陶行知的“教学做合一”理论。
3.在我国近代教育史上，以日本学制为蓝本，以“中学为体,西学为用”为指导思想制定并实施的学制是( )。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
参考答案：B
参考解析：《癸卯学制》是我国近代施行的第一个学制。从一定意义上讲，该学制反映的是“中体西用”的思想。例如，在学校课程设置中，既规定了读经课程，也规定了各级各类学堂开设一定数量的西学课程，促进了西方自然科学知识和社会政治思想学说在中国的传播。
4.中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，其队旗上的图案是( )。
A.火炬加斧头
B.镰刀加斧
C.五角星加镰刀
D.火炬加五角星
参考答案：D
参考解析：五角星加火炬的红旗是少先队队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
5.根据实验目的的不同，可将教育实验分为()。
A.定性实验和定量实验
B.实验室实验和现场实验
C.前实验、准实验和真实验
D.探索性实验、鉴别性实验和验证性实验
参考答案：B
参考解析：根据研究目的和目标不同，将学前教育研究分为实验室研究和现场研究。故选B。
根据研究场所不同，可将学前教育科学研究分为实验室研究和现场研究。根据研究目的或目标不同，可将学前教育科学研究分为基础研究、应用研究和开发研究。
6.小学班集体形成的主要标志是( )
A.成立班委会
B.形成了正确的集体舆论
C.确定班级工作计划
D.开展班级工作
参考答案：B
参考解析：班集体的形成与培养包括以下阶段：(1)确定班集体的发展目标;(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风，正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。
7.琳琳参加学校活动时，出现头晕、恶心等中暑现象。此时，教师首先应采取的正确做法是()。
A.将她送往医院
B.让她躺下，垫高头部
C.让她休息一下，不用特别处理
D.带她到阴凉通风的地方，冷敷头部
参考答案：D
参考解析：首先，带领琳琳立即离开高温环境，避开太阳直射，在阴凉处通风休息;其次，如果感觉乏力、胸闷等可以平躺，解开衣扣，保持呼吸顺畅。大量出汗的情况下，要及时更换上干燥的衣服，及时补充含盐的水分或运动饮料等;再次，对于高热的幼儿要进行物理处理降温。如头部冰敷，用凉水擦身体，转运到有空调的房间，以降体温;最后，如果出现面色苍白、皮肤湿冷、脉搏细弱、呼吸加快、高热无汗、意识不清，应立即送往医院。
8.识字教学中， 教师将“辩”“辨”“辫”“瓣’的不同部件标成红色，以帮助学生更好区别。这一做法符合()。
A.知觉的选择性
B.知觉的理解性
C.知觉的恒常性
D.知觉的整体性
参考答案：A
参考解析：知觉的基本特性包含四个内容：选择性、整体性、理解性和恒常性。选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。题干中老师将不同部件标成红色，以帮助学生更好区别，属于对象;而其他则属于背景。故利用了知觉的选择性。
理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。
恒常性是指在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。
整体性指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映;均不符合题意。
9.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态属于()
A.情绪
B.定势
C.动机
D.酝酿效应
【答案】B
10.皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童，其思维的典型特点是()
A.自我中心性
B.可逆性
C.客体永久性
D.可验证性
【答案】B
11.教师上课提问时，有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答，这列学生的认知风格属于().
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
【答案】A
12.在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于()。
A.计划策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.资源管理策略
【答案】C
13.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于()
A.校本课程
B.学科课程
C.国家课程
D.地方课程
【答案】A
14.小学语文教师在进行教学设计时，常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标，这类教学目标属于()。
A.知识与能力目标
B.价值观目标
C.过程与方法
D.情感态度
【答案】A
15.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于()。
A.校本课程
B.学科课程
C.国家课程
D.地方课程
【答案】C
16.相比较而言，更有利于学生掌握系统知识的课程类型是()。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
【答案】A
17.2001 年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”，该课程实施取向属于
( )。
A.忠实取向
B.创生取向
C.实践取向
D.相互适应取
【答案】B
18.《学记》中的下列语句,体现循序渐进教学原则的是()。
A.学不躐等
B.开而弗达
C.禁于未发
D.罕譬而喻
【答案】A
19.科学课上，张老师在讲台上做水的加温和降温实验，让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是()。
A.实验法
B.探究法
C.演示法
D.练习法
【答案】C
20.小红语文测验得了 90 分，但与全班平均成绩相比属于“中下”，老师鼓励她继续努力，争取取得更好成绩。这种评价方式属于( )。
A.标准参照评价
B.常模参照评价
C.个体内差异评价
D.形成性评价
【答案】B
二、简答题(共3道大题,每道大题10分,共30分)
21.简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。
【参考答案】
奥地利生态学家劳伦茨在发现幼禽的印刻现象时提出“关键期"的概念。所谓关键期，是指一个时期，在这个时期，不体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。当然，关键期也并非绝对的，错过关键期之后，经过补偿性学习仍有可能得到发展，只是难度很大。所以教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。
22.简述学校德育陶冶法及其要求
【参考答案】
陶冶教育法也称情感陶冶法，是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶治。
应用要求:
①要创设良好的教育情境，加强自身修养，丰富校园文化生活，形成良好的班风和校风②组织学生积极参与情境创设;
③与启发说服相结合。
23.简述小学教师进行教学研究的基本要求。
【参考答案】
学科教学研究的基本要求:
(1)以科学理论为指导;
(2)遵循学科的特点、规律;
(3)有目的性、计划性。
教学研究的一般要求
(1)要学习和掌握一定的教育教学理论知识
(2)要掌握教学研究的一般程序
(3)要具有实事求是的科学态度
(4)要做到定性和定量相结合
三、材料分析题(共2道大题,每道大题20分,共40分)
24.材料:
一(2)班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如，当她在课堂上讲太阳和月亮时，有的学生便会问:“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题，就让她难以应对了。比如，有的学生会问:“老师，为什么有的小朋友跟爸爸姓，有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等等。
问题:
(1)分析材料中低年级小学生的行为表现。(10分)
(2)结合材料谈谈教师应如何对待学生“稀奇古怪”的提问。(10分)
【参考答案】
(1)根据材料可知，这位教师的困惑，一方面在于他不够了解小学生发展的特点：小学生的好奇心和求知欲比较强;另一方面在于老师自身的知识量储备得不够，所以面对学生的因好奇心和求知欲而提出的各种问题显得力不从心，而老师之所以会产生困惑，主要是因为材料中的老师因自己的知识满足不了学生对知识的需要和追求，才会产生 r 惑。在当今信息化时代，学生的知识领域日益丰富，对教师各方面的素质提出了更高的要求。需要教师具备广博的科学文化知识和作为教师所应具备的专业素质。总之，材料中的老师在专业化发展上有待进步。
(2)①教师应贯彻新课改中学生观的要求。新课改学生观要求学生是独立意义的人，学生是独特的人，学生是发展的人。学生是独立于教师头脑之外的客观存在不以教师的意志为转移，学生和成人之间存在巨大的差异，老师应该站在学生的角度上看问题。
②教师应该应该保护学生的想象力。创设有利于创造性产生的适宜环境;注重个性的塑造;开设培养创造性想象的课程。
③教师应该提升自身的专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识之外，教师还要拥有广博的科学文化知识。材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知所措，一方面因为自己的知识不够充实，另一方面，要注重回答学生问题时，符合学生的认识发展特点，站在学生的角度看世界。因此，教师要不断更新自己的知识内容，并注重与时代生活相联系，跟上时代步伐的发展，不断充实自己，这样才能满足学生各方面的知识需要和追求。
④教师应该不断提升自身专业能力。教师专业能力主要包含：教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。在遇到学生各种问题的时候，要注意回答学生问题时候的创新。且用符合小学生经验发展的语言来表述，这样才能成为一名受学生欢迎的老师。
25.材料:
刘老师讲到“白求恩不远万里来到中国”时，一个学生突然大声说:“那么远?怎么来?是坐飞机，还是坐轮船?”同学们都笑了起来。刘老师也笑了，想了想，向同学们提出了这样几个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种?“不远万里”又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精神?经过热烈的讨论，同学们明白了:无论是坐飞机、轮船，还是坐汽车、马车，白求恩不远万里来到中国，这体现了他的国际主义精神。
问题:
(1)对刘老师的教学行为进行评析。(10分)
(2)结合材料分析课堂教学中教师的角色。(10分)
【参考答案】
(1)材料中刘老师的做法符合新课改下的职业理念和教学原则的相关理论，值得我们学习。
①该教师的做法体现了启发性原则。启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。材料中，教师利用一位学生的提问引导同学们就此问题进行思考，鼓励学生自己找答案，激发了学生的学习积极性，尊重了学生的主体地位，这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。
②刘老师的做法符合新课改下的学生观的理念。新课改背景下的学生观指出学生是独特的人，学生是具有独立意义的人，学生是发展中的人。材料中，刘老师关注到个别学生的疑问，能够因材施教，尊重学生的想法，并且能够引导学生通过讨论理解白求恩的国际主义精
神。
③刘老师的做法符合新课改背景下的教学观的理念。新课改背景下的教学观指出教学要以学习者为中心，学生是教学过程的主体。材料中，教师面对学生提出的问题让学生积极思考，而不是直接告诉学生答案，尊重了学生的主体地位。
④刘老师的做法符合新课改背景下的教师观的理念。新课改背景下的教师观强调教师是学生学习的引导者和发展的促进者，在教学过程中，教师要引导学生学会知识，促进学生的发展。材料中，面对这位同学提出的独特问题，教师并没有压制，而是引导其他同学们一起积极探索，最终解决了问题，体现了教师对学生的引导。
⑤刘老师的做法体现了教师的教育机智。教师教育的对象千差万别，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，进行因材施教。材料中，老师对学生突然的提问，体现出了教师的因材施教以及教育机智。
四、教学设计题(本大题共有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术。)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。
26.鹿角和鹿腿
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗?”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着
急离开了，对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称(chèn)，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊(shān)瑚(hú)!”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁(jīn)噘(juē)
起了嘴，皱(zhòu)起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配(pèi)得上这两只美丽的角呢!”
鹿开始抱怨(yuàn)起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯，忽然听到远处
传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声!鹿猛一回头，哎呀，一头狮(shī)
子正悄悄地向自己逼(bī)近。
鹿不敢犹豫，撒(sā)开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把
凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两
只角从树枝中挣(zhèng)脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
1.文本形式
2.设定难点并评析怎么解决
3.根据鹿的语言和心情变化设计环节
【参考答案】略
27.请认真阅读下列材料，并按要求回答
我们以前学过对称图形和对称轴，长方形、正方形和圆等都是对称图形，都有对称轴。
这些图形都是轴对称图形。
你能分别画出下面两个圆的对称轴吗?你能画出几条呢?
1.想想我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形?哪些图形的对称轴只有一条?哪些不止一条?
2.根据对称轴画出给定图形的轴对称图形
根据上述材料完成下列任务：
(1)概述小学数学中“圆”的基础知识包括哪些内容。(8 分)
(2)如指导高年段学生学习材料中的内容，试拟定教学目标。(12 分)
(3)依据拟定的教学目标，设定教学重点、难点，设计相应的教学活动，并简要说明理由。(20 分)
【参考答案】略
28.请认真阅读下列材料，并按要求回答请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。(4 分)
(2)如指导小学生学习上述内容，试拟定相应的教学目标。(9 分)
(3)依据拟定的教学目标，设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动，并简要说明理由。(27 分)
【参考答案】略
29.请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感。(4 分)
(2)如指导低年级小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。(9 分)
(3)依据拟定的教学目标，设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。(27 分)
【参考答案】略
30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
50米快速跑
动作方法：采用站立式起跑。“各就位”时，站在起跑线后面，两脚前后开立，有力脚
靠近起跑线;“预备”时，两腿稍弯曲，前脚的异侧臂屈肘在体前，上体稍前倾;听到“跑”或信号时，两脚用力蹬地，迅速向前跑出;途中跑时，后蹬充分有力，大腿积极前摆，用前脚掌着地;眼看前方，上体保持正直;两臂屈肘前后协调摆动，并以最快的速度冲过终点。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)请简述“50米快速跑”的动作要点。(4 分)
(2)拟定中年段学生练习“50米快速跑”第 1 课时的教学目标。(9 分)
(3)依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并简要说明理由。(27 分)31.请阅读下列材料，并按要求作答。
【参考答案】略
31.请根据上述材料完成下列任务。
(1)请列举 4 种中国民间美术。(4 分)
(2)如指导中年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。(9 分)
(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由。(27 分)
【参考答案】略
中学《综合素质》真题及参考答案
2021年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(中学)
注意事项:
1.考试时间为120分钟,满分为150分
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分
一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1.李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化,回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源，李老师的教育观是( )。
A.教师是课程资源的开发者
B.学生是教育过程的主导
C.教师是学科知识的传授者
D.学生是教育活动的主体
【答案】A
2.下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟前，老师的做法( )。
A.恰当,保证了学习的基本容量
B.不恰当，忽视学生的学习风格
C.恰当,遵守了教学的基本规范
D.不恰当，漠视了学生的学习效果
【答案】D
3.授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件，从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是()
A.忽视了学习习惯的培养
B.忽视了学生的主体性
C.忽视了课堂效果的提升
D.忽视了教师的创造性
【答案】A
4.吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验室在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项，从学生观的角度，吴老师的做法体现的是( )。
A.丰富课程资源
B.改善师生关系
C.优化教学策略
D.注重学习体验
【答案】D
5.小秦是初中二年级学生，父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他，学校了解情况后,可以采取的措施是( )。
A.对小秦的父亲给予警告或处分
B.对小秦的父亲给予训戒或罚款
C.向有关部门提出检举或者控告
D.向有关部门提出申请或者诉讼
【答案】C
6.为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法制教育趣味丛书，对于该丛书的出版，国家应当给予( )。
A.扶持
B.奖励
C.保障
D.审定
【答案】D
7.12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾，入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说学校不接受身体有残疾的学生，你们把他带到特殊学校去吧。该校工作人员的做法( )。
A.不正确，能否入学应由校长决定
B.不正确，杨盼有接受教育的能力
C.正确，特殊教育学校条件更加便利
D.正确，学校是开展普通教育的机构
【答案】B
8.张某大学毕业后，作为志愿者到农村地区学校任教两年，随后张某又应聘到一所公立学校,连续工作六年根据《教育法》，张某的工龄应为()
A.10
B.8
C.7
D.6
【答案】B
9.教师张某因恶意透支信用卡，被人民法院判有期徒刑一年，根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列正确的是()
A.张某永远丧失教师资格
B.学校可以依法撤销张某的教师资格
C.张某两年以后方可重新申请认定教师资格
D.张某必须再次通过教资考试才能获得教师资格
【答案】A
10.李某想举办一所学校以践行自己的教学理念，根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列选项中属于举办学校应当具备的基本条件是( )。
A.有稳定的财政投入
B.有固定的办学场所
C.有合格的教师
D.有充足的生源
【答案】C
11.某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹，刘老师见状急忙冲上前去保护小林，自己被砸伤，班上的另两名同学也受轻伤。对于这起事故，下列正确的是( )。
A.学校应承担过错赔偿责任
B.学校应对教师给予适当补偿
C.小林的监护人应承担赔偿责任
D.学校主管人员应承担刑事责任
【答案】B
12.22岁李某在家待业,根据我国宪法规定，关于李某的权利义务，下列选项中不正确的是( )。
A.无接受义务教育的权利
B.无需承担纳税义务
C.有依法服兵役的义务
D.有科学研究的自由
【答案】B
13.多年来，谭老师精心记录本校毕业生就业去向和升职情况，每当学校需要，谭老师总能非常方便找到相关学生帮忙,谭老师所犯的错误是( )。
A.权欲型错误
B.物欲型错误
C.名欲型错误
D.情欲型错误
【答案】A
14.上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整跑进教室，叫住说:“快把衣服穿好，怎么不扣扣子呢?”赵亮刚想反驳，抬头看到侯老师整洁的衣着，便迅速扣好扣子。这体现侯老师的职业修养特点是( )。
A.被动性
B.实在性
C.内在性
D.中介性
【答案】B
15.教师节前夕，某班主任老师在班级群组织送礼投票，要求学生集资给老师送礼，否则转班。学校核实后，拟对该教师给予降低岗位等级处分。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列正确的是( ).
A.由学校提出建议，上级人事部门决定并备案
B.由学校提出建议，同级人事部门决定并备案
C.由学校提出建议，学校主管部门决定并报同级人事部门备案
D.由学校提出建议，学校主管部门决定并报上级人事部门备案
【答案】C
16.某班主任告知学生，如果迟到，第一节课就不要进校门，以免被值班老师发现，影响年终考核，为了不影响学生学习，事后班主任会找机会给迟到未进教室听课的学生补课，该班主任违背的教育公正原则是( )。
A.保证
B.补偿
C.对等
D.互换
【答案】A
17.细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类，遍布土壤、空气、水、有机物质中及生物体内和体表,对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用,有些细菌能引起人和植物病害,下列不属于由细菌引起的是( )。
A.鼠疫
B.麻疹
C.败血症
D.破伤风
【答案】B
18.为防止车速违规，在高速公路上设置了许多测速摄像头。摄像监测车速所利用的是( )。
A.电磁效应
B.光电效应
C.康普顿效应
D.多普勒效应
【答案】D
19.严复是近代启蒙思想家、翻译家，他通过译述英国生物学家赫胥黎的《进化》宣传了“物竞天择”的思想,对思想界有很大影响，译作是( )。
A.《原富》
B.《天演论》
C.《社会通诠》
D.《群已权界论》
【答案】B
20.“巢居”与“穴居”同为中华先民最早的居住方式，后来巢居逐渐发展，在基址上打木桩，加铺板，再加盖，成为“干栏式建筑”,下面所列“新石器时期”文化遗址中，居室采用干栏式建筑的是( )。
A.河姆渡文化遗址
B.仰韶文化遗址
C.大文文化遗址
D.龙山文化遗址
【答案】A
21.世界各地古代文明是世界历史谱系的有机组成部分，尊重和包容不同文明及其发展历史。下列古代文明中，产生的寓言经后人加工结集为《伊索寓言》的是( ) 。
A.古埃及
B.苏美尔
C.古希腊
D.古罗马
【答案】C
22.我国地方戏曲剧种多样，精彩纷呈,《刘巧儿》属于()。
A.越剧
B.评剧
C.黄梅戏
D.豫剧
【答案】B
23.下列属于傣族服饰的是( )。
【答案】C
24.近现代西方美术家因其主张题材风格不同，形成许多美术流派，每一流派都有自己的代表画家，法国莫奈属于()
A.印象派
B.学院派
C.古典主义
D.浪漫主义
【答案】A
25.有一组数据{68,76,89,95,100,103,107,110,112,115,122,125}，中位数是( ).
A.104
B.105
C.106
D.107
【答案】B
26.张志刚总成绩的函数是()
A.SUM
B.RANK
C.COUNT
D.AVERAGE
【答案】A
27.不缩进段落的第一行，而缩进其余的行,可实现的操作是( )。
A.悬挂缩进
B.首行缩进
C.左缩进
D.右缩进
【答案】A
28.“医生—军人”一致的是( )
A.青年—少年
B.中年—老年
C.青年—干部
D.明星—影星
【答案】C
29.【答案】A
二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)
阅读材料,并回答问题
30.材料
童老师和王老师是师徒关系，有一次上课时，王老师发现一个细节:童老师从头到尾都拿着教科书，而且上课过程中还时不时瞄上几眼,经过观察王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容,而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常,童老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在讲到有关课文的文化背景时看一眼，又或者是在讲评学生作业时看一眼，这些卡片上都记的啥呢?
课后得到董老师的允许，王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小卡片,发现这些纸片主要分为三类:绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片是错题分析类。
王老师向董老师请教:“这样的小纸片密密麻麻，会不会不利于教学知识的梳理?董老师回答道:“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题,错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以，咱们的教学不仅仅要观察可以怎么做，还要去琢磨为什么。”
问题:请结合材料，从教师观的角度评析董老师的教育行为。(14分)
【参考答案】
董老师的教育行为恰当,符合新课程下的教师观的要求。
(1)教师是教育教学的研究者。
(2)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
(3)教师是终身学习的践行者。
(4)教师是教育教学的研究者。
总之，材料中董老师的教学行为是正确的，真正促进了学生的健康成长。
31.材料
2020年1月24日，正值大年三十,准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话，二话没说立即报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作。值班期间王老师耐心细致的做好防疫宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品,他还通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱指导他们做好防护。
因为疫情学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备网络教学资源等方面的许多困难，他便就地取材，自制教学用具，布量好一直播间,为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动，他还建立了班级学习群,引导大家讨论，气氛特别活跃,王老师坚持在线批改作业，并关注学生们的心里状况，他调侃自己是“新晋十八线主播”,又学到了许多新技能。
总结会上，王老师说:“我是党员，要起到带头作用，无论什么情况下,都要对学生负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。”
问题:请结合材料从教师职业道德角度评析王老师的行为。(14分)
【参考答案】
王老师的教学行为是正确的，体现了教师职业道德的相关要求。
(1)为人师表
(2)终身学习
(3)爱岗敬业
(4)教书育人
(5)关爱学生
总之，材料中王老师践行了教师职业道德规范的相关要求,我们应该积极学习。
32.材料
①“礼”,这个笔画简单的字眼,解释起来却有些复杂。
这世上本来没有“礼”，只是因为集体生存、社会发展的需要，才产生了“礼”的仪式，造出了“礼”的汉字。因此,“礼”字也是社会生态的描摹。“礼”字的繁体是“禮”,本字为“豊”，一看便知与祭祀有关。在甲骨文中,“豊”的顶部就像两串美玉，底部就像有支架的建鼓。合起来会意，就是击鼓奏乐，用美玉敬奉祖先和神灵。上升到定义，就是履行敬神祈福的仪式。这托盘状的“豆”，后来也被视作食器或祭器。在人类文明早期，食器和祭器可不是普通物件,而是很重要的符号。食器象征基本的物质寄托,祭器象征诚敬的精神寄托,融汇起来恰巧与“民以食为天”的理念相吻合。
②《礼记》有云:“经礼三百，曲礼三千”,大的礼仪准则有三百,小的礼仪规范有三千，可见礼仪数量之多。于是有人说，怪不得中国人太累，是被“礼”压的。其实，这么多“礼”是根据时间、场合和对象制订的，并不需要时时、处处、人人都去掌握，你只要知道什么场合注意什么问题就可以了。外交上有个术语叫“国际惯例”,社交场合的“礼”也是约定俗成的惯例，大家都按惯例行事，就习以为常了。庄重的场合需要彬彬有礼，宽松的场合可以不拘礼数。
③在今人字典里，“礼”也分虚实两类，虚的如礼节、礼仪、礼貌、礼俗等，实的如礼品、礼金、礼服、礼花等。还包括与“礼”相关的人事和行为，如礼宾、礼遇、礼聘、礼让等。先贤把夫妻同房看作人伦之大常，文称“敦伦”，戏称“周公之礼”。委婉含蓄之至，诙谐幽默之至。由此可见，大到国家和社团，小到街邻和家庭,“礼”无处不在，所以有“礼尚往来”，所以说“来而不往非礼也”。
“礼多人不怪”这句俗语，只能用在中国人身上，若用在外国人特别是西方人身上，他们会感到莫名其妙。满桌子美味佳肴,却说“略备薄遐，不成礼敬”，外国人怎能不奇怪呢?钱穆先生在接见美国学者邓尔麟时曾说:中国文化的特质是“礼”,“西方语言中没有‘礼’的同义词;它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则,标志着中国的特殊性”。我们常说,中国是文明礼仪之邦,因为礼仪与文明是相统一的,礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵,没有了礼仪，文明也就无所依附。总之，现代的“礼”，主要体现在外交与社交领域。
与现代有所不同的是,“礼”在古代还被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范，所谓“礼法”。“礼”的本意是“别尊卑，等贵贱”，其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调“礼”的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社会差异，这也正是“礼”的本质内涵。
荀子说:“人道莫不有辨,辨莫大于分，分莫大于礼。”每个人都要按照自己的社会地位去选择合乎身份的“礼”，否则就是非“礼”。在《论语》中，颜渊问孔子什么是仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克已复礼，天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”春秋时，鲁季氏以卿的身份行天子之礼，孔子愤慨地说:“是可忍也，孰不可忍也?”
④鲁迅有个著名的立论叫“礼教吃人”。他所抨击的“礼教”,兴起于封建社会，其实质是封建礼法。有人把“礼教吃人”与孔子联系起来，那是记错了账。孔子曰:“敦礼教，远罪疾，则民寿矣。”孔子倡导的礼教与封建礼法有着本质的区别。封建卫道士从孔子那里取火,不是去爱人而是害人,这关孔子什么事?
⑤“礼”经夏、殷、周三代沿革，到周公的时代已经比较完善。因此孔子说，“郁郁乎文哉，吾从周”。孔子遵从的就是周朝的典章礼制，这是他的政治理想。从某种意义上说，孔子是为“礼”而生并为“礼”奋斗了一生。孔子为何给儿子取名孔鲤,“鲤”者，礼也。他让儿子自小就要学诗、学礼，并说，“不学诗，无以言”“不学礼，无以立”。“诗”和“礼”是古人教育后代最基本的功课，所以有“诗礼传家”之说，这是中国独有的历史文化传统。有的学者把文化分成观念形态、制度形态和物质形态，而在中国传统文化中，礼是把价值观念、制度设计、物质载体统合在一起，并且包含了风俗习惯的文化形态。邹昌林先生认为,文明产生在国家之前，礼仪产生在文字之前，文化的传承不仅依靠语言、文字,还依靠礼仪。中国文化作为唯一没有间断的原生文化，是以礼为标志和根源的。
问题:(1)文章为什么说在我国“礼仪是文明的载体”?请简要概括。(4分)
(2)请根据文章简要分析,“礼”的发展进程及其存在的意义。(10分)
三、写作题(本大题1小题，50分)
33.汉朝董遇有“三余”说:“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”大意是，冬天是一年中的余暇,夜晚是一天的余暇,阴雨天是平时的余暇,这些时间正好可以用来读书。
画家齐白石曾以“余”“鱼”同音，作《三余图》，并题识:三余者，昔人故事，余字不能画，借鱼之形，取其音，白石有三余日:画者，工之余;诗者，睡之余;寿者，劫之余。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。(用国家通用语言文字写作，角度自选,立意自定，标题自拟，不少于1000字)
立意要点：善于用时，珍惜时间
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