——本文系红网第七届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2006名18-35周岁青年进行的一项调查显示，高达90.6%的受访青年坦言父母对自己进行过言语上的打击式教育，45.4%的受访青年表示持续到中学。59.7%的受访青年认为打击式教育会导致孩子缺乏自信，容易自我否定。

成长于传统中国家庭的人，对于这个话题想必并不陌生，家长打击式教育的原因，我理解为以下三点：首先，谦虚是我国的传统美德，家长从小就希望培养孩子形成谦虚的性格，所以孩子即使得了好成绩，家长也多“打击”孩子，抑制孩子骄傲的情绪；其次，打击式教育也是家长与孩子地位关系的一种体现。在大多传统中国式家庭中，家长认为自己是长辈，比孩子家庭地位高，为体现一种权威的感觉而吝惜对孩子的赞赏；最后，如今升学压力越来越大，望子成龙、望女成凤的家长们只得不断“鸡娃”，希望孩子能够在同龄人中脱颖而出。

家长打击式教育的原因我们可以理解，可这种教育方式的后果也显而易见。根据上述调查显示，大部分受访青年认为打击式教育对孩子自身成长和亲子关系有负面影响。美国心理学家罗森塔尔和雅格布森所做的心理学实验验证了皮格马利翁效应（也叫“期待效应”），即人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。家长长期打击孩子，把自己的孩子与更优秀的孩子做对比，会无形中给自己的孩子消极暗示，孩子很可能就会质疑自己，从而导致自我否定甚至自暴自弃。

自信心和自尊心是人的精神支柱，被别人肯定会激发人潜在的强大力量。美国教育心理学家威廉詹姆斯曾说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”每个孩子在取得一定成绩的同时，一定更希望得到父母的夸奖而不是打击。如果在孩子成长的过程中，父母能给予孩子多一点鼓励与夸赞，相信孩子会对自己、对生活更加自信，亲子之间的关系也能更融洽一些。

文/袁思琪（南京师范大学）