最近硕博毕业难的消息满天飞，多到把本科生的毕业惨状给掩盖了。
今年6月，南通大学教务处发布一则清退112名本科生的公告。据报道，这112名“超限”本科生来自历史师范、电子信息、软件工程、土木等专业，其中竟有人入学时间长达16年，远远超过本科专业学生的最长年限。
十几年寒窗苦读、一朝被打回高中起点。在学历急速贬值的今天，就算“英雄不问出处”所言非虚，但HR问。本科生变高中生，可怎么办？
本科生“严出”再升级
翻看近些年的新闻报道，高校本科生被大量清退的新闻不在少数，这两年尤其密集。
据不完全统计，近两年内，南通大学、华南师范大学、广东工业大学、天津工业大学等多所高校均公布了本科生的退学处理公告，其退学的主要原因为学分不达标，以及未在学校规定的学习年限内完成学业。
2018年，华中科技大学有18名学生因学分不达标从本科转为专科。据统计，华中科大的3万多名本科生中，在2017-2018学年，有210人因学分偏低受到黄牌警示，34人因未达到培养计划学分最低要求受到红牌警示。
2020年6月，一名汕头大学理学院应用化学专业2017级本科生，未经批准连续两周不参加学校规定的教学活动，被予以退学处理。同年，北京工商大学被清退的24名学生中，经济学院、人工智能学院均有1名学生清退缘由为“未经批准连续两周以上未参加学校规定的教学活动”，其余学生因“休学期满未申请复学”被清退。
今年7月，华南师范大学、广东工业大学、天津工业大学三所高校接连发布公告清退本科生。其中，广东工业大学已连续两年对学生进行退学处理，2020年清退了123名学生，其中1名为专科生，其余为本科生，拟退学原因均为“在学校规定的学习年限内未完成学业、休学期满未按时提出复学申请”。
此外，即使是名校生，也同样逃脱不了清退、休学、延毕的命运。根据博雅数据库统计的名校休（退）学率，2018届本科毕业生中，中国科学院大学、复旦大学、中山大学、电子科技大学等高校的退休学率均超过10%。
从2018年华中科技大学“本降专”，到如今越来越多的学校直接清退，高校对不合格大学生的处理手段日渐“狠辣”。显然，中国式“严进宽出”培养模式正日益消逝。
现在，大学生若还抱着“上了大学就轻松了”的想法在大学里完全躺平，很有可能会连“被迫内卷”的门槛都摸不到，就被踢出高等教育之外。
中国式“严进宽出”在消逝
清退研究生还情有可原，毕竟科研的艰辛只可意会不可言传，为什么本科生也被大批清退？
最大的问题在于，大部分高考生经过极度压抑的学习，考上大学后开始迅速堕落。相当比例的学生存在“高中学得那么苦，大学就该放松”的误解。
所谓“宿舍是堕落的温床”所言不虚，经常不上课、考试成绩不合格、学业拖拉沉迷游戏浑水摸鱼者大有人在，因此也有相当一部分学生无法在规定时间内修够学分，在学校规定最长学习年限内无法毕业。2020年西南交通大学曾通报，6名退学本科生中，有5人沉迷网络无法自拔，导致学分修不够最低分数。
2018年中国社会科学院“中国大学生追踪调查”发现，大学生平均每天玩网络游戏的时间大约是2小时。根据iiMedia Research(艾媒咨询)2018年调查的数据显示，超过五成大学生经常在上课期间使用手机上网，43.4%的大学生群体表示偶尔会在上课期间使用手机上网，仅4.1%的大学生从未在上课期间使用手机上网。上课刷手机、熬夜打游戏似乎的确成为当代学渣的共识之一。
2018年，教育部原部长陈宝生曾在新时代全国高等学校本科教育工作会议上表示：中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转。对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”。尤其本科阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，没有合格的本科教育基础，高素质人才金字塔自然难以搭建。
此外，我国已经进入高等教育普及化时期，确立“严进严出”的淘汰机制是很有必要的。
同济大学高等教育研究所副教授张端鸿曾指出，在被动应试教育之下，大多数学生缺少学习的主动性和内在的学习动力，如果大学不建立有效的学生淘汰机制，高等教育就会成为一种低质量、低效率的制度安排。
纵观全球，保持一定本科教育淘汰率是高水平大学的普遍做法，目的在于保持大学及其专业的教育品质。美国《高等教育编年史记》（2009-2010）提供的数据显示：在美国，45%—65%的中学毕业生可以进入大学学习，但四年制大学的毕业率只有57.3%。另据《本科教育学生淘汰机制的探索与实践》一文介绍，欧洲大学学生的淘汰率也普遍较高，英国大学学生的淘汰率为20%~30%，德国为30%，法国为50%。
图源：中国教育在线
而目前，我国大多数高校本科毕业率在80%以上。“老师随便讲讲，学生随便听听，轻松拿个学分，大家开开心心”是当代大学生课堂的普遍现象，甚至学生开学选课时绞尽脑汁、开足马力、起早贪黑、备足网络，都只为抢到最好过的那门课。
看似“残酷”的淘汰机制，实际上恰恰是给“偷懒”的学生一个作用力。让学生进入大学后，在保有自我时间的同时，对学习不懈怠，对课程不放松，逐渐形成自主学习和自律的能力。这既为学生学业质量划下了基本底线，也给对专业缺乏兴趣的学生提供一个可以重新选择喜欢和感兴趣专业的机会，更是提高高校整体本科教学质量和效率的迫切需求。
教育部、高校严把关
2018年以来，教育部频频严抓本科生毕业质量，取消“清考”制度是对淘汰制度的第一波回应。
2019年，教育部发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中明确提出，严把考试和毕业出口关，坚决取消毕业前补考等“清考”行为；不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业；同时增加学生投入学习的时间；建立学业预警、淘汰机制等。
此外，作为本科生毕业的重要关口，本科毕业论文抽检政策在今年正式实施。
2020年12月24日，教育部印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》。文件提出，“本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。”。同时，对连续2年均有“存在问题毕业论文”且比例较高或篇数较多的高校，将减少其招生计划；对连续3年问题较多的本科专业，将责令其暂停招生，或撤销其学士学位授权点。
大学出口再次收紧，本科毕业生质量大关也仿佛给高校戴上了“紧箍咒”，催促高校加强学业管理的手段不断出新。
有高校实施 “三次警告”规定，完善学业预警和淘汰机制。如华中科技大学的学业预警规定中，对未达到应修读学分3/4（大二为2/3）的学生提出黄牌预警, 对未达到应修读学分2/3（大二为1/2）的学生提出红牌预警。受到红、黄牌学业预警的学生将通知学生本人及家长，同时，各学院教务部门制定帮扶措施，帮助学生顺利完成学业。若仍然无法达到学分要求，则从本科转入专科。
图：华中科技大学新闻与传播学院官网
历来在严把质量关上走在前列的清华大学也改变课程考核方式，采用课程积分制度来确保教学质量，并于2018年开始为全校教师提供教学过程中课程作业的查重服务，成为全国首个对学生课程作业查重的高校，学生如有培养方案内课程出现不及格，则必须在课程开课学期再次选课重新修读。
严抓本科生毕业关口，看似使本科生临渊履薄，实际上更多是给存在侥幸心理的学生敲响警钟：考上名牌大学，也不一定能够拿到本科毕业证和学位证。挂科、学分不够、论文不达标、沉迷网络等都可能使本科生重返高考考场。
归根到底，大学不是学生步入社会前的过场，高考考上名校也不过是一次“阶段性的胜利”。本科生清退潮的出现，给学生、高校和政策制定者均留下了更多思考的课题：本科生如何在四年学习中获得实质性成长？高校又如何保证本科生培养质量和效率？淘汰分流之后又如何尽可能保证每一位学生的权益？向社会输出真正有能力的人才，让经历高考选拔的高素质人才能够人尽其用，才是中国高等教育走向“严进严出”的初心与应有之义。
参考文献
[1]杨思林,王俊峰,刘芝芹,唐丽琼,朱勇睿,赵龙庆.本科教育学生淘汰机制的探索与实践[J].西南林业大学学报(社会科学),2020,4(02):81-84.
[2]教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A11/s7057/202101/t20210107_509019.html
[3]学分不达标，华中科大18名本科生变专科生
https://baijiahao.baidu.com/s?id=1614079040881236122&wfr=spider&for=pc
[4]中国名校退学、休学率排行榜
https://mp.weixin.qq.com/s/OQIKJNfnC9Nc2z34gju1yw
[5]艾媒报告|2018中国大学生在线休闲娱乐行为监测分析报告
https://mp.weixin.qq.com/s/vvPs3utytEDocyZ7wc7l0w
[6]教育部部长陈宝生：办一流大学，本科教育是根
https://baijiahao.baidu.com/s?id=1616038520986907757&wfr=spider&for=pc
[7]世界一流大学的经验表明，是时候给中国大学设置一个本科教育的淘汰制度了！
https://mp.weixin.qq.com/s/Jal4zsGXKGcQH5bo7JTSHg
[8] 名校生真的很难毕业吗？
https://news.eol.cn/yaowen/202101/t20210111_2068388.shtml