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教育部:进一步强化语文教材编写者的政治素质

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中国教育在线 2021-10-25 15:20

近日,教育部发布对《关于对高中语文课程分科教学的提案》的答复。答复提到,教育部高度重视进一步强化语文教材编写者的政治素质要求。在以后的工作中,将持续加强审核工作,确保教材编写者的政治素质过硬。

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教育部表示,中小学语文课程在落实立德树人任务中发挥着重要的育人功能。语文课程强调内容整合性和综合化同时,高度重视汉语和文学教育。教育部正在组织修订义务教育语文课程标准(修订征求意见稿附后),设计了“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”“整本书阅读”等语文学习任务群,强调学生在语言的积累过程中逐步学会梳理,形成良好语感,初步感知汉字汉语的特点,探究、领悟语言文字运用规律,感受语言文字的精彩和优美,学习规范地运用国家通用语言文字等。同时,加强学生阅读和欣赏童话、儿歌、故事、诗歌、散文、小说、戏剧、影视等文学作品,以及诵读优秀诗文、阅读经典名著的学习。

教育部高度重视进一步强化语文教材编写者的政治素质要求。落实中央领导同志重要论述和指示批示精神,以及党中央、国务院关于教材建设的系列重要文件精神,明确教材建设国家事权,印发《中小学教材管理办法》,对各学科教材编写人员条件作出规定。2016年以来,教育部启动了语文、历史和道德与法治三科教材的统编工作,在选聘语文教材编写者的工作中,始终将编写者的政治素质放在第一位,严格政治审核,确保每一个编写者政治立场正确、坚定,在以后的工作中,将持续加强审核工作,确保教材编写者的政治素质过硬。

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