在大理的创新幼儿园呆了快一个月，见缝插针地采访了很多家长，我终于有底气来写写自己的所见所闻、所思所想了。
为什么会来大理？
大理的创新教育实在是太火了，感觉都快要被“神化”了，尤其是疫情之后，出国游学的路径被关上，感觉大家都扎堆涌来了大理。
各种各样的文章写得极具煽动性 ，那明媚的蓝天白云，隽雅的苍山洱海，孩子在大片青翠的草地上肆意奔跑，瞬间就治愈了城市钢铁森林里的家长。
确实很治愈~
再加上五花八门亲近自然的户外活动、多姿多彩的启蒙游戏，一套套跟公立应试填鸭教育截然相反且自洽的理念……
去，必须去大理！实不相瞒，看完某篇文章的第二天，我就定下了来大理的幼儿园。
来大理上学，成了一件对教育特别有想法、有追求的事。
但真正来到大理后，很快我就失落了。
那些煽动性的文章、图片，很多作者都只是来一两周上个夏令营，那用户体验当然好啊。夏令营就是玩嘛。
可长期上学，那标准就不一样了，需要思考的东西也不一样。即便同是创新学校，幼儿园跟小学需要考虑的东西都不一样。
真实的大理幼儿园，到底是怎样的？
PS：个人体验一定有主观的成分，我尽量真实客观描述，去掉滤镜
我儿子上的是猫猫果幼儿园（一园），大理一所老牌的创新幼儿园。
他在幼儿园的一天，是这样度过的：
9：00-9:20 送上学
跟传统幼儿园不同，幼儿园的接和送，都允许家长进入到园内，并且鼓励家长和孩子在园内一同玩耍、参观，既能享受一段亲子时光，也能减轻孩子的分离焦虑。
大人和小孩都玩得挺开心的
这本是一件很正常的事，但出于安全的原因，大城市里的幼儿园现在都禁止了。而这里能做到，跟幼儿园的人数少也有关，幼儿园是不分班混龄的，总人数只有四五十人，才相当于传统园的两个班。
9：20-10：05 晨圈、晨会、自由活动
家长离开后，老师会和小朋友围成一个大圈圈，孩子们轮流分享“新闻”，还会和孩子们做一些身体游戏，追逐嬉闹。
这一部分，老师是不强迫孩子参加的！不想参与的孩子会有一个老师陪着，在一旁坐着观看。
而我儿子，就是那个选择不参加的孩子，他说觉得不好玩，便一直在旁边远远地看着。头几天可以接受，但几周了还是不参加，老师也不强迫，作为一个庸俗的家长，我肯定是希望儿子能融入其中的，所以也不知道该不该为这种宽松高兴。
还会有一个外教，带着孩子做一些跑闹的游戏，孩子们都很喜欢。但是，住在幼儿园旁的我，在阳台上偷听到，外教跟孩子说的是中文~
外教在这里呆了9年，估计是和孩子们太熟了，没多久他也回国了，唯一的英语来源也走了，暂时还没招到新人。在猫果，英语的氛围一直不太强的。
10：10 早点心
在猫果，所有的食物，仔细观察你都会发现一个问题： 分量特别少 。
日常午餐分量
幼儿园的逻辑是，饱饿是孩子最基础的生理需求，要把身体自主权还给孩子，老师是绝对不会强迫他们进食的，饿了自然会多吃，不够了再添。
同样的原因，幼儿园也不会组织固定的喝水、上厕所时间。
这逻辑的基础，是充分相信和尊重孩子，从长远来说，应是如此。但在实现层面，对孩子来说，吃从来不是最重要的事情，玩才是。我做观察员时发现，绝大部分的孩子都不会再添的，因为他们要抓紧时间去玩呀。所以对于饭量大的孩子，可能会有两种结果：
一，顾着去玩不添饭，那就经常吃不饱了，只能回家再吃；第二，饿过几次之后，发现还是要多吃，知道要添饭了。
我儿子每天放学回来，都好像很饿，一直在猛吃，他说他是没有添饭的。对于这一点，没有绝对的好坏，有的家长会焦虑，就看接受程度了。
幼儿园餐厅
另外，幼儿园用的都是陶瓷的碟子，希望给孩子一个真实的使用场景，打碎很正常的，会建议家长陪着孩子买一只新的，让孩子逐渐学会小心使用。
吃完饭后，孩子还要自己洗碗、推椅子、擦桌子，然后再出去玩，有始有终养成良好习惯。
10：30-11：30 主题式探索课程
这学期，一共有蘑菇、地鼠，奥运三个小组。
老师会让孩子根据自己的兴趣，选择加入不同的小组。选组时，老师还会为自己的小组打广告，听说还挺拼的，连奥特曼旗都做出来了。
我儿子加入的是地鼠小组，他在的期间，主要任务是搭建一个工具房子。
从早期的设计、后期的搭建，钉钉子，钻电钻，画画装饰，都交给孩子去亲自体验，儿子可认真了。
搭屋顶的时候，我还远远地看到老师拿来了一盆水，从上面倒下来，让孩子亲身感受屋顶是前面斜着搭，后面斜着搭，还是平着搭好。真心觉得挺好的。
他们搭好的工具房，小朋友们非常自豪了
学期结束时，还有课题展回顾，我才知道他们地鼠小组除了搭房子，还种了菜、观察了蚯蚓。
11：30-12：20 自由活动
你会发现，孩子每天绝大部分的时间，都是在户外自由活动。
老师会分别驻守在不同的地方，注意孩子的安全，以及根据孩子的兴趣点，嵌入相关引导与课程。
我儿子呢，简直高兴坏了，天天最爱穿着双小雨鞋，在小溪里嗒嗒嗒，踩水踩得不亦乐乎；或者在旁边的地里，挖坑、浇水，再挖坑、再浇水，乐此不疲。
我爱挖坑，挖坑使我快乐
感受下小朋友的挖坑日常，这样的图片简直无穷无尽……
孩子肯定是挺开心的，但老母亲我心里就有点虚：天天这么玩，能行吗？（老实说，老师说的对孩子的引导，我没有怎么观察到）
12：30-13：00 午餐
13：20 故事时间
老师会把孩子围坐在一起，讲睡前故事
13：30-14：30 午睡或安静时间
在猫果，孩子是可以自由地选择午睡还是不睡。
不睡的孩子，由老师带着去到另外一个大课室，自由地看书、画画、玩黏土。
同样的，这一点也没有绝对的好坏，看接受程度。有些孩子确实不需要午睡，不强迫挺好的，但有的孩子其实是需要午睡的，但为了玩，就会选择不睡。
我儿子来到后，一天都没午睡过，天天画画呀，玩橡皮泥，想让他睡？没门。
头上硕大的蚊子包简直无法忽视，因为户外多，蚊子包也是这里的一大特色
但其实他是需要午睡的，能明显感受到他每天下午回来困了累了，经常乱发脾气。但我无法逼他午睡，幼儿园也不会（坚持孩子的身体自主权，度过一段紊乱期，孩子会形成自己的节奏），我只能晚上八点多就跟他上床睡觉。
14：50-15：30 ，又是自由活动，大量大量的自由活动
15：30-16：00 下午会时间
不是每天都有，有时是情绪管理课程，有时是手工课，有时是自由活动。
16：00-16：20 下午点心
16：30- 17：00 放学时间
平时一天的日程大概就是这样，比较有特色的是每周五的大户外。每逢周五，就会带孩子离开幼儿园，进行一些户外活动。
例如，去稻田秋收割麦子。
去农场进行一些户外身体游戏。
幼儿园集市，大人小孩一起摆摊。
大户外真挺好的，我也很喜欢，城市里的孩子太需要这样的自然教育了，但忍不住要吐槽的是，9点半要家长送到户外场地，1点半就要去接回来了，家长接送真的挺忙的！
在猫果，孩子是开心，可以充分的玩耍，但作为一个世俗的家长，我心里却很失落：所谓的创新幼儿园，就这样？
可能是期待太高了，仔细观察过后，我不解、存疑的地方也很多。
一、来之前，各种文章介绍猫果有一套独创的项目式学习方法，我很期待，以为幼儿园里是快乐学习的。
来到后，发现主题式探索课程果然挺有意思，老师也不是传统的那种我教你听的模式，而是真的带着孩子去思考问题，启迪孩子。
但问题是，每天就只有一小时！而且课程的密度也很低，一个学期只研究一个主题。其余的时间，就真的是在玩玩玩。
猫果一定是不适合鸡娃家庭的，不会学什么“知识”，非常的“躺平”。如果幼儿园在这里读，但读小学又回到城市，不在家补一补的话，孩子一年级时大几率会成为学渣。
二、老师都很爱、很尊重孩子，但幼儿园不分班，8个老师对四五十个孩子，多对多，散对散，结果就是每个老师都会管孩子，但每个都管得不太多。有时我想问孩子情况，都不知道问哪个老师。
而且，这里师生关系的宗旨是：不求不应，有求必应，多等五秒钟。老师跟孩子不是那种细致入微的，而是那种远远看着的关系，尊重孩子的自主。如果是3岁的小娃来读，我觉得还挺难适应的，他一开始就要面对的人太多了，有问题一下子都不知道该找谁。
具体到我儿子身上，他说他很难交到朋友。老师是不会主动干预孩子社交的，一下子面对这么多孩子，孩子间还早已形成了很多小圈子，对孩子的社交能力也是考验。
三、幼儿园充分信任孩子，尊重孩子，照顾都不是保姆式的，孩子要更多地依靠自己，吃饭、午睡的问题，家长能不能接受，经常在户外玩，孩子不时会摔到撞到，家长又能不能接受。
四、大理幼儿园的价格可能会让你吃惊，尤其最近一年，价格继续水涨船高，直追一二线城市。猫果已经算是便宜的了，长期生3380元一个月，如果是短期游学，要5500元一个月。
再加上房租，来大理上学真是一笔不少的开支，这性价比能不能接受，要看具体的家庭。
我的失落是真的，但个人的感受终究很片面，幼儿园很多我不解的地方，背后可能有其逻辑。
所以，我见缝插针地采访了很多老家长，在家长会上也抓住创始人陈钢一顿猛问，更全面地了解幼儿园的理念后，我觉得，咦，有点意思。
很多教育理念，其实不存在对错，也谈不上优劣，只是合不合适。
比如，你认为3-6岁的孩子，主要要干什么呢？
猫果认为，就是要玩，充分地玩。现在不让他们玩，以后他们长大了，也会补偿性地玩回来。
这就是为什么幼儿园留大量的时间给孩子自由玩耍，玩耍就是孩子学习的路径。
像我儿子为什么天天沉迷玩水挖坑不能自拔，那是因为他以前没玩过（确实如此），所以他在补偿性地玩。等他玩够了，他就会不玩了，去研究其他的东西。
玩沙和玩水是孩子两大兴趣，大概到了三年级上学期，他们才真的玩够了
这个年龄的孩子，还有另外一个需求，就是社交。
但孩子社交的展开，是需要时间的，即便是挖个坑，你也能从中看到有趣的合作和结伴。他们在学习着如何将在原生家庭中与父母的关系，迁移到同伴中去。
猫果有一句话，叫养育一个孩子，需要一个村庄。幼儿园会搞很多活动，也鼓励小朋友放学互相约，去别人家里玩，互相寄养孩子，就是希望孩子充分社交。（对于我这种插班还没交上朋友的，就有一种热闹都是他们的感觉）
猫果最终的理念，是培养孩子感知幸福的能力，弄清楚我是谁，我与他人是怎样的关系，学会自我认同和自我接纳。至于分数、成绩，幼儿园是不负责的。
每周四是玩具交换日，孩子带自己的玩具回来玩
虽然不进行传统的学习，但陈钢认为，猫果很好地保护了孩子的内驱力。
为什么会有三年级现象？因为孩子的自我意识起来了，父母很难再一味猛鸡。
没有自驱力的孩子，走不远的。陈钢说，猫果的孩子虽然一年级会是学渣，但到了三年级时，很容易会追上来。孩子也更容易发现自己的热爱。
我当然也知道内驱力的重要，所以我继续追问猫果是怎么让孩子有内驱力的。陈钢的答案是：幼儿园没有提前开发孩子的智力，鼓励孩子去发现，孩子所有发现的都有价值。
这样孩子就有内驱力了？这个的答案并没有特别说服我。
在我采访的四五位家长中，他们都并没有完全不管孩子的学习，都会在家跟孩子补一补，做一些简单的数学、英语启蒙，认认字。当然不是很鸡的，但都会管。
而且很多的父母，是他们自己本身就喜欢大理，想在大理呆下来，才顺便让孩子在这边读书。
他们不乏来自一线城市的家长，尤其像北京上海的，好的私立幼儿园近万元，市中心房租也要上万，所以大理幼儿园的价格虽贵，但对他们来讲，性价比还是高。
总结下来，虽然我有改观，觉得幼儿园有点意思，但真的不适合所有人。
喜欢的会很喜欢，不喜欢的会觉得莫名其妙。
教育是一个细水长流的事，要影响、改变一个孩子，一定是长期积累的，不是靠一个夏令营或者一个学期就能解决。而一个家庭要迁居到大理长呆，那牵涉的问题就多了，是一个系统工程。
而且，家长也要认同幼儿园的这一套理念，觉得玩耍很重要，能接受孩子回到公立学校的成绩掉队。学前教育主要还是靠家庭，不能说把孩子扔给学校就算了，没有完美的学校。如果学校一套，家里一套，5（在校5天）+2（在家2天）=0。
创新教育，注定是更少人走的路，会遇到更多的未知。需要家庭更坚定，更有勇气。如果家长本身就很焦虑的话，这条路，可能会令你走得更加焦虑。
好啦，我的体验报告到此结束了，大家有什么看法，评论区我们一起讨论。
在大理，我还探访了另外6家幼儿园，对大理整个创新教育还有很多感受，接下来我还会再写写，欢迎大家追更~
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