从小背诵古诗词有什么好处？看看上《中国诗词大会》的孩子都“成精”了，让很多自恃有点“文化墨水儿”的大人都自惭形秽，你就会明白孩子诵读经典的真正意义了。
《中国诗词大会》第五季选手，青岛5岁萌娃王恒屹一夜成名，成为了大家口中的“神童”。他一出场就挑战了“姓氏飞花令”，用“出口成诗”毫不夸张。蒙曼老师说：“免贵姓蒙。”他立刻背出：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”外国选手叫大伟，他立刻答出：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”好几个回合下来，王恒屹的“姓氏飞花令”让评委和观众叹为观止。
王恒屹3岁时识字3000多，6岁时倒背如流580多首唐诗宋词。他挑战过《千家诗》，背诵过《三字经》，甚至连董卿随口提的一句《少年中国说》，都能迅速反应过来，流畅地答完全文。
《中国诗词大会》选手王恒屹
作为《中国诗词大会》第三季第一个正式登台亮相的选手，来自兰州的小男孩沈子杨凭着一股机灵劲儿及幽默可爱的形象萌翻了全场。别看他才6岁半，气场却很强大，一开口就说自己是冲着擂主来的，小脸蛋上洋溢着满满的自信。从5岁半开始背诵，500首古诗词的“存储量”，加上机灵可爱的样子，沈子杨很快萌翻了全场。与主持人互动时的机智反应，更是超出了同龄孩子的智商。有道是“腹有诗书气自华”，看来在孩子身上也相当适用。
据说，被诗词浸染已久，小子扬的生活也“诗化”了，常常情不自禁地用诗句表达生活。看到刚刚萌芽的小草，他会说一句“草色遥看近却无”；路过紧闭的大门，他会来一句“小扣柴扉久不开”。
《中国诗词大会》选手沈子杨
看到上面的案例，你就会对这种说法“古诗词意义太深奥，孩子还小根本理解不了，机械记忆不但毫无用处，还会把脑袋变笨了”，嗤之以鼻，听来着实可笑！恰恰相反，研究表明，儿童背诵古诗不仅能训练记忆力，提高审美能力和情商，还能促进大脑发育。当然，背诵古诗词固然是好事，但父母千万不要强迫孩子。诗词是艺术的语言，一定要选择适合孩子的方式，让他们自然而然地接受。
01 不要小瞧孩子领略古诗词的悟性
有父母说，自己的孩子在幼儿园小班，让孩子背诗很困难，但孩子看电视广告，只要看过几遍，就能背下所有的广告语。其实，广告的本质就是重复，广告词不断地在孩子耳边萦绕，耳濡目染，时间长了孩子自然会将广告语学得惟妙惟肖。可以说，语言的学习都是从模仿开始的，与其让孩子花时间模仿广告，不如给孩子一些时间，让他慢慢地开始背诵诗歌，从小领略诗歌的美。
别以为孩子不能理解古诗词，那些千锤百炼的文字具有的力量比你想象的要大得多！能脍炙人口流传至今的唐诗宋词，没有哪一首不是情真意切、朗朗上口的，即使是孩子也能很容易理解并接受。
02 让孩子从古诗词中汲取充足的营养
有一段对话，我特别欣赏，问：“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么？”答：“当我还是个孩子时，我吃了很多食物，大部分已经一去不复返而且被我忘掉了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成了我的骨头和血肉。”古诗词对孩子的改变也是如此。
著名作家余光中曾写道：“童年，我们讲英雄故事给你听，并不是一定要你成为英雄，而是希望你具有纯正的品格。少年，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。 这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。”
孩子背诵古诗词，不是他不理解就可以不背的，是为了以后在特定环境下能想起来，从而提升自己的精神境界。比如，背诵古诗词的孩子登泰山时，也许会随口说出“会当凌绝顶，一览众山小”；如果不知道这首诗词，孩子只能说出“啊，这山真高，其他山好矮”。让经典国学之美给孩子的一生打造出优雅韵致的起点，将心灵准入门槛提得足够高，这才是正道。
03 诵读经典，孩子成长的必修课
有一位老师曾说：“给六年级的孩子讲授古诗时，领读到‘马上相逢无纸笔，凭君传语报平安’时，因为我离家一年有余，心酸感动得几乎要落下泪来，可孩子们全无感觉，只是大声读过，然后问我‘要求背诵么？’后来，我跟他们说，诗歌的美好，只有等到长大后才能懂得。”
限于社会经验和个人经历，孩子往往不能对古典诗词有较为深刻的理解，但是记忆下来，随着经历的丰富，会逐渐理解其中的智慧精华。如果没有幼年的文化积累，长大后再想领略这份美好，恐怕也是不现实的吧？
中国古典文化非常强调育人，做人，关注人的道德修养，这也是现在的教育体系非常缺乏的。培养一个孩子成才，不仅仅是丰富孩子的知识和技能，还要提升其精神内涵，这才是国学教育的真正目的。
04 这样做，让孩子主动爱上古诗词
学习古诗词时，一定要把古人的思想、当时的背景、演绎者的情感和孩子的理解力和谐统一起来，将孩子与古人的感受一体化，让孩子能有穿越时光，体会到身临其境之感。所以，家长需要为孩子建立立体的学习维度。比如，看动画片，听手机故事，唱歌谣，玩游戏等，从“看、听、唱、玩”等环节调动孩子学习古诗词的积极性，增加趣味性，让孩子主动爱上古诗词。
很多家长让孩子背诵古诗词多少有些功利心态，希望对孩子有用，最好对孩子现在有用。诵读经典的目的不是为了即学即用，不是立竿见影出效果，而是达到精神上的满足。巴金说：“我们不能只靠吃米活着。”米是食物，文化信仰才是氧气。古诗词是文化学习的基础，更是需要每个人从小积累的一种能力。中华文明泱泱五千年，国学经典是一笔宝贵财富。让孩子们爱上国学，复兴国学，到国学中去找答案，找方向，找敬畏。敬天爱人，积德行善！