钱江晚报·小时新闻记者 盛伟 通讯员 余苏云
10月20日下午5点，衢州市衢州新星初级中学教学楼一间教室里，51岁的体育老师王德洲兼德育教师正在和男生小刚（化名）聊着。
“王老师，我会遵守我们的约定，争取戒掉手游不再旷课。”小刚说。
王德洲面露笑容：“你是一个好孩子，你会成为梦想中的自己。”
14岁的小刚是初二学生，高大帅气但沉迷手游，为此经常旷课，而且有些许暴力倾向。王德洲近期在重点帮扶小刚。“我有信心让他成为一个好学生，一个对社会有用的人。”
体育老师王德洲从事德育教育24年，其间，他让100多名问题学生重回正轨，成了对社会有益的人。
1993年，大学毕业后的王德洲成为衢州市航埠高级中学的一名体育教师。
1995年，学校的一个学生因为打架闹事触犯了刑法，让王德洲心痛不已。“我觉得青少年的德育教育太重要了，他们的成长需要有人引导和扶正，我想陪他们健康成长。”
1997年，王德洲主动申请，做了高一年级的体育老师兼班主任，开始对学生进行德育教育。“体育老师当班主任，我可能算是比较早的。”
王德洲说，他带的是一个老师们唯恐避之不及的班级，学生打架闹事迟到早退是常事，成绩也是最差的。“每个孩子都有他的长处，只要有足够的耐心和他们沟通，他们应该能感受到快乐。很幸运，那届所谓的问题班级无一人走上犯罪道路，还有很多成为了社会的栋梁。”
36岁的郑振辉是衢州市衢江区东港初级中学的安保部主任，他当年也是别人眼里的问题学生。“那时候王老师是我的班主任，不懂事的我喜欢打架，有一次和同学打架后，王老师没有一上来就各打五十大板，而是弄清事情的来龙去脉，有的放矢地去分析矫正，让我感受到温暖，就是从那时起，我就不再打架，并最终考上了大学成了一名光荣教师。”
此后的王德洲调到初中教体育并兼任德育教师，依旧保持当时的教育初心。“哪个班问题学生多，我就选择哪个班，多转化一个有可能走向迷途的孩子，家长就会多一份希望和期盼，社会就少一点阴暗和灰色，多一份亮点和色彩。”
如今的王德洲获得了各级教育部门的多个奖项，去年，王德洲领衔完成的德育教育课题《大数据背景下的学生日常行为规范的研究》获省教育厅认可。
“我们的德育都是体育老师教的，体育老师完全胜任德育教师，王老师就是榜样。”郑振辉说。