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官方辟谣!这12个城市集体发声!

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叶檀财经 2021-10-20 21:12

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文/檀扒爷

以上是新檀谈的预告,下边开始正文哈。

把小初高三个阶段的12年学制缩短到9年,你愿意吗?

河南商报10月17日消息,在深圳被选入12个教育部基础教育综合改革实验区之后,网上就出现了一则传言,那就是深圳将会进行义务教育以及高中教育的改革。

先前6+3+3的12年大学前的教育,将会转变为4+3+2的9年义务教育,你没看错,不仅各阶段年数有变化,整体教育时间更是缩短了四分之一!

大刀阔斧的改革!

不过目前也就仅此而已了,因为第二天根据媒体咨询深圳教育局的结果,算是辟谣了。

深圳教育局表示这些说法并无官方依据,不要轻易采信非官方渠道的信息。

接着,不只是深圳,剩下的城市像铜陵和西安高新区等也做出了相应的回复,非常统一——请勿轻易采信!

然而,虽然辟谣了,我依然很想来进一步扯一扯这个4+3+2的所谓九年义务教育,是个什么情况。

这样的变化,会给学习以及后续的工作,带来怎样的影响。

其他国家都十几年 为啥传言是9年?

4+3+2,从这个分配中可以看到,初中的时间并没有变化,小学一下子缩减了2年,而对于高考来说最最重要的高中,也缩了1年。

老实说,我不太懂这个变动的意义是什么,而且很不幸,传言中的信息里,也没提,只是说了句要取消小升初考试。

那么,可不可以这样理解:

小学6年变4年,对应的点就是小升初不用考试了,减负了,而高中减少一年则是近期双减政策将来会体现的成果,后边反正不能有学历歧视,大专和本科分工不同而已,所以某种程度上高考带来的压力适当减低了。 至于初中没变,是因为初中本身教授的知识密度是小学的三倍(网上看到的,不知真假),而且承上启下尤为重要。

好了我编不下去了,看似有点道理但基本是废话文学,说了等于没说。

因此,对于传言细节我是很疑惑的,而且同时,我也不是很清楚依据是什么,也就是跟谁学的。

在过去我们曾经使用过9年学制,不过那是几十年前了,而且也早已被目前的学制所取代(总不至于是搞复古吧)。

国内目前的学制大概可以分成2种,一个是较为普遍的6+3+3模式,还有一种则是部分地区采用的5+4+3模式。

前者的例子比较多,江浙都是的,我问了下广东和河北的朋友,也是小学6年,剩下初高中各3年。

后者相对少点,比如上海,就是5年小学,然后4年初中,最后一年的小学学习,被当做了初中的“预科”,算是一种过渡(还有个4+3+3,据说上海实验学校用的就是这个模式,不知真假)。

但是怎么折腾,都是12年,在整体学制上,并未缩短。

那这个想法是从邻国学来的?恐怕并不是。

日韩两地的大学前教育的学制一样,都是6+3+3模式,虽然像韩国的叫法会更接近欧美的1-12年级,但是总年数是一样的,12年。

俄罗斯的话,基础教育发生过几次变化,02年6月新华网有报道过,01年时俄罗斯通过了教育改革方案,并表示6年后将全面从原先苏联时期延续下来的10年学制,变为12年学制。

所以,并不是邻居们给了传言这个聪明的点子,那会是留学大国英美两国吗?答案依旧是否定的。

图片来源:赋领教育

从图上可以看到,英国的话满打满算,比国内还要多一年,13年,美国的话小学+中学也是12年,虽然初中高中教育具体划分不一样,但是总年数相同。

哦豁,虽然多少年没必要学别人,但是别人都是12年打底,怎么到我们的改革,传言就要压缩学制了呢?那三年要压到哪儿去?

缩短的3年哪儿去了?算工龄里吗?!

我摊牌了,不装了,我个人是不支持缩短学制的。

我不支持的原因也很简单,3点:

1、现在的小孩也没聪明到可以比以往压缩3年的课程,更何况大环境还要减负。 2、学生太早进入社会,心理并不健全。 3、这三年压缩了干嘛?增加三年工龄用吗?

先说第一点,现在12年上个学都学成这个狗样了,学生自己每天开夜车,家长跟着一起倒霉,你说家长打鸡血上瘾自找的显然不合理,说到底学生的工作量太大,但是这代表他们要学的太多吗?

还真未必,知识量不减少的情况下减少学习年数,最后还是一个高考拼命,这不是作死么?

而且我这也不是胡说,还是上边02年新华网那个新闻,里边说了,俄罗斯教育专家研究表示,当时俄10年级学生的日平均学习时间达9.2小时,高于俄成年人的日工作时间,压力太大无法保持正常休息。

到10年级时,做作业的时间每天可长达4小时,时间长结果效果还不好,甚至有一半的学生只能完成一半的物理、化学、生物课程。

于是,他们才决定要把10年延长至12年,以此减轻负担并且加强教育成果。

卧槽我当年高中4个小时作业还都做不完呢,全班晚自习死磕,问了上海的同事,一样,做个作业做到半夜。

这还是12年学制的结果......

其次,我还有件大为感触的事情,就是前两天网上看新蝙蝠侠的预告,发现弹幕和留言里居然能把vengeance这个词听成avengers,而用户群体本身就是低龄化的。

就这水平,还敢缩短学制?

再说第二点,学生心理上的,最近看了太多负面的消息,印象很深的是两个,一个是一个女留学生在国外因为钱的事辱骂自己老爹,让不少人觉得现在留学生素质堪忧。

还有一个更离谱,一小伙儿和自己老爸吵架,结果自己一屋子的模型遭了殃被砸个稀巴烂,他很痛苦拍了视频上来求安慰,这种事本身没啥,结果弹幕和留言中出现了“给他饮料里掺点百草枯”这样的言论。

我当时看到惊了,这些人大概率也只是学生而已,心理已经这样了么,觉得网上说什么都可以了么?

之前看到个说法,是网络发达了,孩子也变聪明了学习变快,我倒觉得现在复杂的网络环境,让教育变得更困难了。

第三点,也是最最实际的一点,这3年压缩去哪儿了?

4+3+2,一共9年,算7岁上小学,16岁高中毕业了,20岁大学也毕业了,而现在退休年龄已经延迟,也就是说,这帮人到时起码得工作45年(男性的话)。

提早上学的更惨,大概刚成年就大学毕业了,然后就要开始工作。

有人可能觉得不错,早进社会早赚钱嘛,然而他们没意识到,年轻化的劳动力大量涌入,那原本所谓的35岁的坎,也会提前。

不要觉得这是传说,是有数据支持的。

图片来源:中国青年报

这是上海去年年底发布的企业技能人才市场工资价位,取的是19年的数据,我们可以明显看到,35岁还真就是个分叉点,高技能的开始上行,低技能的则出现转折。

这种时间点不消失就算了,如果还提前了,那真是太蛋疼了,卷上加卷......

以上,我个人是真不支持这种学制上的缩减,尤其是学习的量依旧这么大的情况下,身边早上学的人不是没有,感触都差不多,提早进入下一个学习阶段,很容易跟不上,最后造成脱节。

天才是有的,但是很少,大多数学生都只是普通人,如果真想减负的同时提高效率,我觉得还是先从各级教育各自时间的划分上下手吧,以及具体教育的内容如何循序渐进的同时,又可以择优,而不是直接把时间直接砍了,疑难没解决还搞出一堆杂症。

-- END --

作者:檀扒爷编辑:苏苏

图片:来源于网络,侵删

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