大家好，我是大象园长！
国庆节前我们的创始人王荣辉老师作为广东省托育机构的优秀代表参加了国家卫健委组织的托育机构负责人培训班，其中有一个培训课程是关于保教一体中的回应性看护，听完童连教授的分享，王老师发自内心的感慨：
因为12年前，我们的幼教机构还没几个人听过“回应式照护”时，我们的创始人王荣辉老师就已经把“积极回应”作为纽诺保育园的托育理念，并且一直坚持到今天。
什么是积极回应式照护？
就是当婴幼儿表达他们的感受、需求、情绪时，看护人可以准确解读并及时、正面、恰当、灵活的给予回应。
我们的传统育儿观念和经验认为婴幼儿太小，不知道自己的感受、需求，也不会表达，所以不用对他们的感受、需求等给予回应。也就出现了大量你特别熟悉的错误照护：
事实上，我们的回应对于孩子就像一副魔镜，至关重要！只有积极回应，才能保证孩子的健康成长！
积极回应到底有多重要？
今天大象园长就和大家分享一个国外著名的心理学实验“冻脸实验”。
很神奇对吧？妈妈的面部表情，决定了孩子的情绪和行为！
这就涉及到一个心理学概念：镜映。
小婴儿最开始的时候，都是从妈妈或其他亲密照护人的反应中构建出自己的模样。
准确来说，不仅仅是小婴儿，少年、儿童都是从父母或亲密看护人的表情、眼神、声音和语气中感知「我是谁？」、「我是什么模样？」，到底值不值得被重视和疼爱。
不管发生什么事，只要亲密看护人在身边，并始终保持回应和互动，那么宝宝就会安定下来。
但是，如果看护人对宝宝冷漠，长期无视孩子，表情冷漠、言语冷淡，哪怕只是1个月大、啥都不懂的小婴儿也会感到极其不安，也会从此缺乏安全感。
对于长期缺乏看护人积极回应的孩子，长大后他们会更在意别人对自己的评价和看法具体表现为人际关系有问题，不自信，没主见，容易被欺负，甚至被PUA。
0-2岁是婴幼儿安全感建立的重要阶段，这个阶段母亲和其他看护人的积极回应，是孩子形成安全依恋的重要基础。
总的来说，就是及时发现孩子诉求—确认诉求—积极回应-满足诉求并告知解决方案。
什么时候需要积极回应？
就是当婴幼儿用哭泣、肢体动作、语言等暗示或直接表达他们的感受、需求和情绪时，看护人就要快速给予积极的回应。记住是回应，不是满足。
感受包括哪些呢？如宝宝感觉到口渴了、饿了、热了、肚子疼痛等。
需求包括哪些呢？宝宝需要吃奶、拉粑粑、和妈妈互动等。
情绪包括哪些呢？宝宝不开心了、想妈妈了、害怕了等。
如果我们采用“我觉得、你应该”式养育我们的宝宝，这样宝宝就没有机会感知自己的感受、表达自己的需求、释放自己的情绪，慢慢的他们就会变得变得毫无主见，存在感很低，对生活没有热情，人生变得没有目标和意义。
而那些在积极回应性照护方式下长大的孩子，他们不仅有更好的安全感，还清楚地知道自己的感受、会主动表达自己的需求，情绪能量可以良性流动。
如何积极回应？
当孩子用哭泣、肢体动作、表情、语言等暗示或表达他们的感受、需求和情绪时，我们该如何积极回应呢？
一定要及时。
王荣辉老师建议最好在5秒内回应，最迟不能超过2分钟。
最简单直接的回应方式就是语言。如宝宝饿哭了，我们要马上回应：宝宝你饿了吗？我们的宝贝饿了，妈妈现在就去给你冲奶粉，你稍等一下。
当然，我们也可以用肢体动作、表情等回应，但是最重要的是孩子可以接收到你的回应并读懂你的回应。
正面积极是回应的核心，我们要让孩子感受到他是被接纳、被爱的。
我们的用词、语音语调都能够反映我们的回应是否正面、积极。
如期盼妈妈回家的孩子听到妈妈开门的声音就会跑到门口迎接，这时候妈妈可以开心的张凯双臂拥抱孩子并开心的告诉宝宝：宝宝，妈妈回来了！
所以，「积极回应」的关键就是：及时、正向、恰当、灵活。
具体该怎么做呢？让我们去看看过去12年纽诺保育园的老师是怎么做的吧！
纽诺，把积极回应进行到底！
你的感受、需求、情绪，很重要！
在纽诺，每个宝宝的感受、需求、情绪都会得到积极回应。
很多宝宝刚入园的时候都会因分离焦虑而哭泣，这时候很多家长急于让老师给孩子止哭。这时候专业的纽诺老师并不会马上止哭，而是会这样积极回应孩子的情绪：
告诉孩子，老师知道她想妈妈了
询问孩子需要老师抱抱吗？或者孩子需要老师怎样的安抚？
如果孩子不让老师抱，甚至不让老师靠近，老师会尊重孩子的感受和需求，过几分钟再重复这个程序。
你看，老师这样的积极回应，让孩子感受到了被尊重、被关怀，也让孩子的情绪流动起来而不是堆积起来，一般几个循环下来孩子的情绪就得到了释放，慢慢平静下来。孩子和老师的安全依恋也就慢慢建立起来了。
有个小女孩刚入园的时候，每天都要带上她的玩偶。对于她来说，玩偶在，就好比妈妈在身边。
纽诺的老师专门给这个“毛孩子”准备了椅子，陪着小女孩一起吃饭、上课、做游戏，小女孩也很愿意跟园区其他宝宝介绍他的玩偶，这也是积极回应。
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你的需求，你做主！
积极回应还包括看见孩子的需求，并恰当满足。在纽诺保育园，无论是吃喝水，还是如厕睡觉，都由宝宝自己做主。
吃饭时间，善于表达的孩子在菜吃完后，如果还想再吃，会主动举起手，让老师看见，并帮忙添菜。
不善表达的宝宝，他们可能会去看旁边小朋友的菜盘，想抢又不敢抢，纽诺的老师，便会很快察觉到这名宝宝的“小动作”，并主动向前询问和确认。
如果宝宝爱吃的那道菜没了，我们也不会直接决绝宝宝，而是告诉她：“宝宝，今天这道菜吃完了，如果你爱吃，明天老师给你单独留一份？好不好？下次你还有其他想吃的菜，下次可以直接跟老师说哦！”
同理，吃饭喝水睡觉上厕所都是这样。在纽诺，我们的宝宝可以其他小朋友一起喝水上厕所午睡，也可以按照自己的喜好节奏来。
每天老师们做的事情就察觉宝宝需求—积极回应-—恰当满足宝宝的需求。
因为自己被尊重和照顾，安全感足，所以也懂得去尊重别人。在给予他人帮助前会提前询问诉求，不会轻易把“自己的付出”强加给别人长大以后，这样的孩子因此更有主见，也不容易被渣男渣女PUA，人生更果敢。
前段时间，国家卫健委人口监测与家庭发展司司长杨文庄、广东省卫健委二级巡视员纪乐勤、广东省卫健委家庭人口发展处处长赵祖宏等一行来到位于广州珠江新城的纽诺保育园视察时，不由得竖起大拇指夸赞一番：这里孩子很大方、很自信！
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