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哈佛研究:那些更成功的人,不是智商更高,而是具备两种特质

文|凝妈悟语

我们都希望孩子将来很有出息,很成功,那怎样才能达成我们的目标呢?通常认为智商决定孩子是否能成功,于是,我们在孩子的智力上给予很大关注。

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从孩子出生起就开始早教,给孩子报各种兴趣班,买各种益智玩具和书籍,努力开发孩子的大脑。等孩子上学以后,密切关注孩子的成绩,希望他能够出类拔萃。期待孩子将来考上好初中、好高中、好大学,找一份体面的工作,有稳定的收入。

但是,用同样的方法进行培养,很多孩子并没有预想的成功。而且,有些在儿时成绩优秀的孩子,最后却因为种种原因,泯然众人。甚至有的都不能过正常普通人的生活,不幸福、不快乐,让父母操碎了心。

这不得不引人深思,我们的出发点是不是错了?我们的做法是否让孩子伤在了童年?成功是否跟智商成正比?

看了《哈佛幸福课》,才知道过去只关注智力的做法,有失偏颇了。

哈佛20年追踪研究:那些更成功的人,不是智商有多高,而是具备两种特质

哈佛教授JohnCarter,从1973年起开始关注MBA课程,20年后发现一个奇怪的现象。

哈佛MBA的学生都非常成功,有钱、有影响力。但是有一小部分人则格外成功,收入、影响力、生活质量都比其他人更好。这一小部分人智商并不是更高,出身也不是更好,只有两个特质区别于其他人。

第一个特质是自信:他们相信自己,认为自己能做好,认为自己能够成功。

第二个特质是好奇心:他们喜欢问问题,有开放的心态,想要了解更多世界未知,是终身学习者。

从理论上分析也同样有道理,皮格马利翁效应认为:说我行,我就行

如果相信自己一定能成功,就会获得积极的心理暗示,内心充满能量,行为上也会发生改变,学习、做事动力十足,积极行动,自然更容易成功。相反,如果认为自己不行,没有付诸行动或行动滞后,基本上不会取得成功。

记得上学的时候,看地图看不懂,就开始自我设限,没有信心学习,考试时直接放弃。工作后到处出差,才发现地图原来不难,在脑海中就能画一张。

人民网发文称:好奇心是人类最可宝贵的天性之一。有研究表明,好奇心可以引发求知者对事物的强烈兴趣,促进创造力的提升。

世界日新月异,瞬息万变,我们不可能将所有知识一网打尽,不留任何疑问。只有不断探索新知和未知,才能与时俱进,跟上时代步伐,处于领先地位。

如果没有好奇心,就如井底之蛙、固步自封,自己的圈子越来越小,机会越来越少,距离成功越来越远。

所以,要想孩子将来能成功,除了关注智商外,不要忽视自信和好奇心两种特质。

培养孩子的自信心

孩子天生具有自信心,但是在成长过程中,很容易被大人的自以为是破坏,所以,要想让孩子自信,我们还要花功夫培养。

让孩子了解自己的优势

每个孩子都有自己的个性特点,总体上不会完美,但总能找出优势。要帮助孩子罗列优点和长处,做过的有意义的事,经常有意识地进行提醒,进行肯定,给孩子积极心理暗示:我在某方面很好,我能行,我能做到。孩子就会在心里播撒下自信的种子,消除自卑的萌芽。

让孩子自己做事

孩子从很小的时候就想自己做事,但因为能力有限,又可能处于危险之中,如果我们出于安全考虑,禁止孩子做很多事情,孩子就会失去自信。

为了孩子心理发展,我们减少一些禁止,让孩子获得表现的机会,感到自己有能力做事。如果担心孩子有危险,可以教会孩子避开危险的技巧,让孩子解决问题,而不是一味逃避问题。

给孩子充满爱的环境

如果孩子生活在一个有爱的环境中,就会感到自信和安全。孩子知道自己的存在有价值、很重要,能够进行正确的自我肯定。

孩子的每一个问题都可以得到积极的回应,每一个行为都会被尊重,经常得到鼓励、表扬、拥抱,孩子就会充满幸福感,从而自信满满。

保护孩子的好奇心

爱因斯坦曾说过,“我没有特别的天才,只有强烈的好奇心。永远保持饥渴的人,是永远进步的人。

孩子的好奇心与生俱来,但是又非常脆弱,如果不好好保护,就可能过早夭折,那该怎么保护呢?

让孩子多接触新鲜事物,意识到世界的斑斓和知识的无极限

孩子之所以好奇,是因为我们熟知的事物对他来说都很新鲜,如果总是让孩子接触未知的领域,孩子就会产生浓厚的兴趣。

让孩子大量阅读、外出游玩、到各个展览馆参观、参加各种集体活动、学习各种兴趣,不断接受新鲜刺激,孩子就会发现这个世界的精彩,充满探索的欲望。

认真对待孩子的提问,并进行启发性引导

我们都知道孩子就是十万个为什么,经常被孩子问到无言以对,有时候也会认为孩子的问题过于幼稚,或者总是被反复提问感到厌烦,不屑回答,这样就会打击孩子的积极性。

正确的做法是认真倾听孩子的每个问题,给予满意的答复。如果我们也不知道答案,可以和孩子一起查阅,这个过程还能学到搜索的技巧。同时,也需要启发性留白,不直接告诉答案,而是引导孩子思考、研究,让他自己找到答案。

鼓励孩子动手探索

孩子小时候特别喜欢搞破坏,把家里的墙上涂满了颜色,把玩具拆掉,把家具毁坏,其实他们并无恶意,只是因为好奇,采取了行动进行探索。

我们少一些训斥,多一些理解。如果孩子搞破坏,可以趁机告诉孩子一些事物的原理,搞破坏的后果, 引导孩子恢复原貌。这个过程,孩子的动手能力得到了锻炼,好奇心也进一步增强。

结语

孩子在未来是否能够更成功,起决定作用的不是智商,而是自信和好奇心,这和我们的传统观点相去甚远。但是不管是实际跟踪研究,还是理论分析,这种说法是成立的。我们在培养孩子时,也要注意调整策略,不要只为提高孩子智商而努力,还要培养孩子的自信心、保护孩子的好奇心。

我是@凝妈悟语
两男孩妈妈,10多年育儿经验
陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙
分享育儿感悟、落地育儿干货
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