师
说
“在学校发展过程中，山大需要什么，我们就支持什么；
山大要什么，我们就给什么。
这是因为山东大学是国家的山大、是全国的山大，
同时也是、更是、并且首先是我们山东的山大。
因此我们服务支持好山大发展，完全是应尽之责，责无旁贷。”
这是山东山东省 委书 记、省人 大常 委会党 组书 记李干杰10月15日庆祝山东大学建校120周年大会讲话中的表态。态度鲜明，立场坚定。
李干杰说，他曾几次向山东大学党委书记郭新立、校长樊丽明表过态，在大会的场合还要再重申一下。
他说，
1901年，山东大学在救亡图存、兴学图强的时代呼唤中诞生。120年来，山东大学始终秉承“为天下储人才，为国家图富强”宗旨，形成了大批优势学科，创造出丰硕科研成果，涌现出众多杰出校友，为国家发展和社会进步作出积极贡献。
他接着说，
推动教育优先发展，完善科技创新体系，加快建成高水平科教强省、人才强省。要聚焦立德树人，坚定社会主义办学方向；聚焦优势特色，建设一流大学一流学科；聚焦科技前沿，持续优化科技创新生态；聚焦人才兴鲁，着力增强人才支撑能力；聚焦服务全局，着力强化教育使命担当。
他明确表态，
山东省委、省政府将一如既往全力支持山东大学，努力为学校发展创造更好条件、提供更优服务、营造更佳环境。
他希望和期待，
山东大学多育高端人才、多出创新成果、多献良言实策，在新时代现代化强省建设中挑大梁、担重任、建新功。
广大教师学为人师、行为世范，努力造就更多担当民族复兴大任的时代新人。
同学们志存高远、不负韶华、奋发图强，为全面建设社会主义现代化国家而努力奋斗。
希望和期待广大校友发挥桥梁纽带作用，邀请国内外优秀企业、优秀人才、优秀团队踊跃到山东投资兴业，共谋发展、共赢未来。
此外，南方科技大学校长薛其坤院士作为校友代表致辞。薛其坤是山大1980级光学系校友，一直从事实验物理研究，曾获未来科学大奖。
薛其坤致辞
在致辞中他讲到，自己在山大就读时，不是最有天分的学生，但他大学四年没有缺席一堂课，虽然不是佼佼者，但本科学习的基础受益终生。大二时，他和同宿舍同学写的一篇小论文，在学校组织的活动中竟然获得一等奖，那是在学校获得的“最高荣誉”。他说，知识学习与创新发展的关系，令他体会到了学无止境的真谛，激发了投身科学的火花和探索未知的热情。
薛其坤说，在他两次考研失败时，是山大学无止境，气有浩然的校训，支撑他没有放弃，最终走上科研之路。
新闻背景：谁是山东大学
山东大学（Shandong University）是一所综合性全国重点大学，归教育部直属。
主体前身是1901年创办的山东大学堂， 其医学学科起源于1864年。
学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。
1952年夏，进行全国高等院校调整。 山东大学根据中 央教委部关于高等学校院系调整的方案，调整出去的院系有： （一）政治系，迁至济南，组成山东政治学校，现为中共山东省 委党 校。 （二）艺术系戏剧组，迁至上海，与上海戏剧专科学校合并，组建成中央戏剧学院华东分院，现为上海戏剧学院。 （三）艺术系音乐、美术两组，迁至无锡，与上海美术专科学校、苏州美术专科学校合并，组建成华东艺术专科学校，后为南京艺术学院。 （四）工学院和土木系，和原山东工学院的土木、纺织系合并，组建成青岛工学院，后又迁至武汉与有关系科合并，成立武汉测绘学院，后为武汉测绘科学大学。 （五）工学院的机械、电机两系，迁至济南，调入原山东工学院，组建成新的山东工学院，后为山东工业大学。（六）农学院的农艺、园艺、植物病虫害学三系，迁至济南，与原山东农学院合并，组建成新的山东农学院，现为山东农业大学。 （七）医学院1956年独立，扩建为青岛医学院。（八）理学院的地矿系迁至长春，与有关院校系科合并，组建成长春地质学院。 （九）1954年，教育部拟改变高等学校的布局，指令由山东大学负责，在郑州筹建一所新的大学，由山东大学支援师资，即现今的郑州大学。（十）在迁校济南时，海洋、水产和正筹建的地矿三系留在青岛，独立建院后，发展成为的中国海洋大学。
1984年，经教育部批准，在海滨城市威海设立山东大学威海分校。后更名为更名为山东大学（威海）。
1997年，山东大学进入国家“211工程”建设序列。
2000年6月，教育部批准山东大学设立研究生院。7月，由原山东大学、原山东医科大学、原山东工业大学合并组建新的山东大学。
2001年，山东大学被确定为国家“985工程”重点建设的高水平研究型大学。
2017年9月，入选国家首批“双一流“世界一流大学建设高校（A类）。
目前拥有一校三地（济南、威海、青岛）八个校园的办学格局。设有55个教学院系，4所附属医院，3所非隶属附属医院，11所教学、实习医院；一级学科博士点44个，一级学科硕士点55个，专业学位博士点3个，专业学位硕士点27个，本科专业117个，博士后科研流动站41个；在职教职工7493人，专任教师4530人（不含附属医院）；有全日制本科生42286人，研究生26818人，留学生1560人。
（完）