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37名家长联名要求1位同学转学,有关部门作出回应,班主任被处罚

学生转学,本应该出于自愿,由学生家长向学校提出。从来也没有听说过,其他家长也有权利要求别人转学,然而最近贵州一所小学就发生了这样的奇葩事件。

北京师范大学贵阳附属小学,是当地的顶级公办小学,学校师资力量雄厚,硬件设施也相当齐全,甚至拥有学校自己的生态园和气象站。

今年10月10日,该校一位名叫妞妞的二年级孩子妈妈告诉记者,她和班主任翟老师教育理念冲突,而翟老师则通过家委会来强化其教学理念,将她排斥在外。

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这种情况又造成了班级中其他孩子对妞妞的孤立。在去年11月6日,家委会组织撰写了一份《请愿书》,希望学校做工作让妞妞转学,全班39名学生中,有37名家长在线下签字。

事实上,在《请愿书》事件之前,妞妞妈妈已经和翟老师发生多次争议,也在电话中口头争吵过,学校的王校长亲自协调过双方的矛盾,要求双方通过沟通来解决问题。

而《请愿书》这一事件,将双方矛盾激发到了极致。妞妞妈妈是高学历人士,在贵州省社科院担任副研究员,她和翟老师的主要矛盾点集中在这2个方面。

l 教学理念的差异

妞妞妈妈反对给孩子布置过多书面作业,她认为孩子健康更重要,不能只看到成绩和升学率,要看到数据背后的学生抑郁症比例。

而在双前,这个观点显然不会被学校认同。因为妞妞成绩较差,翟老师特地安排成绩好的学生对妞妞进行照顾,目的很明显,希望通过成绩好的孩子来带动妞妞。

然而妞妞妈妈对此感谢的同时,并不认可老师的安排,因为她觉得,就目前班级里的孩子,还没有资格成为妞妞的学习标准和楷模。

尤其是学校公布分数排名,成绩好的孩子容易产生优越感,而这种优越感容易伤害到其他孩子。很明显,她家的妞妞有可能就是被伤害的对象。

l 对集体行为不配合

每个班级都有包括班长在内的小干部,这是为了培养孩子的荣誉感,尤其让孩子注重集体荣誉,学会团队合作,这些班干部自然也需要完成一些工作,比如让班干部给其他学生的日常纪律表现打分。

但妞妞妈妈对此却并不赞同。她觉得,学生属于未成年人,不具备分析问题和处理问题的能力,不应该被赋予管理的权利。凭什么来给我家孩子打分,管我家孩子。

从《请愿书》中也可以看到,妞妞下午长期不上课,不参加全班集体活动,甚至连全校举行的少先队入队仪式也不参加,影响了班级的荣誉。

另外,家长对孩子比较溺爱,见不得孩子被批评,一旦孩子受到老师批评,家长就会指责老师无权批评和教育其孩子。

l 《请愿书》的前因后果

在去年的10月16日,翟老师要求没有得A的学生留堂罚抄作业,当时有很多学生被罚,妞妞自然也包括在内。

妞妞直到下午一点半都没有写完。当时妞妞爸爸没有按照校园规定登记,闯入校园接走了妞妞。理由是,我孩子没必要一定得A,我不接受对孩子的这种体罚。

这个行为显然造成了相当不良的影响,于是有了第一份《请愿书》。而在今年3月15日,妞妞妈妈中午12点要求进入校园接孩子,当这个要求被拒绝后,她直接强行翻越学校的伸缩门,接了自己孩子离开。

学校事后出具的《关于3.15事件及处理意见》也证实了此事。于是在3月17日,家委会再次撰写了《请愿书》,要求加强管理,对扰乱学校秩序的行为进行处理。这次,37名家长签字,和上次不同的是,这次签字的多数是孩子的父母,不再是由祖辈代签。

l 有关部门最终处理意见

第二次《请愿书》事件后,用妞妞妈妈自己的话来说,她也豁出去了,多次举报翟老师教唆,指使家委会单独建群,孤立学生。

同时举报翟老师收受礼物(家委会集资买的花,其中妞妞妈妈因反对未付费),违规超纲教学,违规给学生排名等问题。

今年8月2日,贵州市教育局认定,北师大贵阳附属小学翟某违反师德师风,主要问题是收受家委会礼物,公布成绩排名,考试前漏题,对家委会独立建群排除个别家长持默许态度。

给予翟某全区通报批评、撤销年级组长职务、取消“市级名班主任”称号。并对学校相关领导进行约谈。

写在最后:

很清楚,这是一个极具“个性”的家长和班主任之间冲突导致的事件。坦率地说,这位班主任虽然在教学上较为尽心尽职,但就职业道德来说,确实存在问题。

家委会的行为,多少有其默许甚至鼓动的嫌疑,不管动机如何,但其后果是造成了一个孩子被孤立,幼小心灵受到了伤害,确实有违一个教师的行为准则。

但从另外一个方面,这位家长也不是没有问题,某种程度上,她的问题更大。教育理念不同很正常,但在老师已经接受了她的观念,也允许她家孩子自由选择作业后,矛盾依然不断显然不是教学理念差异的问题了。

她更大的问题是唯我独尊,完全不把学校的规章制度放在眼里,她的行为,事实上已经影响到学校正常的教学秩序。第二次请愿书,绝大部分家长不再容忍就是最好的证据。

因此,这起事件,无论是家长还是教师,没有赢家,双方都是输家,教师被处罚,而家长呢,其孩子被孤立的情况很难改变,以这位家长的强势和无理,即使换了学校问题依然存在。

家长和老师,本质上目标是一致的,都是为了孩子。意见不同很正常,完全可以通过沟通的方法来磨合,最起码也可以通过互相迁就来回避矛盾。

对抗解决不了问题,只能使得矛盾升级,直到最后无法收拾。在这过程中,受伤害最大的恰恰就是孩子,这不能不说是一种遗憾。

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