高一开学不久，很多家长和学生就撑不住了，出现了各种问题，主要体现在：
1、学习强度大：高中各科对于学生的“高阶思维能力”的要求，瞬间提高了，而且从高一开始，就进入难度更大的内容， 学习的内容更加抽象，对逻辑思维、抽象思维、批判思维和创新思维的要求更高了，很多初中成绩很不错的学生，尤其是数理化，初中可能能够考满分，但是到了高中，及格都困难了，这种情况并不是个例。
2、课后作业多：9科同时进行，每天都要进行四五科的内容， 有四五科的作业，学生自习课很少，一般只有三四节自习课，数学一般要占用2节或者更多的时间，这样在自习课期间很难完成作业，学生就会产生挫败感，有的学生只能熬夜补作业，有的学生干脆不写作业或者抄作业，学习态度也会受到很大影响。如果学习连完成作业都困难，更不要说预习、复习、归纳、提升了，这样学生的学习能力也会受影响。
3、成绩差距大：由于考试科目多，总分高，所以学生之间的差距也扩大了，如果有一门弱科，名次就会落后很多，更不要说有的学生会出现多门弱科，而且弱科往往集中在数理化这些学科上，学生的差距会变得更大了。
成绩的下降，会产生心理问题，不少学生的厌学情绪，其实就是从高一开始的，尤其是初中成绩优秀的学生，基本上没有受到过挫折，抗挫折能力比较差，高一阶段就有可能因为心理的打击，选择休学或者退学，事实证明，除了重点高中拔尖的部分学生外，绝大多数学生无法同时学好9门学科。
第一，提前分班，对大多数学生来说，很有必要
关于高一什么时候分班，教育部门似乎没有一个统一的说法，在各省中，只有江苏明确规定高一结束之前不能选科分班。以前文理分科时，一些生源较差的学校，甚至从高一开学就直接分班了，现在新高考选科，各地分班时间并不一致，但是一般都是高一下学期分班，有的是下学期开始就分，有的是下学期结束就分。
什么时候分班 ，和生源质量有很大关系，河北省一位家长说，高一孩子学了一个月，就开始分班了，这样的学校，一般是生源较差的学校，对于生源较好的学校，分班时间要晚一些。
因为按照教育部的要求，高中要开足开齐课程，分班之后，学生学习的课程就可能会出现不足，但是各个学校也有相应的对策。
提前分班，即便课时没有改变，起码有一点可以保证，就是各科老师不会同一标准要求学生了，对于那些不参加高考只参加合格考的学生而言，老师可以区别对待，否则各科老师都以同样的标准要求学生，而且往往都以高考的标准要求学生，往往导致多数学生产生挫败感，老师也常常对于学生无法认真完成作业而苦恼。
第二，学校 提供组合，不能任由学生选科
学生提前分科，在新高考下，能不能选出适合自己的组合呢？其实，对于多数学生而言，即便是高一结束，很多学生也很难选出适合自己的组合，其实，在新高考中，有些组合不适合学生选择，比如化学+生物+历史的组合，这样的组合性价比非常低，学生学习有困难，难得高分，更难报志愿，如果学校不进行引导，或者提高几个合适的组合，学生选课就会出现失误。
在新的选科要求下，化学的地位也提升了，所以对于偏理的同学来说，物理+化学+其他的组合较好，对于中等生，或者不愿意选化学专业的理科生来说，选择物理+生物+地理的组合比较好，对于学不了理科的学生而言，选择政治+历史+地理的组合比较好，学校没有必要提供20种组合由学生选，这是对学校负责，更是对学生负责，因为很多学生和家长，根本就不懂高中学习的难度和选科要求。