文/艾小贝
减负只是为了缓解中小学生的负担，并未让学生们就此躺平。
教育这件事，成为很多家庭的头等大事。家长们想要让学生赢在起跑线，最好的方式就是提前进入学习状态，并尽早接受良好的教育。
市面上 兴起的各种早教班和私立幼儿园，都是最好的证明。幼儿园开始学小学课程，小学则要接触初中课程。这种超前教育带来的危害，不是一两句话能说清楚的。
原本公平公正的教育模式不再适用，那些遵守规则的学生和家长成为大家眼中的另类。时间久了，这部分家长不得不让学生参与教育内卷，逐渐被同化。
白天上学晚上补课，学生们几乎没有休息时间。周末和寒暑假要比平时上学还忙，睡到自然醒是不存在的。长期沉浸在这种高负荷的学习状态里，让很多中小学生苦不堪言。
双减政策的下发，让家长再次陷入焦虑
中小学生原本并没有那么大的学业压力。学校的单轨教育本就够用，无需再参加课后补课班。培训机构乱象频出，很多学生去补课只是走个形式，并未真正接受。
今年暑假，教育部下发了改变整个行业的双减政策。义务教育阶段的九类课程受到限制，学科类补习班不能占用学生的休息时间。这是减负最直接的方式，效果显著。
学生们的快乐又回来了，但家长们却不这么想。很多家长认为学生已经习惯了补课的教育模式，只有这样才能提高成绩。位列前茅。若是断了这条路，势必会影响学业。
补课已成为学生们生活中的一部分，学校学习到的内容毕竟有限。接受能力不是很好的学生，只能通过补课来跟上大多数学生的进程。
满足这三个要求，老师就可以给学生补课
家长们的担心不无道理，补课这件事从你情我愿，逐渐演变成了强制性。一些学生确实需要补课来查缺补漏，但如今已经没有能完成这一使命的补课班。
这些学生的家长只好偷偷寻找有经验的老师，让他们到家中为学生补课。为了教育可以更好的发展，相关部门也在积极做出调整。可以重新开启补课模式，但要符合条件。
老师首先要做到无偿补课。补课的意义在于帮助学生巩固和学习基础知识，让他们的成绩得到提高。这一行为并不应该和金钱挂钩，这样就是违背了初衷。
其次就是控制补课的人数。受到疫情的影响，所有公共场所要避免人员聚集。同时，小规模的补课对学生有很大好处。人数过多的话，老师无法照顾到每个学生的感受。
将补课规模限制在一定范围内，可以让学生更好地接受知识。每个学生都能够得到足够的关注，老师也可以更有针对性地开展教学工作。
最后要在相关部门完成备案。补课是需要申请的，不能私自开班。当地教育部门在收到申请后，要记录在案并核实相关信息。完成以上这三个步骤，老师就可以补课了。
无偿补课惹争议，老师们不愿接受
对于老师来说，可以重新补课是一件非常好的事情。但给出的要求和条件未免太过苛刻，老师们很难接受。补习班老师就是赚这部分钱的，不能为了教育义务奉献。
编制内老师可以无偿补课，但他们平时的工作内容并不轻松。完成一天的工作后，已经没有多余的时间和精力为学生们补习。
他们有需要陪伴的家长，自己也想得到充分的休息。中小学阶段的课后延时服务就是牺牲老师，幸福家长。若是再让他们无偿补课，估计没人愿意。
老师从事的是教育工作，以教书育人为己任。然而他们也是一个普通人，没有经济收入的话无法赚钱养家，也无法在社会上立足。
减负并不等于躺平，家长要清楚区别
很多家长没有正确理解减负的含义，他们认为教育部门关停了所有补课班，学生想要补课将会比登天还难。实际上，国家只是想让教育回归到正轨。
限制补课班的存在，并不是完全禁止补课。有需要的学生，还是可以在周一至周五这几天的晚上参加补课班。
只不过线上教学时间不能晚于21：：00，线下不能晚于20：30。采取这种方式后，可以有效杜绝一些跟风补课的现象。
若是没有补课需要，家长也不忍心让累了一天的学生继续学习。减负和躺平是两个概念，家长一定要分清，不要对学生的未来产生影响。
今日讨论：
作为老师，你能做到无偿给学生补课吗？
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