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90后女教师状告教育局,赢了!斗争一年的河南女教师再次与“高级职称”无缘:被学校一票否决!

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家庭教育博览 2021-10-13 18:22

好的教育,必然是宽严相济、奖惩分明的;

好的老师,必然是管教同步、严慈同体的。

戴在老师身上的镣铐,终究会锁住孩子的前程。

请善待每位教师,特别是那些为您孩子好,对您孩子严厉的老师。

老师越严厉,为孩子着想的心就越真诚。

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最近,一件持续了两年的“女教师状告教育局”的事情,终于尘埃落定。不过,这件陈年旧案让不少人看后唏嘘不已。

因为班里有一些孩子成绩没有达标,宿州一“90后”英语女教师许某某体罚多名学生。

据当时官方通报,宿州市一学校英语教师许某某、班主任李某某于2019年3月29日晚自习时间,对20多位未能达到其预定考试分数的学生进行不同程度的体罚。

结果被女教师叫到教室站成一排体罚。据说是按照与目标分数的差值,确定打的棍数(扫帚把),因此这20多名学生不同程度被体罚。随后,家长发现后到学校讨要说法,最终导致这件事情东窗事发。

对于这次体罚事件,网友的观点也是两极分化。有人认为,老师因为学生成绩差体罚,恨铁不成钢之下打了学生,并不能不问青红皂白地处罚,这样就不会有老师敢管理学生,最终还是学生受到的损失更大。

“这样严厉的老师,是一位负责任的老师,孩子能够遇到这样负责任的老师是一种幸运。想想自己小时候调皮、学习下降都会被老师用竹条打手心,打小腿,这才有了现在的自己,否则早回家放牛去了。”

当然,也有人认为,学生毕竟年龄还小,仅仅因为没有达到老师制定的标准分数,老师就大发雷霆打学生,而且下手不轻,老师受到合理的处罚也是“罪有应得”。

“孩子都是父母的小宝贝,自己都舍不得骂,打就更舍不得了,学生成绩不好打学生这是老师的无能,难道不会找自己的原因吗?被开除了也是活该,这样的老师被吊销教师资格也是正确的,不然以后指不定还有其他孩子被体罚。”

为了平息家长的愤怒,消除不良影响,连带着在场未曾制止的班主任李某某和涉事女教师,两个人全部被学校辞退,女教师的教师资格证一并被撤销,在场的其他四位教师也受到了不同程度的严肃处理,初中的校长被免职,学校也向所有被体罚学生的家长道歉。

原本这件事应该就此戛然而止,但是涉事女教师认为自己当时为了学生成绩,没有控制不住自己的情绪才做出的体罚行为,并没有主观上故意体罚、侮辱学生,在被学校处罚并辞退之后,教育局不应该不依不饶撤销了她的教师资格证。因此,她决定状告教育局,希望还自己一个清白。

当地法院一审结果认为,涉事女教师的体罚是不当教育行为,并非侮辱学生行为,要求教育撤销对女教师撤销教师资格证的处罚。但教育局不服审判结果,提起了上诉,要求继续撤销女教师的教师资格证。

一直到不久前,二审结果宣判,认定了一审的判决结果,驳回了当地教育局的上诉,法院认为:“体罚不等于侮辱学生,吊销教师资格不妥”。要求恢复女教师的教师资格证。事已至此,女教师告赢了教育局,却足足耽误了自己宝贵的两年光阴,甚至可以说耽误了自己的一生。

前一段,姚老师因为职称的问题,想要给自己讨一个公道,却不曾想二审再次遭遇滑铁卢。面对着这样一个结果,她潸然泪下,对着媒体称:“对教师行业不抱有任何信心,并且再没有信心重回讲台,我不相信,跪着的老师能教出站着的学生”。

今年年初,微博上的一条热搜,让小编觉得特别寒心:

经核实,当天下午,北湖小学六年级班主任夏老师,因临近期末考试学生上课疯闹、不遵守课堂纪律等原因,在教室对近10名学生进行了惩戒,用尺击打学生手心。

视频流出后,教育局火速处理,要求涉事老师停课反省,并向学生和家长致歉

不知大家是否还记得山东五莲县的杨守梅老师

因为学生逃课,老师惩罚,据说用了课本抽打学生(至今未能证实),老师就因为“体罚学生”而受到学校的惩罚:

停职一个月;向当事人及家长道歉;作书面检讨;取消评优资格且师德考核为不合格;党内警告处分;行政记过处分;承担诊疗费等费用。 然后,教体局在学校处理的基础上再追加处理意见,扣绩效工资;不再签合同;纳入“黑名单”!

被停职、被处罚、被纳入“黑名单”,但紧接着,五莲县人民政府发出通报,表示五莲县教体局已经撤销对杨老师的追加处理决定。

五莲县委、县政府对教体局、学校进行了严肃批评教育,已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿,已将其从原学校调往五莲一中。

这么优秀的老师,带出了多届市高考状元,甚至在出事之后所带的班的中考成绩仍然拿下全县第一名,她不应该受到如此苛刻的待遇。

甚至可以说,她本就值得所有人的尊重。

有责任的老师才会认真管教学生,虽然方法可以商榷,但教书育人的出发点是没有错的。

央视的《新闻周刊》栏目中,白岩松也报道了此事:

人民日报客户端就此事评论说:

“国将兴,必重师而重傅”,依法保护基层教师合法权益,让老师更有动力教书育人,在教书育人中更有尊严和获得感,职能部门责无旁贷。

不要逼得老师不敢管学生,更不能让老师成了“高危职业”。

跪着的老师,教不出站着的学生!

还有一位老师,因为把学生默写古诗的成绩发到家长群里,引发部分家长的不满,有家长声称要求这位老师登门道歉,否则要将他告到县教育局。

老师只好在家长群里发了一条长长的道歉信,恳求家长们:

“请不要出了一点问题就把我告到局里去,我需要每个月2607块钱的工资养家!跪求各位家长了!”

最后无奈之下他写了一封辞职信,自嘲“育人尚无功,怎可害人命!”

都说老师是太阳底下最神圣的职业,可现在都快沦到最底层了。

老师们承担着培养祖国未来的重任,拿着微薄的工资,可悲的是,尊严被人践踏。

老师面对家长、学校,甚至教育部门的批评与指责,每天战战兢兢,如履薄冰,又哪有精力去履行一个教师的职责?

有位老师朋友向我吐槽:

作为老师,当我开口批评学生时,总在想学生会不会去跳楼? 当我责罚学生时,总在想家长会不会来学校闹事? 当我管理课堂纪律时,总在想学生会不会怒怼顶撞? 一想到最后的结果依然会是学生高高在上,而我们却随时面临被撤职、开除的危险,我不得不憋屈地低下头。

所谓的关爱学生,不过是给了孩子们肆无忌惮的保障,却将教师推向不负责任得深渊。

一个跪着教书的老师,怎么能培养出站着的学生?

老师跪着,惩罚的将是整个社会。

当老师被学生家长、上级部门、社会舆论批评惩罚时,他的心寒了,一腔热血化成冷漠,“算了算了,多一事不如少一事”,失去惩戒权的老师们开始明哲保身,只教书,不育人。

卢梭说过:“你知道运用什么方法,一定可以使你的孩子成为不幸的人?这个方法就是对他百依百顺。”

毁掉一个孩子有多容易,老师对他不管不问就够了。

可是,玉不琢不成器树不修不成材。

孩子就是幼苗,除了阳光雨露,还需要有人修理枝桠,才能长成参天大树。

如果家长不舍得管,又失去了老师这道防线,成长路上没人指引和鞭策,孩子难成栋梁之才。

没有规矩,不成方圆。教育,需要适度惩戒。

记得我们小时候,家长们对老师说得最多的一句话就是:老师,我孩子就交给你了,他不听话你就狠狠地打,打坏了我负责。

电影《老师好》里,也有个“站直”的老师,苗宛秋。

他的第一堂课,就把学生震住了。

他对一个卷发女生说:“放学以后找个地方,把头发烫直了!” 他对迟到的学生说:“出去,喊报告,没叫你进来给我一直喊!” 他对全体学生说:“我不管你们之前的老师是怎么教育你们的,我也不管你们之前都是什么三教九流,从今天开始,这个教室里的规矩他姓苗!”

正是苗老师的严厉管教,那个混社会的学生回到了课堂;那些调皮捣蛋、不努力的差生被逼着努力。

没有惩罚的教育,是不完整的教育。

你轻描淡写的批评,对某些学生来说只是隔靴搔痒。

唐僧够慈悲吧,可感化了孙悟空吗?如果唐僧没有紧箍咒,孙悟空一辈子都是一个泼猴。

过分溺爱孩子的爸妈们,你对孩子的袒护,对老师的苛责,正在逼老师放弃你的孩子。

管教人的地方,除了家庭和学校,还有一个地方,叫做:监狱!

教育部出台的《中小学教育惩戒规则(试行)》,已于3月1日起正式实施了。

《中小学教育惩戒规则(试行)》指出,在确有必要的情况下,学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时,实施教育惩戒。

莫言曾说过:“孩子的优秀,都浸透着父母的汗水。”

确实,每一个优秀的孩子,背后都离不开父母的奋力托举。

但是,孩子的每一步成长,背后也离不开老师的辛勤付出,更离不开他们自身的努力奋斗。

这世上从来没有毫无理由的横空出世,所有的教育都需要彼此共同出力。

因此,家长、老师、孩子要一起努力:

● 家长用心教育:

教育不能盲目从流,适合孩子才好;

爱孩子但不是溺爱,学会放手才行;

多关心孩子的学习,及时发现问题;

尊重并且信任老师,支持老师教育;

狠下心来管教孩子,不纵容不偷懒。

● 老师严格管教:

高度关注学生,及时发现问题,和家长商量对策;

提高课堂效率,引导学生思考,让学生听懂学会;

传授学习方法,指导学生学习,让学生更加专注;

融洽师生关系,关心爱护学生,适当地批评管教;

构建家校共育,共促孩子成长,和家长携手前行。

● 孩子专心学习:

做好学生本分,牢记职责使命,不忘学习初心;

不抱怨学习苦,学会坚持努力,做到脚踏实地;

课上认真听讲,课后及时复习,认真对待作业;

积极主动思考,多动笔多阅读,学会真正学习;

尊重信任老师,寻求老师帮助,共同解决问题。

一个孩子的成功,离不开父母和老师的共同努力,更离不开自身的奋斗。

养不教,父之过;教不严,师之惰。

想教出顶天之地的学生,必须让老师先站直了。

请善待每一位教师,特别是那些为了孩子好的,对孩子严格要求的老师。

教育需要静待花开,请给老师多一份信任,多一份理解。

支持你孩子的老师,就是在支持你孩子的成长;

接纳你孩子的老师,就是在爱你自己的孩子。

同时身为教师,一定要懂得保护好自己,虽然成绩很重要,但是自己的饭碗也很重要,既然不允许体罚学生,那就不要去触碰这条“高压线”。

教育学生的方法有很多种,我们可以选择其他的方式方法来教育学生,只要做到问心无愧,做到不留遗憾就行了。孔子弟子三千,成才者也仅72人,连圣人都做不到百分之百,更何况你还不是圣人。

教育局作为教师的娘家人,不论何时何地,都应该为教师做主。教师有错纠错,教师受到不公平待遇时候就要给教师撑腰。

(来源:数学好教师转自小学数学。 转载请注明出处)

斗争一年,河南女教师姚燕燕再次与“高级职称”无缘:被学校一票否决!

提起女教师姚燕燕,相信很多网友都很熟悉这位河南老师。

因没有评上“高级教师职称”,她举报第17中学高级教师职称评选有黑幕,接着以阳山区教育局“不作为”将其诉诸法院,虽然这位女教师努力想评上“高级教师职称”,但是结果却不如人意。

又到了一年一度评职称的时候,姚燕燕今年能不能如愿以偿呢?很遗憾,尽管她申报了“高级教师职称”,却再次与“高级教师职称”无缘,被学校“一票否决”了,连申报和评选的资格都没有,怎么回事呢?

受到过警告处分,被学校一票否决

教师职称的评选,条件非常苛刻,有四个评审标准,分别是思想品德、知识水平、专业能力、业绩成果。

也就是说,即便专业能力很强,知识水平很高,若是思想品德不过关,没有出色的成绩,也不会被选上。

姚燕燕在申报高级教师的时候就被学校一票否决,连申报、评选的机会都没有,这是为什么呢?姚燕燕在网络平台更新了动态,告诉了网友她今年无缘“高级教师职称”的情况。

在今年3月30日的时候,她受到了一个违反师德师风的警告处分,这个处分的期限是6个月,到期时间是9月30日。

不得不说,学校一票否决姚燕燕申报“高级教师职称”的时间卡得非常精准。姚老师说,自己还在申诉中,却被剥夺了参评的权利,真是满满的无奈。

网友同情支持,姚燕燕却难评高级教师

姚燕燕每次更新动态,或是发布了新的视频,都会赢得不少网友的支持,其中不乏是教师,这些人看到姚燕燕不断为评上“高级教师职称”奔波,仿佛也看到了自己的样子。

这些网友很同情姚燕燕,也很支持她为自己抗争,却鲜有人跟从。毕竟与学校抗争,冒着风险,搞不好也像姚燕燕背个处分,大家都是聪明人,先看看姚老师抗争能争取到什么样的结果再做决定。

在职称评审上,与姚燕燕一样受到不公平对待的人或许有很多,但是他们在校领导的权威之下,都不敢反抗。只能默默承受委屈,选择忍耐。

从姚燕燕告诉大家的好消息来看,她诉山阳区教育局行政不作为一案或许会被法院受理,但是未来能不能评上高级教师职称很难预料。从她今年早早就出局的情况来看,未来评上高级教师很难。

一位网友的话,也有相同的观点,他的意思是:如果姚燕燕评上了高级教师职称,那么就会有越来越多的老师跟着姚燕燕学。现在的姚燕燕,代表的不是自己,代表的是对教师职称制度的否定。

这位网友虽然说得很直接,但是细细想想,有几分道理。个人势单力薄,而评选的规则不是说变就变,大家都希望评上高级教师职称,但是名额是有限的,所以,还是要用平常心看待评选,急也没用。

评上高级教师职称,工资待遇和津贴将上涨,各类课题项目、成果、重要的个人评选,也能优先胜出,还有资格参加校级领导评选,这不仅是一种荣誉,而且代表着大家的认可。

姚老师为了评上高级教师,孤独地奔波,不断地为自己呐喊,这份执着和勇气,让人钦佩,也让人同情。

但是,评上高级教师职称从来就不是简单的事情。如果不懂得经营人际关系、不懂得沟通方式或方法,靠网友的支持和呐喊是没有用的。

最后,希望姚老师在参评“高级教师职称”的路上,能够得到一个公平、公正的结果。对于姚老师的经历,您怎么看?

(来源:中小学教师发展中心。 转载请注明出处)

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