现实生活中有一个很奇怪的现象：很多人宁愿吃生活的苦，也不愿吃学习的苦。学习是通往幸福生活的最好路线，可它往往容易被人忽略。
学习首先可以让人骨子里会变得更有气质，我们可以通过学习，去思考生活。
仔细观察，你便会发现：那些福报深厚的人，简言之就是命好的人，其实大多数都是爱吃学习的苦，他们善于读书，也善于思考，用读书，去改变自己的人生。
世上通往成功的路千万条，但学习是最快的，也是最容易的。所以易经告诫我们：活到老，学到老，不管我们到了哪个年龄阶段，都不要忘记读书学习，工作之余，我们就用书，去提升自己，到那时，你就会明白它的重要性了。
古诗词作为中国传统文化中最美的组成部分，千百年后我们再读依然余音袅袅，那些富有辞采声韵之美，又饱含作者深刻人生感悟的佳作，给予了我们精神上极大的享受。相信你和我一样，每每读起它们总能振奋人心。
古诗词是我们历史文化的精华，也是最能打动人心的语言。中国古诗词有很多堪称是人间绝句，字数不多，却能勾勒出无限的意境与感情。
王勃写下一诗，无一“愁”字却句句写愁，短短4句扣人心弦！
本文向大家分享的《山中》，便是与愁绪有关的一首经典诗作。它出自于初唐诗人王勃之手，是王勃创作的一首五言绝句。写于唐高宗咸亨二年（672），当时王勃正客居蜀地。所以王勃这首诗，显然是为了抒发自己身为一个天涯游子久居他乡的思乡之愁。不过要想将理解透彻王勃这首诗中的愁绪，还需要知道他此次客居蜀地的真实原因。
即当年沛王李贤与英王李显斗鸡，王勃写了一篇《檄英王鸡文》，讨伐英王的斗鸡，以此为沛王助兴。但这篇文章传到了唐高宗手中，却认为王勃意在挑拨离间，便钦命将他逐出了长安。所以王勃客居蜀地实乃无奈之举，本意也是想借着蜀地山水消解胸中的积愤，但反而却因蜀地山水增添了不少乡愁和烦忧。《山中》便是王勃被逐出长安后客居蜀地期间的一首代表诗作。
虽然王勃的这首《山中》，只有短短的4句，但是它语言洗练，情景交融，将诗人久客思归的愁苦心境，表达的淋漓尽致。正如《唐人万首绝句选评》对这首诗的评价：“寄兴高远，情景俱足”。即王勃将自己的思想感情融入到了一个生动、开阔的自然画面中，以此来达到言尽而意无穷的艺术效果。如果概括来说，就是无一“愁”字却句句写愁，短短4句扣人心弦。
《山中》
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
首先，诗的前两句“长江悲已滞，万里念将归”，即长江似乎也为我长期滞留蜀地而伤心悲痛，以至于长江之水也不流通了。离我万里之远的故乡，我可是时时想要归去啊。这两句诗中比较高妙的是，王勃不仅借长江起兴，还使长江感情化、人格化了。从写法来看，这是典型的移情作用，但是王勃此举却又符合生活的实感。
因为当王勃立足高山俯瞰长江的时候，由于距离远，自然就看不清长江之上的滚滚东流，于是在视觉上便会呈现出江水凝滞不动的奇景。而这两句诗中，虽然没有一个“愁”字，但从“悲”、“念”二字中，其实就已经将王勃怀念故乡而不得归的悲愁情绪，表达的酣畅淋漓了。另外，“悲愁”的长江与悲愁的诗人，在情感上也产生了共鸣，使得诗的境界变得浑壮了起来。
然后，我们来看诗的后两句“况属高风晚，山山黄叶飞”，即何况此时已经是秋风劲吹，满上都是飘零、枯黄的秋叶在飞。显然，这两句诗是王勃对眼前环境和景色的描写。也就是说，本来诗人就已经“万里念将归”，又看到了秋天万物衰落的秋景，这就无形中增添了他思乡的愁绪。同样，这里也是没有一个“愁”字。但它却是以景结情，秋风萧瑟、黄叶飘零，俱是诗人内心愁绪的体现。
综观王勃的这首《山中》，无论是滚滚东去的长江水，还是秋风萧瑟、黄叶飘零的秋景，其实都无形中增加了诗人思乡的愁绪。短短的4句诗中，无一“愁”字却句句写愁，这是王勃水平的高超之处。同时，王勃此诗虽然是写愁，但是在意境上却辽远开阔，甚至还表现出一种悲凉浑壮的气势。总的来说，它扣人心弦，亦耐人寻味。
人为什么要读书——为了涵养灵魂
三毛曾说过"读书多了，自然就变了模样，很多时候，他们可能觉得自己读过的很多书都成了过眼云烟，不再记得了，其实，他们还是有潜在的气质的，在谈笑间，在胸有成竹，当然，也可能在生活和文字中流露。"
在熟悉古诗词的孩子眼里，春天是 "逃之夭夭，灼灼其华"；夏天是 "接天莲叶无穷碧"，"映日荷花别样红"；秋天是 "老树昏鸦现秋色"，"余音绕梁"；冬天是 "红泥围炉"，"晚来天欲雪"。
在熟悉古诗词的孩子眼中，"长江后浪推前浪"、"落霞与孤鹜齐飞 "才是夕阳的壮美。
读诗的意义，也许是下雨天时，即使说不出“天街小雨润如酥”，也能说“春雨贵如油”；也许是天下起大雪时，即使说不出“千树万树梨花开”，也能说“白狗身上肿”。
发现生活的美妙，更能发现生活的趣味，是为人处世的机智，看透人生的智慧，更是有趣不泯灭的灵魂。
古诗词之美，美在内容，在意境，在情感，在中华传统文化的博大，底蕴的深厚！
人的一生就该多读读古诗词。
古人写诗最注重讲究“练字”。“练字”即诗人运用简练、生动、含蓄、优美的字词进行锤炼与搭配，从而使诗歌的意境更加深远精妙，将诗人的情感刻画得更加入木三分
很多父母让孩子学古诗，就是觉得古典文化里有太多的营养，能锻炼孩子的理解力、想象力等等。读诗词既可以无形中培养一个人 的气质；同时也能增加一个人的学识和见识。
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小结：小时候读过的书、背过的诗，会在孩子精神世界里一直存在着。到了不同的年龄，对这些精神食粮，便会有不同的感悟。但前提一定是，在孩子还小的时候，多给他一些精神食粮的“种子”。
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