有的孩子，在父母面前乖巧听话，在父母看不到的地方就完全变了样。还有另一种孩子在家里横得不行，在外面却怂。
其实孩子变成“双面人”都因为父母的教育方式出现偏差。
妈妈的乖儿子，老师同学嘴里却一堆坏毛病。
梅子的小儿子，是个非常乖巧的孩子，从小就有礼貌，有孝心。在家里，妈妈只要说一句话，发出一句命令，他都拉长耳朵听，立马付诸行动。看到妈妈说头痛，他又是按摩，又是送药。梅子只要带着儿子出去，所到之处也都是夸奖，这孩子特别会来事儿。
现在梅子的儿子已经是五年级，却是令老师特别头疼的学生，上课不认真听讲，爱讲话，爱顶嘴，犯错误不承认，布置的任务（除作业以外，写作业妈妈都在跟前）也从来没有准时完成过。
之前每次被老师叫到学校，梅子虽然嘴上说要好好管教儿子，心里却暗暗不相信老师的说法，心想老师是不是对儿子有偏见。
后来又发生了好几个事件，不同的人都印证了老师的话，梅子气得不得了，把儿子打了好几次，她真的相信才自己的儿子竟然是两面人。
从小她就管教儿子特别严格，吃饭不能掉米粒，洗手时水一定不能溅到洗手台一滴，坐沙发绝对不能躺，白天不睡觉不能坐床上……要是做了一些违反规定的事，绝对不会得过且过，一定狠狠惩罚，用拖鞋打，用衣架打。
孩子一直在自己的管教中，她也觉得自己的教育很成功。
孩子上了小学后，学习成绩不好，从一年级开始，就开始补课，也都很乖，让他去补什么课就去从不抵抗。但是还是有老师陆陆续续投诉说孩子在学校表现的行为习惯，学习习惯非常不好。
但孩子在妈妈面前就是表现地没话说，妈妈也就一直被蒙在鼓里。
看到了吗？孩子其实是很聪明的，你一直管控之下，我没有可反抗的能力，就乖乖听话。但是只要离开你的视线，你看不到的地方，我就开始“撒欢”。虽然害怕妈妈会惩罚，但是给自己一点自由空间，让自己被控制的生活得解放的心理占据了上风。
这是管控父母养出的双面孩子。
“窝里横”的孩子，在外人面前却是一只小绵羊。
我邻居有个孩子，小姑娘娇气地不得了，爸爸妈妈都要围着她转。吃饭要爸爸喂，还一定要玩手机才愿意被喂上一口。一遇到一点点的不顺心的事，就开始撒娇生气，哭闹，一定要有人来哄很长时间才会罢休。
稍不如意，就会对着姥姥、姥爷大喊大叫，如果她想要什么东西，妈妈姥姥没有及时给到，小姑娘就会直接对妈妈姥姥动手。
这么个横得不得了的孩子，只要一出门，不远就在小区里玩，就不行了，被小朋友欺负了，都不敢吭一声。把她妈妈急得不得了，这真是窝里横，外面怂的典型。
其实造成孩子这样，最主要就是家人对她的纵容溺爱。因为他知道家里人会对他无限制的包容，忍耐，无论他做得再过分都没关系。
在家里他知道有人保护着自己，可以无所畏惧，也从来没有受到过惩罚。但是到了外面是没有人会忍让他的，她又不懂得社交规则，游戏秩序，很可能被欺负了也不懂的如何处理，只能怂怂得找爸爸妈妈。
宠溺的父母养出了“窝里横”的孩子。
有人就说，养孩子怎么这么难呀！确实，生一个孩子出来很简单，父母都不需要考试，但是要养育一个孩子，是父母一辈子要做的功课。
现代父母一定要做“威信”型的父母，高监督，高关系。
“威”是指父母对于孩子有权柄，这是天生的。孩子要学习尊重和顺服权柄，爸妈要学会善用权柄。权力越大，责任越大。 “信”是说爸妈和孩子彼此信任，也对自己信任。
制定家规，父母主动向孩子解释制定家规的原因，同时自己也身体力行，孩子了解限制是出于爱护，也能感受到父母的爱心和家庭的温暖。
我们这边地方有句俗语：养孩子，也要鞭子也要给吃的。就是你要给孩子爱，也要舍得管教。
“威信型”父母要随时管教孩子。
管教可分为“打”和“剥夺权利”：
- 5岁学龄前孩童，可以使用打屁股、打手心等方式，纠正其不良行为；
6~12岁学龄孩童，以剥夺权利为惩戒重点。例如：一周不准看电视，缩减使用计算机时间、不准玩电玩等孩子喜欢的游戏项目。- 无论如何，管教必须出于爱，不是处于情绪，一定要说明错误所在，最后要让孩子认识到被管教的原因，要给予拥抱让孩子知道父母的管教是出于爱。
这样养育出来的孩子具有高度自信，肯合作，自律，上进。在学业上有高度成就，有很强的认知发展，能发挥创造力，自制力，注重道德行为。威信型父母随着年岁的增长，更具有权威、影响力、说服力。
其实，不管是“窝里乖”还是“窝里横”，都是孩子在成长过程中有可能出现的问题，就算是成分很多时候也不可避免会有类似的情况。
所以，作为父母，不必惊慌，更不必着急。先明确孩子“两面人”的原因，再“对症下药”。当然，也别忘了给孩子空间和时间。
毕竟，孩子也不是一天就能养大的。