昨天看到一位家长留言，她说和他朋友一起学习家庭教育课程的几个朋友，每个家庭都发生了很大的变化，特别是孩子都变得有责任心了、懂事了、积极了、学习有主动性了。但是唯独自己家的孩子看不到变化，回家不帮忙做家务，也不愿意和父母交流，考试前也不急的学习，不急着复习。她很着急，问我该怎么办？
有几点要让大家注意一下
第一点、就是你的关注点是否有所改变？
比如说我们经常会看到这样一个现象。很多家长自己没有学习改变的意愿，又看不得孩子成绩不好。然后就把孩子送到各种补习班训练营，期望通过这些补习班训练营，让孩子有一个快速的提升，但是当孩子从补习班训练营出来以后，有可能在一段时间内，孩子对父母的感恩之心增加了，自信心提升了，懂得有责任了，也开始学会合作了，但是我们家长对这些却通通视而不见。
因为家长的关注点还是在孩子的成绩上。一旦成绩没有提升，家长就会觉得一点效果都没有了，所以我们的家长一定要知道关注点等于事实。如果你的关注点还在孩子不好的地方，而没有把关注点放在孩子已经提升的地方，那么孩子唯一提升的地方也会被我们埋没了。当然你自然而然，也看不到孩子的变化所以这就是我们为什么说：要家长坚持和孩子共同成长的原因。
第二点、任何一个习惯的养成，都是需要一个周期。
教育是最不能急的事业，而这位家长刚刚提到，无论是孩子回家做家务的问题，还是考前复习，都是一个习惯的问题。而一个习惯的养成是需要105天的。就是说孩子观念转化行为，行为养成习惯，这是需要一个过程的。而真正养成习惯需要21天，养成五个二十一天，也就说105天才能够固化。如果你看到孩子一周之内、10天之内、20天之内都没有发生变化。请家长们，不要着急 我们家长要做的是当孩子有了一点点进步，就要确认孩子的优点，毕竟冰冻三尺非一日之寒，画冰三尺也不可能一日之暖。想用一段时间就改变几年甚至十几年养成的习惯，这也不符合教育的规律。所以我们都知道，春天播种，秋天才有收获。我们家长需要一点点来、慢慢来。只要你能熬得过、守得住，自己能把自己的能量提升到一定的程度，那么孩子变好只是一个时间，也是一个必然的结果。
第三点、是每个孩子的特质都是有个体差异的。
有的孩子就像纸一样，打火机一点砰就着了，马上就变了，但是这种孩子如果家长跟不上，几天就快速又变回去了，而有些孩子像铁板一块。你烧半天都烧不红都不热。你只有通过很长的时间，慢慢的、持续的、一点一点地、稳定地烧下去。而这种孩子就自然而然，不仅变得又热又红，而且还会持续很久，不要对比别人家的孩子，要快乐地修自己，这才是最重要的。另外想和我们家长说的是只学不修、只说不做的家长是很难看到结果的。我们不是听了多少课程，看了多少文章、懂了多少道理就会看到结果的。想到和得到中间有一个关键的词，这个词就是做到。所以行动和实践是最重要的。
第四点、其实也是最重要的一点，家长的学习目标是什么？
是家长你自己学习的目的是为了改变孩子呢？还是为了提升你自己？这也是有进步和没有进步最大的分水岭。这两种状态决定着你，花同样的时间在线上线下听课，但是带来的结果会截然不同的。如果家长我们听课，脑袋里一直装的是你的孩子有什么问题，你学会了怎么去改变他的问题。你的目标和出发点就仅仅是为了改变孩子，而这样听到的所有内容，是与孩子有关的是带着选择性的，那么你的学习目的和动机就一定是错的。所以这样的家长就会学了一堆方法其本质是为了控制孩子，达成你的理想和你要求的状态，而不是为了帮助孩子实现他的梦想，实现他的理想。这种行为的本质不是接纳孩子，是只想改变孩子。即便是你用的方法再多再好，孩子也是能够通过你的行为，你的语言，感受到你的焦虑和你的不信任的。
橙子老师认为：家长们必须明白一个信条，就是关系大于一切。很多家长还没有改善跟孩子的关系，就开始使用方法。这样毫无效果，因为接收者不做准备。给予者无论你给予他多少 都没有任何意义。就像你的手机是关机的，我无论怎么给你打，都是拨不通的。因为关系不好，就代表着教育本身是失败的。如果是这样的话，孩子根本无法接收到来自于你的任何支持和帮助。而且孩子还可能走向相反的方向，如果你们之间的关系是剑拔弩张的。那么你说什么，孩子都会走向对立面。所以记住了关系大于一切。其实教育孩子，家长要走的从来都是一条自我成长的路，这条路上没有任何捷径，因为孩子就是一个敏感的接收器，当你恐惧，他就能感受到你的恐惧。当你放松或者自信，他也自然是能够感受到的。一个好的家长，应该把教育的重心放在自我成长上来。你在不断地修正自己的过程，孩子也会慢慢的自我圆满。