经常听到这样的说法：孩子如果在初中太努力，就把潜能提前发挥出来，那么等到了高中就没有什么竞争力了。
那么，对于这样的说法，事实果真如此？对于这样的现象，老师应该是最有话语权的，实际上，很多私立学校都是初中，高中主要还是公立学校占了主体。
很多老师对于私立初中上来的学生印象不是很好，在他们看来， 这样的学生成绩很不稳定，在学习习惯上有很多不足，在学习其他方面也很容易出现问题。
更有甚至怀疑他们成绩掺杂了很大“水分”，那么同样是私立学校，为什么私立初中就能占据一席之地打出名头，而私立高中的举办却是绩效平平。这其中的问题很值得人们深思。
实际上，并非只有私立初中是如此状况，那些在作业管理方面十分严格，教学应试化程度十分深厚的公立初中，也会出现学生在进入高中后，成绩出现“滑铁卢”式下降的现象。
因此，严格来说，这和私立还是公立没有必然性关系。问题根源在于初中对于学生的压力是不是过大，以及学校教育应试化是不是太过严重。
初中阶段太用力，到了高中会被“榨干”？真是这样？老师说了实话
那么，学生到高中后成绩就出现了，下降的趋势都有哪些原因？老师这样说，对于不同水平的学生也有各不相同的原因。有这样的一部分学生，他们的成绩大多数处于中等水平，对于学习可以说是不好不坏，既对学习没有多大兴趣，同时对于学习也没有什么抵触心理。
家长老师让怎么学就怎么学，让做什么就做什么，现在家长对于孩子教育问题十分重视，由于中考压力在断增加 考高中竞争力也在不断增大，为了能让孩子考上一个好高中，在以后能有更好的发展，家长就会经常督促孩子努力学习。
于是在这样的状况下，学生就会按照家长和老师的部署按部就班的学习，这样一来，成绩自然也就得到了提高。
然而到了高中，不仅课业任务多，学习任务更加繁重，并且大多学校遵循着“自主学习”的原则，基本上都要靠学生本身自觉性。这样的孩子在进入高中后，没有老师和家长那么多督促，对于学习努力程度也就有了明显下降，成绩自然也会出现变动。
这样的孩子，如果在初中没有一直被督促，那么也许有可能高中就此无缘，他们在进入高中后，成绩一旦开始下降，大多数家长对孩子没有正确的定位，表示无法接受，经过一段时间打击后，孩子对于学习也有了放弃的想法，最后彻底沦丧，成为班级后几名。
学生学习成绩，是一个学校创立的根本和最终目的，同样也是家长最看重的关键所在。学校过度应试教育化，老师讲课速度快，讲课内容多，经常给学生各式各样的作业，各种练习反复不断，如此高强度训练下，孩子成绩高也是在情理之中，但在这样的安排下，学生能力却很低，极度缺乏竞争力。
一旦进入高中，就会有更多学生，也许一时间学生，本人对自己没有一个正确的定位，在更大的竞争中处于劣势，难以接受造成心理落差，最后还是会导致成绩大幅降低。
那么，这些学生真的是因为潜力被提前开发，才导致高中没有竞争力？事实并非如此，说到底只是因为他们一时间，还无法快速适应新环境和新的学习方式。
所以，如果在刚进入高中时成绩下降，可以慢慢调整，努力适应，争取以最快速度与全新学习相调节，这样成绩才会有再次提高的可能。还有的学生，盲目学习，没有一个合适的学习方法，对于他人的劝解也是固执己见，最后成绩还是毫无改善，直到彻底掉队。
结语：努力学习很重要，合适的方法也是不可忽视的关键点。并不是初中努力高中就没有竞争力了，要想一直有好成绩，就要善于总结，学会调整，让自己的付出更有意义。
今日话题：对待这个说法，大家怎么看？