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语文是学科之首，越来越多的家长是重视语文学习的。从小学阶段，培养阅读习惯、关注阅读积累、辅导阅读练习，阅读是学习过程中最重要的学习方式。很多家长觉得现在语文难学，难辅导，也是因为学科教育的要求、目标都提高了。学生们的综合语文素养也在提高，从最初的识字到理解再到语言文字的运用，学生们从小学一直到高考，都离不开语文。语文的学习，是对母语学习的深刻研究，作为普通的学生，大部分孩子在小学阶段，语文都能在80分以上，家长认真辅导，孩子也能从70分追赶到90分，可是到了初中、高中，语文成绩提高很慢，这是什么原因呢？
小岛老师遇到的学生，小学阶段，家长关注度高，辅导学习也很用心，小升初，语文考了90分，也属于一个不错的成绩。本以为升入中学后，语文能有一些进步，结果第一次摸排考试，语文考了70多分，家长还是理解孩子，认为孩子需要适应初中的生活和学习方式。尤其是语文学习，中学阶段，学习的方法和目标都会改变一些。可是接连二三的语文测试、模拟考试都不理想，均在70多分，家长一下就着急了，到底是哪的问题呢？要说打基础，我们在小学阶段的语文基础也不错，而且注重阅读的积累，为什么到了初一，反而会有这样的差距呢？孩子学习也没了劲头，家长发愁，作为语文老师我想说：家长多反思一下，是你们的辅导方向错了。
1、小升初，没有及时调整辅导方法
普通的学生，想进入重点中学，这一路走来的艰辛，只有家长知道。家长一刻都不能休息，关注孩子的学习，辅导他们在语文学习上尽可能取得优异的成绩。小学阶段的学习都是以基础为主，跟着老师掌握70%的基础能力，剩下的30%提高，就看家长和孩子能磨合多少了。题没少刷，作文也写得多，书也没少背和阅读，总算把小学阶段的语文拿下了。靠着还不错的成绩，进入初中后，家长的试错机会就会越来越少了。小升初阶段，我们就需要有这样的意识：初中语文和小学是不一样的，如果在日常的刷题中，家长发现，孩子并没有提高多少语文思维，按部就班地去理解答案，那么在辅导方法上就需要调整了，要增加引导孩子思考的辅导方法。
小学语文可以考90分，到了初一一直无法突破80分的原因，其实在小学阶段就有表现，只是家长没有注意到。比如我们会发现孩子只做基础选择题，大量阅读理解题都空着，或者主观问答题也不写，稍难一点的练习册几乎没有完成。家长以为孩子都在写作业，但实际效率是不高的。语文放弃了能力提高题，又缺少了基本思维的建立，就会导致在升入初中后，换了学习方式、换了老师的讲课模式、就连语文作业也没有了基本抄写的形式，家长的辅导却还是停留在小学模式，没有及时调整辅导方法，就会导致学生在中学语文学习上是找不到窍门的。这种问题没有具体的解决办法，因为随着很快来临的青春期，家长就会发现，根本掌控不了孩子的学习。
2、时间管理上的缺失
家长的辅导方向错了，就会造成既付出了时间和精力，孩子在学习上也没有什么进步的局面。升入初中后，随着各门学科的增加，时间管理上的缺失，会让学生觉得力不从心。家长们会发现，孩子从早忙到晚，抓得紧的学校，还有晚自习，孩子们回到家里还要写作业，甚至和家长说上几句话的功夫也没有。小学阶段，家长发现孩子在语文学习上有短板，阅读不行可以补阅读，作业写不好，专门去补写作训练，基础掌握不好，家长豁出去，每天给孩子抓基础知识点的学习。只要家长肯付出，孩子的语文成绩一定会进步。但是升入初中后，家长发现，孩子的语文成绩下降，完全没有时间去补习了。
除了时间管理上的缺失，家长究竟能为初一的学生帮上什么忙呢？完全没有什么帮忙的价值。小学阶段没有让孩子养成主动学习的习惯，到了初中，还是需要家长催促的话，孩子在学习上的进步空间就很小了，不光是语文，各个学科的叠加，需要我们有高效的学习时间管理能力。家长无能为力，老师也不可能帮你去调整学习的时间，全靠孩子自己去掌握学习。尤其是还需要度过青春期，家长在辅导上能提供的帮助就更少了，小学的方法不适合初中，初中的语文学习方法，还没找到，初一整个阶段都是慌乱的，挫败的，这样的学习状态，是不利于学生在中学建立学习的信心，取得什么好成绩。所以，初中的辅导方向是独立自主地学习，家长千万不要再像小学一样，继续掌控孩子的学习了。
3、家长到底该如何辅导中学阶段的语文学习
面对孩子的语文学习问题，家长需要解决的就是棘手的学习方法。帮孩子梳理和搜集一些适合他的学习方法，不断去试错，优化，找到适合自己的学习方法。家长要不断给出建议，让孩子自己去实验学习，是否能产生学习效率。如果没有学习效率，那么家长就要带领孩子及时止损，换一个学习方法。在中学阶段，语文同样要保证大量的阅读积累，家长也去反思，能给孩子提供哪些更多的帮助，帮助孩子去适应中学阶段的语文学习。70分的成绩只是暂时的，除了找到试卷上的问题，结合实际的语文学习能力，一一解决练习，掌握课本中的知识点，70%的知识量需要熟练掌握。
中学阶段的辅导方向是帮助，帮助孩子节省学习整理的时间，帮助孩子整理学习资料。家长做到学习的助手，而不是学习的助教，让孩子自己根据时间和实力去学习语文，巩固知识点，刷题也要写好刷题经验。家长和孩子都能做到这一步，这孩子恐怕还有进步的可能，否则家长就只能干着急了。关于中学语文的学习，你都遇到过什么难题？欢迎留言评论。